北师大版二年级上册品德与生活教学设计《我们生活的地方真美》教案

北师大版二年级上册品德与生活教学设计我们生活的地方真美教案我们生活的地方真美教案教学目标1、感受自己生活的环境的整洁与美丽。2、萌发热爱自己生活的地方的情感。3、了解、关心自己生活地方的发展变化。教学重难点重点：感受生活的地方很美，说说自己感受最深的地方。难点：培养学生热爱生活，热爱祖国，热爱校园，热爱生活的地方。教学准备指导学生收集资料、教学课件。教学过程一、创设情境导入。1、同学们，今天的天气真好，大家也很高兴，我们来唱一首歌吧！（听录音齐唱哇哈哈 ）2、我们的祖国真像一个美丽的大花园，我们生活的地方也很美。 （板书课题）二、学习新课。1、大家都知道我们生活的地方是某某市。 （板书：某某市）2、你们在节假日与家长一起到街上去走一走，有没有发现一些地方是特别美，要介绍给大家看看的？（板画：眼睛）3、老师还知道，同学们收集了很多我们某某市的美丽的地方的图片资料的，现在请你们在四人小组内说一说，分享一下吧！（板画：嘴巴）过度：刚才你们在小组内欣赏了同伴收集的资料，感觉到某某市这个城市怎样呢？4、现在，让我们组成一个小小“旅游团” ，到某某市的各个区走一走，感受一下我们生活的地方的美景。 （板画：小脚印）播放某某市美景的 PPT。5、在“旅游”当中，那个地方最吸引你的？请谈谈自己的感受吧！过度：某某市这座城市很美，那么，某某市郊区的农村、小镇也美吗？我们一起去看看。6、看书：2629 页。同桌同学一起看看、说说。7、指名说一说看到的农村美景。8、有的同学觉得自己生活的地方太美了，忍不住把它画下来了。来，请他们把出来和大家一起分享吧。 （23 人）9、某某市是一座美丽的城市，我们都有责任保护她。但是，在日常生活当中，我们常常会发现一些影响我们生活的现象。让我们一起来说一说，做好记录，把我们的建议向万庆良市长反映一下吧。（板画：笔）10、请 12 个小组代表出来读建议，那些整理一下给市长寄一封信。11、小结：希望大家把今天看到的美景跟家里的人分享一下，如果你还发现哪儿还有美丽的地方，把它拍摄下来，跟老师、跟同伴分享。我们生活的地方真美教案教学目标1、感受自己生活的环境的整洁与美丽。2、萌发热爱自己生活的地方的情感。3、了解、关心自己生活地方的发展变化。教学重难点重点：感受生活的地方很美，说说自己感受最深的地方。难点：培养学生热爱生活，热爱祖国，热爱校园，热爱生活的地方。教学准备指导学生收集资料、教学课件。教学过程一、创设情境导入。1、同学们，今天的天气真好，大家也很高兴，我们来唱一首歌吧！（听录音齐唱哇哈哈 ）2、我们的祖国真像一个美丽的大花园，我们生活的地方也很美。 （板书课题）二、学习新课。1、大家都知道我们生活的地方是某某市。 （板书：某某市）2、你们在节假日与家长一起到街上去走一走，有没有发现一些地方是特别美，要介绍给大家看看的？（板画：眼睛）3、老师还知道，同学们收集了很多我们某某市的美丽的地方的图片资料的，现在请你们在四人小组内说一说，分享一下吧！（板画：嘴巴）过度：刚才你们在小组内欣赏了同伴收集的资料，感觉到某某市这个城市怎样呢？4、现在，让我们组成一个小小“旅游团” ，到某某市的各个区走一走，感受一下我们生活的地方的美景。 （板画：小脚印）播放某某市美景的 PPT。5、在“旅游”当中，那个地方最吸引你的？请谈谈自己的感受吧！过度：某某市这座城市很美，那么，某某市郊区的农村、小镇也美吗？我们一起去看看。6、看书：2629 页。同桌同学一起看看、说说。7、指名说一说看到的农村美景。8、有的同学觉得自己生活的地方太美了，忍不住把它画下来了。来，请他们把出来和大家一起分享吧。 （23 人）9、某某市是一座美丽的城市，我们都有责任保护她。但是，在日常生活当中，我们常常会发现一些影响我们生活的现象。让我们一起来说一说，做好记录，把我们的建议向万庆良市长反映一下吧。（板画：笔）10、请 12 个小组代表出来读建议，那些整理一下给市长寄一封信。11、小结：希望大家把今天看到的美景跟家里的人分享一下，如果你还发现哪儿还有美丽的地方，把它拍摄下来，跟老师、跟同伴分享。我们生活的地方真美教案教学目标1、感受自己生活的环境的整洁与美丽。2、萌发热爱自己生活的地方的情感。3、了解、关心自己生活地方的发展变化。教学重难点重点：感受生活的地方很美，说说自己感受最深的地方。难点：培养学生热爱生活，热爱祖国，热爱校园，热爱生活的地方。教学准备指导学生收集资料、教学课件。教学过程一、创设情境导入。1、同学们，今天的天气真好，大家也很高兴，我们来唱一首歌吧！（听录音齐唱哇哈哈 ）2、我们的祖国真像一个美丽的大花园，我们生活的地方也很美。 （板书课题）二、学习新课。1、大家都知道我们生活的地方是某某市。 （板书：某某市）2、你们在节假日与家长一起到街上去走一走，有没有发现一些地方是特别美，要介绍给大家看看的？（板画：眼睛）3、老师还知道，同学们收集了很多我们某某市的美丽的地方的图片资料的，现在请你们在四人小组内说一说，分享一下吧！（板画：嘴巴）过度：刚才你们在小组内欣赏了同伴收集的资料，感觉到某某市这个城市怎样呢？4、现在，让我们组成一个小小“旅游团” ，到某某市的各个区走一走，感受一下我们生活的地方的美景。 （板画：小脚印）播放某某市美景的 PPT。5、在“旅游”当中，那个地方最吸引你的？请谈谈自己的感受吧！过度：某某市这座城市很美，那么，某某市郊区的农村、小镇也美吗？我们一起去看看。6、看书：2629 页。同桌同学一起看看、说说。7、指名说一说看到的农村美景。8、有的同学觉得自己生活的地方太美了，忍不住把它画下来了。来，请他们把出来和大家一起分享吧。 （23 人）9、某某市是一座美丽的城市，我们都有责任保护她。但是，在日常生活当中，我们常常会发现一些影响我们生活的现象。让我们一起来