北师大版二年级数学第三册第六章第一节《我们赢了》优秀教案及教学反思

北师大版二年级数学第三册第六章第一节我们赢了优秀教案及教学反思课题北师大版第三册第六章第一节-我们赢了作者及工作单位东仪路小学 刘亚芹教材分析这部分内容是在认识钟表上的整时、半时的基础上进一步认识钟面上的时、分。分是非常重要的时间单位，也是进一步学习年、月、日的基础。时间单位不像长度、质量单位那样容易表现出来，比较抽象，学生不容易理解。所以，应以学生的生活经验为基础，把学习内容与学生的生活实际密切联系起来，进行教学。学情分析时间时时伴随着我们的生活，它是个抽象的概念。学生在一、二年级已经认识了两个常用的时间单位“时”和“分” ，对它们之间的换算关系和 60进制也有所了解。对时间“秒”的认识，学生接触和感知的机会也比较多，在电视里、在体育竞场上、所带的手表等地方，应该说对“秒”并不陌生。但是“秒” ，学生相对比较难以理解，而且缺少系统、充分的认识，对于时间的体验也较少。教学时，我们借助“光盘资源”材料，让学生感觉到计量很短的时间，就要用到比分更小的单位“秒” 。学生通过看一看、算一算、数一数、议一议、找一找等方法，去感受“秒” ，去体验“秒” 。教学目标1：结合生活实际进一步认识钟面，认识时、分，知道 1 时=60 分。2：会正确认、读、写钟面上的时间。教学重点和难点教学重点：认识钟面以及时间单位时、分、秒。教学难点：通过观察、操作等手段，使学生经历认识时、分、秒的过程。课题北师大版第三册第六章第一节-我们赢了作者及工作单位东仪路小学 刘亚芹教材分析这部分内容是在认识钟表上的整时、半时的基础上进一步认识钟面上的时、分。分是非常重要的时间单位，也是进一步学习年、月、日的基础。时间单位不像长度、质量单位那样容易表现出来，比较抽象，学生不容易理解。所以，应以学生的生活经验为基础，把学习内容与学生的生活实际密切联系起来，进行教学。学情分析时间时时伴随着我们的生活，它是个抽象的概念。学生在一、二年级已经认识了两个常用的时间单位“时”和“分” ，对它们之间的换算关系和 60进制也有所了解。对时间“秒”的认识，学生接触和感知的机会也比较多，在电视里、在体育竞场上、所带的手表等地方，应该说对“秒”并不陌生。但是“秒” ，学生相对比较难以理解，而且缺少系统、充分的认识，对于时间的体验也较少。教学时，我们借助“光盘资源”材料，让学生感觉到计量很短的时间，就要用到比分更小的单位“秒” 。学生通过看一看、算一算、数一数、议一议、找一找等方法，去感受“秒” ，去体验“秒” 。教学目标1：结合生活实际进一步认识钟面，认识时、分，知道 1 时=60 分。2：会正确认、读、写钟面上的时间。教学重点和难点教学重点：认识钟面以及时间单位时、分、秒。教学难点：通过观察、操作等手段，使学生经历认识时、分、秒的过程。课题北师大版第三册第六章第一节-我们赢了作者及工作单位东仪路小学 刘亚芹教材分析这部分内容是在认识钟表上的整时、半时的基础上进一步认识钟面上的时、分。分是非常重要的时间单位，也是进一步学习年、月、日的基础。时间单位不像长度、质量单位那样容易表现出来，比较抽象，学生不容易理解。所以，应以学生的生活经验为基础，把学习内容与学生的生活实际密切联系起来，进行教学。学情分析时间时时伴随着我们的生活，它是个抽象的概念。学生在一、二年级已经认识了两个常用的时间单位“时”和“分” ，对它们之间的换算关系和 60进制也有所了解。对时间“秒”的认识，学生接触和感知的机会也比较多，在电视里、在体育竞场上、所带的手表等地方，应该说对“秒”并不陌生。但是“秒” ，学生相对比较难以理解，而且缺少系统、充分的认识，对于时间的体验也较少。教学时，我们借助“光盘资源”材料，让学生感觉到计量很短的时间，就要用到比分更小的单位“秒” 。学生通过看一看、算一算、数一数、议一议、找一找等方法，去感受“秒” ，去体验“秒” 。教学目标1：结合生活实际进一步认识钟面，认识时、分，知道