劳动与创作小学作文700字

劳动与创作小学作文 700 字劳动与创作小学作文 700 字校长的出现，令我有所感受。今天，校长亲自来到了我们的班级，给我们上了一节别有深意的作文课。我听了这节课，心里有所感受。校长走进了我们的班级，我们一见到校长，都大吃一惊。这节不是语文课吗？原来，校长要来给我们上一节作文课。校长拿起了一支粉笔，在黑板上写了五个大字：校长谈写作。接着，就开始介绍了起来：“有人说，写作很难，我想听一听你们的看法。 ”同学们一听，都开始思考了起来。有人说，写作的素材都来源于生活的点点滴滴。有人说，还要细心观察，用心去感受，我也发表了自己的观点：还要用上修辞等艺术的加工。校长听了我们的观点，说道：“嗯，文章都是要来自生活的，需要细心的观察，可观察并不仅仅只是用眼睛去看，还要用耳朵去听，鼻子去闻，手去触摸，当然还要用心去感受。最后用上修辞，这才算是一篇好文章。 ”校长又在黑板上写了起来：写作不是简单的劳动，写作而是呕心沥血的创作。我理解了这句话：写作不仅仅只是动笔写，哗哗哗写了一大堆，这样写只是记流水账。写作而是认真去思考，呕心沥血的创作。我想起了我以前，一拿到笔，想了一会，就飞快的写了起来。我并没有去认真的创作，而是去应付了事。结果写出来的却是记流水账，并没有任何好词好句可言，最后还会被叫去重新修改。生活中的事物也有很多，要留心去观察，我以前也只是重看的角度去观察，并没有从多方面的角度去观察，导致我的作文不完整，语言不充实。如果我从多方面角度去观察，那么，写出来的就会是一篇好文章了。校长又说：“我叫林同学拿到文章不急着去修改，而是回家发呆。 ”同学们都很惊讶，这是为什么呢？校长揭晓了答案：“我叫她回去发呆五分钟，去构思这篇文章。 ”同学们恍然大悟。我又沉思起来：以前我也有构思，可是都只是构思框架，并没有很详细的去构思，而像那些大作家，写一篇好文章，往往都要构思一两年。我的构思跟他们比起来，简直就是天差地别。我以前写的作文，那真的算是简单的劳动了。校长又讲了林同学的作文，只讲了开头的第一段：院子里有一个老人躺在藤椅上，脚边卧着一只猫。校长仅仅只是用了环境的描写，就让文章的开头变得生动，写出了老人的寂寞与孤独，让读者感受到老人内心的凄凉。这节课，我懂得了一篇好文章是如何炼成的，写作不应该只是纯熟的劳动，要构思，要呕心沥血的创作，要留心生活，观察生活，用上修辞，这样才能算是一篇好的文章。这节课，我体会到了好文章是如何炼成的，也知道要怎样区别对待劳动与创作。劳动与创作小学作文 700 字校长的出现，令我有所感受。今天，校长亲自来到了我们的班级，给我们上了一节别有深意的作文课。我听了这节课，心里有所感受。校长走进了我们的班级，我们一见到校长，都大吃一惊。这节不是语文课吗？原来，校长要来给我们上一节作文课。校长拿起了一支粉笔，在黑板上写了五个大字：校长谈写作。接着，就开始介绍了起来：“有人说，写作很难，我想听一听你们的看法。 ”同学们一听，都开始思考了起来。有人说，写作的素材都来源于生活的点点滴滴。有人说，还要细心观察，用心去感受，我也发表了自己的观点：还要用上修辞等艺术的加工。校长听了我们的观点，说道：“嗯，文章都是要来自生活的，需要细心的观察，可观察并不仅仅只是用眼睛去看，还要用耳朵去听，鼻子去闻，手去触摸，当然还要用心去感受。最后用上修辞，这才算是一篇好文章。 ”校长又在黑板上写了起来：写作不是简单的劳动，写作而是呕心沥血的创作。我理解了这句话：写作不仅仅只是动笔写，哗哗哗写了一大堆，这样写只是记流水账。