别让错误的方法毁了孩子的自信

别让错误的方法毁了孩子的自信别让错误的方法毁了孩子的自信小三班 梁雪丹今天早上，桓宇小朋友的妈妈悄悄的对我说：“老师，桓宇今天不愿意来幼儿园，他说小朋友都会自己穿衣服，拉拉链，而他不会，所以早上不想来。 ”噢！我想起来了，这几天我们为了培养孩子们的自理能力，正在教他们穿脱衣服。虽然在我们看来这没什么，但让这些家中的“小皇帝”来做，实在不是一件轻松的事情，就拿桓宇小朋友来说吧：每次外出活动回来我都会把穿衣服的方法讲一遍，我讲的时候他总是很认真听，但做起来又不会。每次别的小朋友试着穿衣服时，他抱着衣服说：“老师我不会！”对于他这种情况，我采取的方法是大肆表扬那些衣服穿的好的小朋友。没想到激将法没起到预想的作用，反而打击了孩子的自信心。我经过反思，告诉自己：孩子们的自理能力一定要培养，但要根据不同孩子的不同情况逐一培养。又是一次户外活动回来，我在请孩子们拿衣服之前告诉孩子们：不会穿衣服没关系，只要小朋友肯动手穿老师就很高兴，哪怕你只穿进一只袖子，老师可以帮你穿另一只袖子。就这样，在我的鼓励与帮助下孩子们都开始自己穿衣服，就连桓宇小朋友也不例外，真高兴因为我的及时反省，为孩子找回了自信心。别让错误的方法毁了孩子的自信小三班 梁雪丹今天早上，桓宇小朋友的妈妈悄悄的对我说：“老师，桓宇今天不愿意来幼儿园，他说小朋友都会自己穿衣服，拉拉链，而他不会，所以早上不想来。 ”噢！我想起来了，这几天我们为了培养孩子们的自理能力，正在教他们穿脱衣服。虽然在我们看来这没什么，但让这些家中的“小皇帝”来做，实在不是一件轻松的事情，就拿桓宇小朋友来说吧：每次外出活动回来我都会把穿衣服的方法讲一遍，我讲的时候他总是很认真听，但做起来又不会。每次别的小朋友试着穿衣服时，他抱着衣服说：“老师我不会！”对于他这种情况，我采取的方法是大肆表扬那些衣服穿的好的小朋友。没想到激将法没起到预想的作用，反而打击了孩子的自信心。我经过反思，告诉自己：孩子们的自理能力一定要培养，但要根据不同孩子的不同情况逐一培养。又是一次户外活动回来，我在请孩子们拿衣服之前告诉孩子们：不会穿衣服没关系，只要小朋友肯动手穿老师就很高兴，哪怕你只穿进一只袖子，老师可以帮你穿另一只袖子。就这样，在我的鼓励与帮助下孩子们都开始自己穿衣服，就连桓宇小朋友也不例外，真高兴因为我的及时反省，为孩子找回了自信心。别让错误的方法毁了孩子的自信小三班 梁雪丹今天早上，桓宇小朋友的妈妈悄悄的对我说：“老师，桓宇今天不愿意来幼儿园，他说小朋友都会自己穿衣服，拉拉链，而他不会，所以早上不想来。 ”噢！我想起来了，这几天我们为了培养孩子们的自理能力，正在教他们穿脱衣服。虽然在我们看来这没什么，但让这些家中的“小皇帝”来做，实在不是一件轻松的事情，就拿桓宇小朋友来说吧：每次外出活动回来我都会把穿衣服的方法讲一遍，我讲的时候他总是很认真听，但做起来又不会。每次别的小朋友试着穿衣服时，他抱着衣服说：“老师我不会！”对于他这种情况，我采取的方法是大肆表扬那些衣服穿的好的小朋友。没想到激将法没起到预想的作用，反而打击了孩子的自信心。我经过反思，告诉自己：孩子们的自理能力一定要培养，但要根据不同孩子的不同情况逐一培养。又是一次户外活动回来，我在请孩子们拿衣服之前告诉孩子们：不会穿衣服没关系，只要小朋友肯动手穿老师就很高兴，哪怕你只穿进一只袖子