北师大版五年级上册品德与社会教学设计《走进民族大家庭》教案

北师大版五年级上册品德与社会教学设计走进民族大家庭教案走进民族大家庭教案一起采集民族之花教学目标1、形成各民族间相互了解、相互尊重、团结友爱的情感态度，激发学生热爱祖国的情感；2、进一步提高学生收集资料的能力，语言表达能力，合作能力；3、知道我国是具有 56 个民族的大家庭，各民族都拥有自己独特、绚丽的民族文化，共同组成中华民族大家庭的文化宝库。教学重点通过收集资料，了解各民族都拥有自己独特、绚丽的民族文化。教学难点形成各民族间相互了解、相互尊重、团结友爱的民族情感。教学准备1、多媒体课件。2、学生制作的民族风情卡。教学过程一、导入新课同学们，你们知道我们国家都有哪些民族吗？我们班有没有少数民族的小朋友？对这个民族你都有哪些了解？猜猜老师是哪个少数民族？（出示教师图片）你对这个民族又有哪些了解呢？这节课让我们共同走进各民族的生活，去了解他们的民族风情，一起采集民族之花。二、民族知识大 PK1、让我们课前热热身，一起走进民族知识大PK；2、介绍比赛规则；3、学生分队进行必答题和抢答题的知识 PK；4、教师宣布比赛结果。三、小组合作，完成表格同学们，我们国家有 56 个民族，每个民族都有自己独特的民族特色，下面我们将重点学习回族、朝鲜族、黎族、纳西族的民族知识，请同学们认真阅读 P71-P73 中的相关内容，小组合作，完成表格。1、教师出示小组合作学习要求；2、学生小组分工合作，学习四个民族的相关知识；3、学生小组内互相介绍；4、各小组派代表向全班同学分别介绍回族、朝鲜族、黎族、纳西族的分布、人口、民族风俗等方面的相关知识，教师作补充。四、民族风情大展台同学们，我们国家幅员辽阔，除了刚才我们了解的四个民族外，还有五十多个民族分布在全国各地。下面把你最感兴趣的民族介绍给大家，你可以从这个民族的分布、人口、民族风俗这三个方面介绍，民族风俗又可以从这个民族的服饰、饮食、节日、文化四个方面来介绍。1、小组内互相介绍；2、小组派代表向全班同学作介绍，教师利用多媒体辅助学生的介绍；3、同学们，由于时间的关系，我们不能一一地介绍其他民族了。课下，同学们可以继续了解你所感兴趣的民族。五、感受少数民族自治区同学们，我们国家的 56 个民族遍布全国各地，就拿我们内蒙古来说，就生活着蒙、回、汉、满、鄂温克、鄂伦春等少数民族，大家仔细看图，什么民族人口最多？1、介绍少数民族自治区；2、讨论：为什么云南省有 25 个少数民族，但却不被成为自治区呢？3、教师小结：同学们，56 个民族就像兄弟姐妹一样生活在中华民族这个大家庭中，他们感受着民族大家庭的温暖，也在为祖国的繁荣发展贡献者自己的力量。六、民族连连看同学们，这节课我们了解了 7 个少数民族，老师想考考大家，看你们掌握得怎么样？1、出示连线题；2、学生连线。七、总结同学们，56 个民族各有各的特色，各有各的习俗，因此各民族间要互相尊重、团结友爱，为我们祖国的繁荣昌盛做出自己应有的贡献。八、拓展1、制作“民族风情手抄报” 。2、播放爱我中华 。走进民族大家庭教案一起采集民族之花教学目标1、形成各民族间相互了解、相互尊重、团结友爱的情感态度，激发学生热爱祖国的情感；2、进一步提高学生收集资料的能力，语言表达能力，合作能力；3、知道我国是具有 56 个民族的大家庭，各民族都拥有自己独特、绚丽的民族文化，共同组成中华民族大家庭的文化宝库。教学重点通过收集资料，了解各民族都拥有自己独特、绚丽的民族文化。教学难点形成各民族间相互了解、相互尊重、团结友爱的民族情感。教学准备1、多媒体课件。2、学生制作的民族风情卡。教学过程一、导入新课同学们，你们知道我们国家都有哪些民族吗？我们班有没有少数民族的小朋友？对这个民族你都有哪些了解？猜猜老师是哪个少数民族？（出示教师图片）你对这个民族又有哪些了解呢？这节课让我们共同走进各民族的生活，去了解他们的民族风情，一起采集民族之花。二、民族知识大 PK1、让我们课前热热身，一起走进民族知识大PK；2、介绍比赛规则；3、学生分队进行必答题和抢答题的知识 PK；4、教师宣布比赛结果。三、小组合作，完成表格同学们，我们国家有 56 个民族，每个民族都有自己独特的民族特色，下面我们将重点学习回族、朝鲜族、黎族、纳西族的民族知识，请同学们认真阅读 P71-P73 中的相关内容，小组合作，完成表格。