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北师大版一年级上册早操教学设计浏览早操教学设计 1教学目标：1、复习 9 个韵母，学习拼读音节，通过拼音巩固学过的字。2、学习 10 个生字，通过拼音识字，体会到拼音识字的乐趣，乐意拼读。3、初步掌握通过比较认识事物、概括事物特点的方法，培养仔细观察发现事物特点的习惯。教学重点：培养学生看拼音认字的能力。教学过程：一、讲故事，创设情境。1、出示图片，学生仔细观察，老师随同着音乐讲故事。2、学生做放松操。二、诵读儿歌1、复习 9 个复韵母。2、诵读儿歌。（1）师生齐读。（2）全班齐读。（3）分角色读。（4）配乐扮演读。（5）找好朋友读。三、识字1、分小组自学。2、小老师带读。3、 “盖房子”游戏。四、作业爸爸妈妈评评我1、爸爸妈妈夸我又学会了（）个生字。2、爸爸妈妈帮我纠正了这几个字的读音。3、爸爸妈妈认为我的扮演：好 一般 还要努力学生_ 家长_早操教学设计 1教学目标：1、复习 9 个韵母，学习拼读音节，通过拼音巩固学过的字。2、学习 10 个生字，通过拼音识字，体会到拼音识字的乐趣，乐意拼读。3、初步掌握通过比较认识事物、概括事物特点的方法，培养仔细观察发现事物特点的习惯。教学重点：培养学生看拼音认字的能力。教学过程：一、讲故事，创设情境。1、出示图片，学生仔细观察，老师随同着音乐讲故事。2、学生做放松操。二、诵读儿歌1、复习 9 个复韵母。2、诵读儿歌。（1）师生齐读。（2）全班齐读。（3）分角色读。（4）配乐扮演读。（5）找好朋友读。三、识字1、分小组自学。2、小老师带读。3、 “盖房子”游戏。四、作业爸爸妈妈评评我1、爸爸妈妈夸我又学会了（）个生字。2、爸爸妈妈帮我纠正了这几个字的读音。3、爸爸妈妈认为我的扮演：好 一般 还要努力学生_ 家长_早操教学设计 1教学目标：1、复习 9 个韵母，学习拼读音节，通过拼音巩固学过的字。2、学习 10 个生字，通过拼音识字，体会到拼音识字的乐趣，乐意拼读。3、初步掌握通过比较认识事物、概括事物特点的方法，培养仔细观察发现事物特点的习惯。教学重点：培养学生看拼音认字的能力。教学过程：一、讲故事，创设情境。1、出示图片，学生仔细观察，老师随同着音乐讲故事。2、学生做放松操。二、诵读儿歌1、复习 9 个复韵母。2、诵读儿歌。（1）师生齐读。（2）全班齐读。（3）分角色读。（4）配乐扮演读。（5）找好朋友读。三、识字1、分小组自学。2、小老师带读。3、 “盖房子”游戏。四、作业爸爸妈妈评评我1、爸爸妈妈夸我又学会
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