北师大版二年级数学《摘桃子》教学设计

北师大版二年级数学摘桃子教学设计课题摘桃子教学设想知识目标：教材通过摘桃子比图提高学生练习的兴趣，目的是让学生区别乘法与加法的含义，进一步巩固 5 的乘口决。能力目标：1、培养学生参与数学活动兴趣。2、培养学生小组交流的良好习惯和在实际情境中的估算意识。情感目标：借助材料激发学生的民族自豪感。活动准备教学过程：一、复习 5 的乘法口决。活动 1：开火车形式，让学生说出 5 的乘法口决。二、摘桃比赛。活动 2：出示比赛图，让两位学生扮两只小猴完成 5 的乘法式题，从下至上，谁就获胜，式题可变换，多让几组学生参马比赛，激发学生参与活动兴趣。三、练一练第 1 题：先让学对照两幅图，找出不同点，然后再列式，即 15315 人；2358 人，让学生说一说第（1）幅图，为什么是 53，而第 2 题为什么是 35，从而加强对乘法意义的理解。第 2 题：让学生独立完成，然后订正。第 3 题：是一道综合的解实际问题的习题教学时，可先让学生根据情境图编故事，理解题意，再进行解答，注意“买 2 张成人票和 1 张学生票”的列式有两种即 5231 和 523，并告诉学生看情境图，根据自己的经验，先自己估算，然后小组展开讨论交流，然后汇报。四、你知道吗？师简单介绍乘法口决产生的历史，从而激发学生的民族自豪感。教学反思：课题摘桃子教学设想知识目标：教材通过摘桃子比图提高学生练习的兴趣，目的是让学生区别乘法与加法的含义，进一步巩固 5 的乘口决。能力目标：1、培养学生参与数学活动兴趣。2、培养学生小组交流的良好习惯和在实际情境中的估算意识。情感目标：借助材料激发学生的民族自豪感。活动准备教学过程：一、复习 5 的乘法口决。活动 1：开火车形式，让学生说出 5 的乘法口决。二、摘桃比赛。活动 2：出示比赛图，让两位学生扮两只小猴完成 5 的乘法式题，从下至上，谁就获胜，式题可变换，多让几组学生参马比赛，激发学生参与活动兴趣。三、练一练第 1 题：先让学对照两幅图，找出不同点，然后再列式，即 15315 人；2358 人，让学生说一说第（1）幅图，为什么是 53，而第 2 题为什么是 35，从而加强对乘法意义的理解。第 2 题：让学生独立完成，然后订正。第 3 题：是一道综合的解实际问题的习题教学时，可先让学生根据情境图编故事，理解题意，再进行解答，注意“买 2 张成人票和 1 张学生票”的列式有两种即 5231 和 523，并告诉学生看情境图，根据自己的经验，先自己估算，然后小组展开讨论交流，然后汇报。四、你知道吗？师简单介绍乘法口决产生的历史，从而激发学生的民族自豪感。教学反思：课题摘桃子教学设想知识目标：教材通过摘桃子比图提高学生练习的兴趣，目的是让学生区别乘法与加法的含义，进一步巩固 5 的乘口决。能力目标：1、培养学生参与数学活动兴趣。2、培养学生小组交流的良好习惯和在实际情境中的估算意识。情感目标：借助材料激发学生的民族自豪感。活动准备教学过程：一、复习 5 的乘法口决。活动 1：开火车形式，让学生说出 5 的乘法口决。二、摘桃比赛。活动 2：出示比赛图，让两位学生扮两只小猴完成 5 的乘法式题，从下至上，谁就获胜，式题可变换，多让几组学生参马比赛，激发学生参与活动兴趣。三、练一练第 1 题：先让学对照两幅图，找出不同点，然后再列式，即 15315 人；2358 人，让学生说一说第（1）幅图，为什么是 53，而第 2 题为什么是 35，从而加强对乘法意义的理解。第 2 题：让学生独立完成，然后订正。第 3 题：是一道综合的解实际问题的习题教学时，可先让学生根据情境图编故事，理解题意，再进行解答，注意“买 2 张成人票和 1 张学生票”的列式有两种即 5231 和 523