北师大版六年级下册品德与社会教学设计《我要上中学了》教案

北师大版六年级下册品德与社会教学设计我要上中学了教案我要上中学了教案记录成长的足迹教学目标1、讲述小学生活的片段。2、总结归纳个人成长的足迹。3、热爱集体，树立自信心。教具准备1、学生收集反映自己成长进步的照片、奖状、证书、作业本、成绩册、评语等，并将它们按时间进行分类整理。2、教师搜集图片、资料制作课件。教学环节一、听歌曲导入。课件播放歌曲红蜻蜓二、忆一忆，比一比。课件出示：提到童年，总使人有些向往。不论童年生活是快乐，是悲哀，人们总觉得都是生命中最深刻的一段；有许多印象，许多习惯，深固地刻画在他的人格及气质上而影响他的一生。冰心三、议一议，说一说。四、想一想，写一写。五、理一理，讲一讲。六、一句话感言。教师活动1、同学们，刚才的歌曲你们熟悉吗？这是当年“小虎队”演唱的红蜻蜓 。2、转眼间，我们已经度过了六年的小学时光，这六年对于我们每个人来说极其重要。回望六年的小学生活，你们一定有不少发现，也有不少感慨。请同学们把你搜集带来的材料在小组内交流，从不同的角度感受自己的成长变化。既然童年难忘，那用什么办法把六年的成长记录下来呢？小学六年来星星点点的事汇成记忆的长河，我们不能面面俱到，要学会记录大事，哪些事情算是成长中的大事，值得记录呢？师根据学生回答小结六年来发生了不少值得记忆的事，把它写下来就组成我们成长的足迹。师巡视指导。请大家把大事记中的故事整理一下，难忘小学时光故事会。在这六年里，我们有过欢笑，有过悲伤；取得过成功，也经历过失败。正是这点点滴地铺成了我们成长的道路，组成了我们生活中一段珍贵的人生历程。学生活动“童年就像追逐成长追来的风，轻轻地吹着梦想慢慢升空。当烦恼越来越多，玻璃弹珠越来越少，我知道我已慢慢长大了” 。班内交流学生带资料到投影前展示，说出自己的成长、进步。师及时点拨。同桌讨论一下。班内交流。思考回答例如：获得表彰证明了自己的努力，应该算是大事；一些失败与挫折让自己知道还存在不足，应该算是大事；自己成功地独立完成了一件事，觉得自己长大了，算是一件大事。自己想一想，填写表格。请将写好的成长大事进行交流，简单向其他同学将将其中的故事，互相补充完善。通过今天这节课的学习交流，你有什么想法、体会用一句话说出来。设计意图通过展示交流，大家从身体、学习知识等方面感受了自己的成长变化。享受这童年的欢乐。我要上中学了教案记录成长的足迹教学目标1、讲述小学生活的片段。2、总结归纳个人成长的足迹。3、热爱集体，树立自信心。教具准备1、学生收集反映自己成长进步的照片、奖状、证书、作业本、成绩册、评语等，并将它们按时间进行分类整理。2、教师搜集图片、资料制作课件。教学环节一、听歌曲导入。课件播放歌曲红蜻蜓二、忆一忆，比一比。课件出示：提到童年，总使人有些向往。不论童年生活是快乐，是悲哀，人们总觉得都是生命中最深刻的一段；有许多印象，许多习惯，深固地刻画在他的人格及气质上而影响他的一生。冰心三、议一议，说一说。四、想一想，写一写。五、理一理，讲一讲。六、一句话感言。教师活动1、同学们，刚才的歌曲你们熟悉吗？这是当年“小虎队”演唱的红蜻蜓 。2、转眼间，我们已经度过了六年的小学时光，这六年对于我们每个人来说极其重要。回望六年的小学生活，你们一定有不少发现，也有不少感慨。请同学们把你搜集带来的材料在小组内交流，从不同的角度感受自己的成长变化。既然童年难忘，那用什么办法把六年的成长记录下来呢？小学六年来星星点点的事汇成记忆的长河，我们不能面面俱到，要学会记录大事，哪些事情算是成长中的大事，值得记录呢？师根据学生回答小结六年来发生了不少值得记忆的事，把它写下来就组成我们成长的足迹。师巡视指导。请大家把大事记中的故事整理一下，难忘小学时光故事会。在这六年里，我们有过欢笑，有过悲伤；取得过成功，也经历过失败。正是这点点滴地铺成了我们成长的道路，组成了我们生活中一段珍贵的人生历程。学生活动“童年就像追逐成长追来的风，轻轻地吹着梦想慢慢升空。当烦恼越来越多，玻璃弹珠越来越少，我知道我已慢慢长大了” 。班内交流学生带资料到投影前展示，说出自己的成长、进步。师及时点拨。同桌讨论一下。班内交流。思考回答例如：获得表彰证明了自己的努力，应该算是大事；一些失败与挫折让自己知道还存在不足，应该算是大事；自己成功地独立完成了一件事，觉得自己长大了，算是一件大事。自己想一想，填写表格。请将写好的成长大事进行交流，简单向其他同学将将其中的故事，互相补充完善。通过今天这节课的学习交流，你有什么想法、体会用一句话说出来。设计意图通过展示交流，大家从身体、学习知识等方面感受了自己的成长变化。享受这童年的欢乐。我要上中学了教案记录成长的足迹教学目标1、讲述小学生活的片段。2、总结归纳个人成长的足迹。3、热爱集体，树立自信心。教具准备1、学生收集反映自己成长进步的照片、奖状、证书、作业本、成绩册、评语等，并将它们按时间进行分类整理。2、教师搜集图片、资料制作课件。教学环节一、听歌曲导入。课件播放歌曲红蜻蜓二、忆一忆，比一比。课件出示：提到童年，总使人有些向往。不论童年生活是快乐，是悲哀，人们总觉得都是生命中最深刻的一段；有许多印象，许多习惯，深固地刻画在他的人格及气质上而影响他的一生。冰心三、议一议，说一说。四、想一想，写一写。五、理一理，讲一讲。六、一句话感言。教师活动1、同学们，刚才的歌曲你们熟悉吗？这是当年“小虎队”演唱的红蜻蜓 。2、转眼间，我们已经度过了六年的小学时光，这六年对于我们每个人来说极其重要。回望六年的小学生活，你们一定有不少发现，也有不少感慨。请同学们把你搜集带来的材料在小组内交流，从不同的角度感受自己的成长变化。既然童年难忘，那用什么办法把六年的成长记录下来呢？小学六年来星星点点的事汇成记忆的长河，我们不能面面俱到，要学会记录大事，哪些事情算是成长中的大事，值得记录呢？师根据学生回答小结六年来发生了不少值得记忆的事，把它写下来就组成我们成长的足迹。师巡视指导。请大家把大事记中的故事整理一下，难忘小学时光故事会。在这六年里，我们有过欢笑，有过悲伤；取得过成功，也经历过失败。正是这点点滴地铺成了我们成长的道路，组成了我们生活中一段珍贵的人生历程。学生活动“童年就像追逐成长追来的风，轻轻地吹着梦想慢慢升空。当烦恼越来越多，玻璃弹珠越来越少，我知道我已慢慢长大了” 。班内交流学生带资料到投影前展示，说出自己的成长、进步。师及时点拨。同桌讨论一下。班内交流。思考回答例如：获得表彰证明了自己的努力，应该算是大事；一些失败与挫折让自己知道还存在不足，应该算是大事；自己成功地独立