刻画描写人物神态的优秀作文：同学百态录

刻画描写人物神态的优秀作文：同学百态录我在学校已生活五年了，见过各种各样不同性格的人。平静的人， “作文大王” 。我们学到最后一个单元了，最后的习作是写自己家乡的变化，我们都喜出望外，笑呵呵地写完了最后的一篇习作。过了一天，老师特意留出了一堂课的时间，让我们读一读“自己家乡的变化”这一篇文章。这时候我们欢喜而又严肃地举起了自己的手掌。老师也高高兴兴而又细心地听起了作文。这时我们班的“作文大王” ，大方而又不紧张地举起了自己不粗不细的胳膊。老师也放开宏亮的嗓子：“G 同学。 ” G 同学迅速的站了起来。就一点也不紧张的读起自己的文章。她的神色变的很迟钝。几乎表情都是一样的，就是满脸通红。她读完以后，教室里传出一阵“啪啪啪、啪啪啪”的声音。可还有人说她跑题了。G 同学顿时忧心忡忡的心里很难过。“爱笑之人”W 同学。今天，上数学课，老师要比谁数学好。我们班的 W 同学数学最好，就在底下笑了又笑，好像在说：哈哈，我赢定了，哈哈。结果 W 同学真的赢了这场比赛。下课时笑的没完没了，喜气洋洋的。一张瘦瘦的脸上长着两只小而炯炯有神的眼睛，下面长着一个高鼻梁的大鼻子，下面还有一张能说会道的嘴巴。他不但赢的时候爱笑，平时也爱笑呀！尤其是见了他的好朋友，无比的激动，像见了自己的亲人一样，见到了我，就什么话都不说，上去就拥抱，真让人受不了呀！其他同学在性格上也各有千秋，令人回味无穷，在此就不细述了。怎么样，我们班的同学是不是非常的好玩。叶子黄了又绿，燕子去了又来，我永远都不会忘记我的同学们。我在学校已生活五年了，见过各种各样不同性格的人。平静的人， “作文大王” 。我们学到最后一个单元了，最后的习作是写自己家乡的变化，我们都喜出望外，笑呵呵地写完了最后的一篇习作。过了一天，老师特意留出了一堂课的时间，让我们读一读“自己家乡的变化”这一篇文章。这时候我们欢喜而又严肃地举起了自己的手掌。老师也高高兴兴而又细心地听起了作文。这时我们班的“作文大王” ，大方而又不紧张地举起了自己不粗不细的胳膊。老师也放开宏亮的嗓子：“G 同学。 ” G 同学迅速的站了起来。就一点也不紧张的读起自己的文章。她的神色变的很迟钝。几乎表情都是一样的，就是满脸通红。她读完以后，教室里传出一阵“啪啪啪、啪啪啪”的声音。可还有人说她跑题了。G 同学顿时忧心忡忡的心里很难过。“爱笑之人”W 同学。今天，上数学课，老师要比谁数学好。我们班的 W 同学数学最好，就在底下笑了又笑，好像在说：哈哈，我赢定了，哈哈。结果 W 同学真的赢了这场比赛。下课时笑的没完没了，喜气洋洋的。一张瘦瘦的脸上长着两只小而炯炯有神的眼睛，下面长着一个高鼻梁的大鼻子，下面还有一张能说会道的嘴巴。他不但赢的时候爱笑，平时也爱笑呀！尤其是见了他的好朋友，无比的激动，像见了自己的亲人一样，见到了我，就什么话都不说，上去就拥抱，真让人受不了呀！其他同学在性格上也各有千秋，令人回味无穷，在此就不细述了。怎么样，我们班的同学是不是非常的好玩。叶子黄了又绿，燕子去了又来，我永远都不会忘记我的同学们。我在学校已生活五年了，见过各种各样不同性格的人。平静的人， “作文大王” 。我们学到最后一个单元了，最后的习作是写自己家乡的变化，我们都喜出望外，笑呵呵地写完了最后的一篇习作。过了一天，老师特意留出了一堂课的时间，让我们读一读“自己家乡的变化”这一篇文章。这时候我们欢喜而又严肃地举起了自己的手掌。老师也高高兴兴而又细心地听起了作文。这时我们班的“作文大王” ，大方而又不紧张地举起了自己不粗不细的胳膊。老师也放开宏亮的嗓子：“G 同学。 ” G 同学迅速的站了起来。就一点也不紧张的读起自己的文章。她的神色变的很迟钝。几乎表情都是一样的，就是满脸通红。她读完以后，教室里传出一阵“啪啪啪、啪啪啪”的声音。可还有人说她跑题了。G 同学顿时忧心忡忡的心里很难过。“爱笑之人”W 同学。今天，上数学课，老师要比谁数学好。我们班的 W 同学数学最好，就在底下笑了又笑，好像在说：哈哈，我赢定了，哈哈。结果 W 同学真的赢了这场比赛。下课时笑的没完没了，喜气洋洋的。一张瘦瘦的脸上长着两只小而炯炯有神的眼睛，下面长着一个高鼻梁的大鼻子，下面还有一张能说会道的嘴巴。他不但赢的时候爱笑，平时也爱笑呀！尤其是见了他的好朋友，无比的激动，像见了自己的亲人一样，见到了我，就什么话