北师大版三年级上册品德与社会教学设计《为我们生活服务的人》教案

北师大版三年级上册品德与社会教学设计为我们生活服务的人教案为我们生活服务的人教案教学目标1、学生能够深入地认识普通劳动者。2、学生自主地体验劳动者的劳动艰辛。3、培养学生养成尊重各种职业的态度。4、懂得感激从事各种劳动的人们。教学重难点1、了解不同职业的劳动特点。2、尊重劳动者的情感。3、树立对职业、劳动的正确看法。教学准备学生分组了解一些为我们的生活服务的人的工作并把了解到的情况用照片、图片、文字等形式记录下来。教学过程一、导入。1、谈话引入，激发学生交流的愿望。老师：在我们身边有许多普普通通的劳动者，他们默默无闻地工作，为社会创造财富，为我们的生活带来方便。前一段时间，同学们分小组了解了一些为我们的生活服务的人的工作，收获很多。大家还把了解到的情况用照片、图片、文字等形式记录了下来，布置了自己的展板。今天，就请你们把自己的收获告诉大家。2、提出要求。老师：现在每组选出一位同学当讲解员，其他同学做补充。把你们看到的、听到的、想到的告诉大家，并且要及时解答大家的问题。其他同学在参观时要仔细看，认真听，有问题要有礼貌地提问。看看哪一组的内容最丰富，给你的帮助最大。现在开始吧。3、对换交流。老师：听了第一小组的介绍，你了解到了什么？相信第二小组会有更精彩的表现。报社组：（1）你们了解编辑出版报纸的整个流程吗？（2）你们知道报社的叔叔、阿姨是怎样完成一份报纸的？（3）这次调查给你印象最深的是什么？环卫组：（1）你们小组的同学与环卫工人一起劳动过，有什么想法吗？（2）环卫工人一天要完成哪些事情？学校组：（1）你们经常和老师在一起，但你们知道老师除了上课，平时还要做哪些工作吗？（2）你们觉得没有老师行吗？二、交流感受，深化体验老师：通过参观和交流，你了解了哪些叔叔、阿姨的工作，你有什么想法呢？阅读教材 P70-P72，说说人们有哪些职业和劳动，他们辛苦吗？三、课外延伸，引导学生尊重他人的劳动。1、老师：想一下，如果没有这些为我们生活服务的人，我们的生活会变成怎样？大家分成小组讨论。2、把每一小组讨论的结果进行总结，说一说劳动的重要性。并写在教材 P68 的信息卡片上。四、教师总结。老师：通过大家分组收集生活中各种服务我们的劳动者情况，我们了解到了普通劳动者的艰辛。我们要学会感谢他们，尊重他们的劳动，同时珍惜还要学习环境，好好学习。为我们生活服务的人教案教学目标1、学生能够深入地认识普通劳动者。2、学生自主地体验劳动者的劳动艰辛。3、培养学生养成尊重各种职业的态度。4、懂得感激从事各种劳动的人们。教学重难点1、了解不同职业的劳动特点。2、尊重劳动者的情感。3、树立对职业、劳动的正确看法。教学准备学生分组了解一些为我们的生活服务的人的工作并把了解到的情况用照片、图片、文字等形式记录下来。教学过程一、导入。1、谈话引入，激发学生交流的愿望。老师：在我们身边有许多普普通通的劳动者，他们默默无闻地工作，为社会创造财富，为我们的生活带来方便。前一段时间，同学们分小组了解了一些为我们的生活服务的人的工作，收获很多。大家还把了解到的情况用照片、图片、文字等形式记录了下来，布置了自己的展板。今天，就请你们把自己的收获告诉大家。2、提出要求。老师：现在每组选出一位同学当讲解员，其他同学做补充。把你们看到的、听到的、想到的告诉大家，并且要及时解答大家的问题。其他同学在参观时要仔细看，认真听，有问题要有礼貌地提问。看看哪一组的内容最丰富，给你的帮助最大。现在开始吧。3、对换交流。老师：听了第一小组的介绍，你了解到了什么？相信第二小组会有更精彩的表现。报社组：（1）你们了解编辑出版报纸的整个流程吗？（2）你们知道报社的叔叔、阿姨是怎样完成一份报纸的？（3）这次调查给你印象最深的是什么？环卫组：（1）你们小组的同学与环卫工人一起劳动过，有什么想法吗？（2）环卫工人一天要完成哪些事情？学校组：（1）你们经常和老师在一起，但你们知道老师除了上课，平时还要做哪些工作吗？（2）你们觉得没有老师行吗？二、交流感受，深化体验老师：通过参观和交流，你了解了哪些叔叔、阿姨的工作，你有什么想法呢？阅读教材 P70-P72，说说人们有哪些职业和劳动，他们辛苦吗？三、课外延伸，引导学生尊重他人的劳动。1、老师：想一下，如果没有这些为我们生活服务的人，我们的生活会变成怎样？大家分成小组讨论。2、把每一小组讨论的结果进行总结，说一说劳动的重要性。并写在教材 P68 的信息卡片上。四、教师总结。老师：通过大家分组收集生活中各种服务我们的劳动者情况，我们了解到了普通劳动者的艰辛。我们要学会感谢他们，尊重他们的劳动，同时珍惜还要学习环境，好好学习。为我们生活服务的人教案教学目标1、学生能够深入地认识普通劳动者。2、学生自主地体验劳动者的劳动艰辛。3、培养学生养成尊重各种职业的态度。4、懂得感激从事各种劳动的人们。教学重难点1、了解不同职业的劳动特点。2、尊重劳动者的情感。3、树立对职业、劳动的正确看法。教学准备学生分组了解一些为我们的生活服务的人的工作并把了解到的情况用照片、图片、文字等形式记录下来。教学过程一、导入。1、谈话引入，激发学生交流的愿望。老师：在我们身边有许多普普通通的劳动者，他们默默无闻地工作，为社会创造财富，为我们的生活带来方便。前一段时间，同学们分小组了解了一些为我们的生活服务的人的工作，收获很多。大家还把了解到的情况用照片、图片、文字等形式记录了下来，布置了自己的展板。今天，就请你们把自己的收获告诉大家。2、提出要求。老师：现在每组选出一位同学当讲解员，其他同学做补充。把你们看到的、听到的、想到的告诉大家，并且要及时解答大家的问题。其他同学在参观时要仔细看，认真听，有问题要有礼貌地提问。看看哪一组的内容最丰富，给你的帮助最大。现在开始吧。3、对换交流。老师：听了第一小组的介绍，你了解到了什么？相信第二小组会有更精彩的表现。报社组：（1）你们了解编辑出版报纸的整个流程吗？（2）你们知道报社的叔叔、阿姨是怎样完成一份报纸的？（3）这次调查给你印象最深的是什么？环卫组：（1）你们小组的同学与环卫工人一起劳动过，有什么想法吗？（2）环卫工人一天要完成哪些事情？学校组：（1）你们经常和老师在一起，但你们知道老师除了上课，平时还要做哪些工作吗？（2）你们觉得没有老师行吗？二、交流感受，深化体验老师：通过参观和交流，你了解了哪些叔叔、阿姨的工作，你有什么想法呢？阅读教材 P70-P72，说说人们有哪些职业和劳动，他们辛苦吗？三、课外延伸，引导学生尊重他人的劳动。1、老师：想一下，如果没有这些为我们生活服务的人，我们的生