北师大版六年级上册科学《糖的溶解对比试验》优秀教案及教学反思

北师大版六年级上册科学糖的溶解对比试验优秀教案及教学反思课题 北师大版六年级上册第五单元：假设与实验单元第二课实验中的第二课时糖的溶解对比试验 。作者及工作单位双鸥子校 杨周娟教材分析本科在本单元中起着承上启下的作用，对所有科学课的教学中，对假设的验证需要实验，而对实验的类型中，对比试验又是非常重要的一种研究手段。学情分析学生在本学期的学习中，我适当的调整了讲课的进程，先让学生了解什么是对比试验，作对比实验需要注意什么，让学生先设计了一系列的实验报告，然后再去做铁定生锈、馒头发霉的对比试验效果非常好。 学生对本课的学习是建立在一定的认知基础之上。学生对本科学习的最大障碍是对比试验中变量的控制与不变量如何控制。教学目标设计理念：按照科学研究的方法，按照实证主义的教学原则与方法，让学生学会设计实验报告，在根据自己的设计进一步对随研究的问题进行探究与实证，真正带到学以致用的目的，有效地培养学生的实验设计能力与实验收集证据、动手操作与归纳分析的能力。做到“授人以鱼，不如授人以渔”的教育目的，这正培养学生养成良好的科学素养。教学重点和难点重点:学会设计对比实验。难点：如何控制变化与不变的因素。教学过程课题 北师大版六年级上册第五单元：假设与实验单元第二课实验中的第二课时糖的溶解对比试验 。作者及工作单位双鸥子校 杨周娟教材分析本科在本单元中起着承上启下的作用，对所有科学课的教学中，对假设的验证需要实验，而对实验的类型中，对比试验又是非常重要的一种研究手段。学情分析学生在本学期的学习中，我适当的调整了讲课的进程，先让学生了解什么是对比试验，作对比实验需要注意什么，让学生先设计了一系列的实验报告，然后再去做铁定生锈、馒头发霉的对比试验效果非常好。 学生对本课的学习是建立在一定的认知基础之上。学生对本科学习的最大障碍是对比试验中变量的控制与不变量如何控制。教学目标设计理念：按照科学研究的方法，按照实证主义的教学原则与方法，让学生学会设计实验报告，在根据自己的设计进一步对随研究的问题进行探究与实证，真正带到学以致用的目的，有效地培养学生的实验设计能力与实验收集证据、动手操作与归纳分析的能力。做到“授人以鱼，不如授人以渔”的教育目的，这正培养学生养成良好的科学素养。教学重点和难点重点:学会设计对比实验。难点：如何控制变化与不变的因素。教学过程课题 北师大版六年级上册第五单元：假设与实验单元第二课实验中的第二课时糖的溶解对比试验 。作者及工作单位双鸥子校 杨周娟教材分析本科在本单元中起着承上启下的作用，对所有科学课的教学中，对假设的验证需要实验，而对实验的类型中，对比试验又是非常重要的一种研究手段。学情分析学生在本学期的学习中，我适当的调整了讲课的进程，先让学生了解什么是对比试验，作对比实验需要注意什么，让学生先设计了一系列的实验报告，然后再去做铁定生锈、馒头发霉的对比试验效果非常好。 学生对本课的学习是建立在一定的认知基础之上。学生对本科学习的最大障碍是对比试验中变量的控制与不变量如何控制。教学目标设计理念：按照科学研究的方法，按照实证主义的教学原则与方法，让学生学会设计实验报告，在根据自己的设计进一步对随研究的问题进行探究与实证，真正带到学以致用的目的，有效地培养学生的实验设计能力与实验收集证据、动手操作与归纳分析的能力。做到“授