加、减法的估算-

加、减法的估算?执教：安徽省芜湖市赭山小学张妮指导：安徽省芜湖市镜湖区教育局教研室陈瑛沈清评析：安徽省芜湖市镜湖区教育局教研室陈瑛教学内容：义务教育实验教科书二年级上册第31 页的内容。教学目标：1?通过创设具体的情境，使学生初步学会加、减法的估算，并通过对两位数加、减法估算方法的交流，让学生体会算法的多样化。2?发展学生的探索、合作交流的意识和能力。3?让学生能用所学到的估算知识去解决生活中的问题，体会用数学的乐趣。教学重、难点：两位数加、减法估算方法的多样化。教学准备：体育用品图，大青虫图，小黑板。教学过程：一、创设情境，导入新课师：嗨，你们瞧，是谁来到了我们的课堂，哦，是可爱的大青虫， （出示）师：大青虫呀想和我们的同学一起上一节数学课，你们愿意吗？森林小区办起了动物健身房，买来了许多运动器材，可爱的大青虫想和我们一起做一个猜价格的游戏。（由学生喜爱的卡通动物大青虫导入新课，能激发起学生的好奇心和求知欲，为学生积极参与后面的学习活动打下基础。 ）师：猜一猜下面每样用品大约多少元。依次出示：1?猜一猜排球的价格大约是多少元？师：这是什么？谁能猜一猜它的价格？（鼓励不同层次的学生猜一猜。 ）学生猜出大约 50 元，高了，学生猜出大约 30元，低了，还有学生猜出大约是 40 元。师：对，这个排球的实际价格是 37 元，哪位学生猜出的价格最接近？数学二年级培训资料教学设计 JIAOXUE SHEJI（在学生回答的基础上，标出排球的价格。 ）2?出示跳绳：（让学生猜一猜跳绳的价格大约是多少元，然后教师公布价格看哪位学生猜得最接近，并标出价格。 ）3?出示羽毛球拍执教：安徽省芜湖市赭山小学张妮指导：安徽省芜湖市镜湖区教育局教研室陈瑛沈清评析：安徽省芜湖市镜湖区教育局教研室陈瑛教学内容：义务教育实验教科书二年级上册第31 页的内容。教学目标：1?通过创设具体的情境，使学生初步学会加、减法的估算，并通过对两位数加、减法估算方法的交流，让学生体会算法的多样化。2?发展学生的探索、合作交流的意识和能力。3?让学生能用所学到的估算知识去解决生活中的问题，体会用数学的乐趣。教学重、难点：两位数加、减法估算方法的多样化。教学准备：体育用品图，大青虫图，小黑板。教学过程：一、创设情境，导入新课师：嗨，你们瞧，是谁来到了我们的课堂，哦，是可爱的大青虫， （出示）师：大青虫呀想和我们的同学一起上一节数学课，你们愿意吗？森林小区办起了动物健身房，买来了许多运动器材，可爱的大青虫想和我们一起做一个猜价格的游戏。（由学生喜爱的卡通动物大青虫导入新课，能激发起学生的好奇心和求知欲，为学生积极参与后面的学习活动打下基础。 ）师：猜一猜下面每样用品大约多少元。依次出示：1?猜一猜排球的价格大约是多少元？师：这是什么？谁能猜一猜它的价格？（鼓励不同层次的学生猜一猜。 ）学生猜出大约 50 元，高了，学生猜出大约 30元，低了，还有学生猜出大约是 40 元。师：对，这个排球的实际价格是 37 元，哪位学生猜出的价格最接近？数学二年级培训资料教学设计 JIAOXUE SHEJI（在学生回答的基础上，标出排球的价格。 ）2?出示跳绳：（让学生猜一猜跳绳的价格大约是多少元，然后教师公布价格看哪位学生猜得最接近，并标出价格。 ）3?出示羽毛球拍执教：安徽省芜湖市赭山小学张妮指导：安徽省芜湖市镜湖区教育局教研室陈瑛沈清评析：安徽省芜湖市镜湖区教育局教研室陈瑛教学内容：义务教育实验教科书二年级上册第31 页的内容。教学目标：1?通过创设具体的情境，使学生初步学会加、减法的估算，并通过对两位数加、减法估算方法的交流，让学生体会算法的多样化。2?发展学生的探索、合作交流的意识和能力。3?让学生能用所学到的估算知识去解决生活中的问题，体会用数学的乐趣。教学重、难点：两位数加、减法估算方法的多样化。教学准备：体育用品图，大青虫图，小黑板。教学过程：一、创设情境，导入新课师：嗨，你们瞧，是谁来到了我们的课堂，哦，是可爱的大青虫， （出示）师：大青虫呀想和我们的同学一起上一节数学课，你们愿意吗？森林小区办起了动物健身房，买来了许多运动器材，可爱的大青虫想和我们一起做一个猜价格的游戏。（由学生喜爱的卡通动物大青虫导入新课，能激发起学生的好奇心和求知欲，为学生积极参与后面的学习活动打下基础。 ）师：猜一猜下面每样用品大约多少元。依次出示：1?猜一猜排球的价格大约是多少元？师：这是什么？谁能猜一猜它的价格？（鼓励不同层次的学生猜一猜。 ）学生猜出大约 50 元，高了，学生猜出大约 30元，低了，还有学生猜出大约是 40 元。师：对，这个排球的实际价格是 37 元，哪位学生猜出的价格最接近？数学二年级培训