写作而是认真去思考，呕心沥血的创作。我想起了我以前，一拿到笔，想了一会，就飞快的写了起来。我并没有去认真的创作，而是去应付了事。结果写出来的却是记流水账，并没有任何好词好句可言，最后还会被叫去重新修改。生活中的事物也有很多，要留心去观察，我以前也只是重看的角度去观察，并没有从多方面的角度去观察，导致我的作文不完整，语言不充实。如果我从多方面角度去观察，那么，写出来的就会是一篇好文章了。校长又说：“我叫林同学拿到文章不急着去修改，而是回家发呆。 ”同学们都很惊讶，这是为什么呢？校长揭晓了答案：“我叫她回去发呆五分钟，去构思这篇文章。 ”同学们恍然大悟。我又沉思起来：以前我也有构思，可是都只是构思框架，并没有很详细的去构思，而像那些大作家，写一篇好文章，往往都要构思一两年。我的构思跟他们比起来，简直就是天差地别。我以前写的作文，那真的算是简单的劳动了。校长又讲了林同学的作文，只讲了开头的第一段：院子里有一个老人躺在藤椅上，脚边卧着一只猫。校长仅仅只是用了环境的描写，就让文章的开头变得生动，写出了老人的寂寞与孤独，让读者感受到老人内心的凄凉。这节课，我懂得了一篇好文章是如何炼成的，写作不应该只是纯熟的劳动，要构思，要呕心沥血的创作，要留心生活，观察生活，用上修辞，这样才能算是一篇好的文章。这节课，我体会到了好文章是如何炼成的，也知道要怎样区别对待劳动与创作。劳动与创作小学作文 700 字校长的出现，令我有所感受。今天，校长亲自来到了我们的班级，给我们上了一节别有深意的作文课。我听了这节课，心里有所感受。校长走进了我们的班级，我们一见到校长，都大吃一惊。这节不是语文课吗？原来，校长要来给我们上一节作文课。校长拿起了一支粉笔，在黑板上写了五个大字：校长谈写作。接着，就开始介绍了起来：“有人说，写作很难，我想听一听你们的看法。 ”同学们一听，都开始思考了起来。有人说，写作的素材都来源于生活的点点滴滴。有人说，还要细心观察，用心去感受，我也发表了自己的观点：还要用上修辞等艺术的加工。校长听了我们的观点，说道：“嗯，文章都是要来自生活的，需要细心的观察，可观察并不仅仅只是用眼睛去看，还要用耳朵去听，鼻子去闻，手去触摸，当然还要用心去感受。最后用上修辞，这才算是一篇好文章。 ”校长又在黑板上写了起来：写作不是简单的劳动，写作而是呕心沥血的创作。我理解了这句话：写作不仅仅只是动笔写，哗哗哗写了一大堆，这样写只是记流水账。写作而是认真去思考，呕心沥血的创作。我想起了我以前，一拿到笔，想了一会，就飞快的写了起来。我并没有去认真的创作，而是去应付了事。结果写出来的却是记流水账，并没有任何好词好句可言，最后还会被叫去重新修改。生活中的事物也有很多，要留心去观察，我以前也只是重看的角度去观察，并没有从多方面的角度去观察，导致我的作文不完整，语言不充实。如果我从多方面角度去观察，那么，写出来的就会是一篇好文章了。校长又说：“我叫林同学拿到文章不急着去修改，而是回家发呆。 ”同学们都很惊讶，这是为什么呢？校长揭晓了答案：“我叫她回去发呆五分钟，去构思这篇文章。 ”同学们恍然大悟。我又沉思起来：以前我也有构思，可是都只是构思框架，并没有很详细的去构思，而像那些大作家，写一篇好文章，往往都要构思一两年。我的构思跟他们比起来，简直就是天差地别。我以前写的作文，那真的算是简单的劳动了。校长又讲了林同学的作文，只讲了开头的第一段：院子里有一个老人躺在藤椅上，脚边卧着一只猫。校长仅仅只是用了环