1、教师出示小组合作学习要求；2、学生小组分工合作，学习四个民族的相关知识；3、学生小组内互相介绍；4、各小组派代表向全班同学分别介绍回族、朝鲜族、黎族、纳西族的分布、人口、民族风俗等方面的相关知识，教师作补充。四、民族风情大展台同学们，我们国家幅员辽阔，除了刚才我们了解的四个民族外，还有五十多个民族分布在全国各地。下面把你最感兴趣的民族介绍给大家，你可以从这个民族的分布、人口、民族风俗这三个方面介绍，民族风俗又可以从这个民族的服饰、饮食、节日、文化四个方面来介绍。1、小组内互相介绍；2、小组派代表向全班同学作介绍，教师利用多媒体辅助学生的介绍；3、同学们，由于时间的关系，我们不能一一地介绍其他民族了。课下，同学们可以继续了解你所感兴趣的民族。五、感受少数民族自治区同学们，我们国家的 56 个民族遍布全国各地，就拿我们内蒙古来说，就生活着蒙、回、汉、满、鄂温克、鄂伦春等少数民族，大家仔细看图，什么民族人口最多？1、介绍少数民族自治区；2、讨论：为什么云南省有 25 个少数民族，但却不被成为自治区呢？3、教师小结：同学们，56 个民族就像兄弟姐妹一样生活在中华民族这个大家庭中，他们感受着民族大家庭的温暖，也在为祖国的繁荣发展贡献者自己的力量。六、民族连连看同学们，这节课我们了解了 7 个少数民族，老师想考考大家，看你们掌握得怎么样？1、出示连线题；2、学生连线。七、总结同学们，56 个民族各有各的特色，各有各的习俗，因此各民族间要互相尊重、团结友爱，为我们祖国的繁荣昌盛做出自己应有的贡献。八、拓展1、制作“民族风情手抄报” 。2、播放爱我中华 。走进民族大家庭教案一起采集民族之花教学目标1、形成各民族间相互了解、相互尊重、团结友爱的情感态度，激发学生热爱祖国的情感；2、进一步提高学生收集资料的能力，语言表达能力，合作能力；3、知道我国是具有 56 个民族的大家庭，各民族都拥有自己独特、绚丽的民族文化，共同组成中华民族大家庭的文化宝库。教学重点通过收集资料，了解各民族都拥有自己独特、绚丽的民族文化。教学难点形成各民族间相互了解、相互尊重、团结友爱的民族情感。教学准备1、多媒体课件。2、学生制作的民族风情卡。教学过程一、导入新课同学们，你们知道我们国家都有哪些民族吗？我们班有没有少数民族的小朋友？对这个民族你都有哪些了解？猜猜老师是哪个少数民族？（出示教师图片）你对这个民族又有哪些了解呢？这节课让我们共同走进各民族的生活，去了解他们的民族风情，一起采集民族之花。二、民族知识大 PK1、让我们课前热热身，一起走进民族知识大PK；2、介绍比赛规则；3、学生分队进行必答题和抢答题的知识 PK；4、教师宣布比赛结果。三、小组合作，完成表格同学们，我们国家有 56 个民族，每个民族都有自己独特的民族特色，下面我们将重点学习回族、朝鲜族、黎族、纳西族的民族知识，请同学们认真阅读 P71-P73 中的相关内容，小组合作，完成表格。1、教师出示小组合作学习要求；2、学生小组分工合作，学习四个民族的相关知识；3、学生小组内互相介绍；4、各小组派代表向全班同学分别介绍回族、朝鲜族、黎族、纳西族的分布、人口、民族风俗等方面的相关知识，教师作补充。四、民族风情大展台同学们，我们国家幅员辽阔，除了刚才我们了解的四个民族外，还有五十多个民族分布在全国各地。下面把你最感兴趣的民族介绍给大家，你可以从这个民族的分布、人口、民族风俗这三个方面介绍，民族风俗又可以从这个民族的服饰、饮食、节日、文化四个方面来介绍。1、小组内互相介绍；2、小组派代表向全班同学作介绍，教师利用多媒体辅助学生的介绍；3、同学们，由于时间的关系，我们不能一一地介绍其他民族了。课下，同学们可以继续了解你所感兴趣的民族。五、感受少数民族自治区同学们，我们国家的 56 个民族遍布全国各地，就拿我们内蒙古来说，就生活着蒙、回、汉、满、鄂温克、鄂伦春等少数民族，大家仔细看图，什么民族人口最多？1、介绍少数民族自治区；2、讨论：为什么云南省有 25 个少数民族，但却不被成为自治区呢？3、教师小结：同学们，56 个民族就像兄弟姐妹一样生活在中华民族这个大家庭中，他们感