北师大版二年级上册品德与生活教学设计《诚实的孩子人人夸》教案

北师大版二年级上册品德与生活教学设计诚实的孩子人人夸教案诚实的孩子人人夸教案教学目标1、能与教师、家长沟通，体验诚实带来的快乐。2、敢于承认错误，不说谎话。3、学会用诚实的行为解决生活中的问题。教学准备老师：提前请部分家长来参加采访活动。教学课时1 课时。教学过程活动案例一、诚实的孩子人人夸。 （第一种活动方式）1、实话实说现场采访活动。（1）老师、家长、儿童组成一个实话实说场面，教师做主持人。（2）引导学生讲述自己诚实的故事，说一说当时是怎样想的。（3）引导儿童谈自己的感受，了解儿童出现说谎现象的原因。2、设计“诚实游戏棋” 。（1）按兴趣分成小组。根据儿童诚实行为的反思和理解，把故事中的、生活中的诚实的故事和说谎的故事组合在一起，编制成“诚实游戏棋” ，并制定游戏规则。（2）介绍“诚实游戏棋”的玩法。（3）带领学生玩游戏。3、诚实行为讨论会。（1）分组讨论：在学习中，生活中，怎样用诚实来解决问题？（2）制作“诚实行为卡” 。4、总结评价：鼓励孩子谈谈自己的活动收获，展示自己的活动成果并引导学生在日常生活中做诚实的孩子。活动案例二、诚实的孩子人人夸。 （第二种活动方式）1、开课：这节课，我们来讨论学习中华民族的传统美德诚实。2、讲故事 3 则：狼来了 、 手捧空花瓶的孩子 、 做个诚实的人 。提问：（1）山下的人第三次为什么听到喊声却没有上山？（2）为什么手捧空花瓶的孩子最后当了国王？（3）为什么故事中的老三继承了王位？3、判断对与错。 （内容为新教材 P23P24页的内容和旧教材三册中 P41 页的“说一说” 。 ）4、讨论如何做个诚实的孩子。（1）学生四人小组讨论自由发言老师总结。（2）老师强调：不是在任何时候都讲诚实，不是在任何时候都讲诚实。 （例如：影片真实的谎言 ，有的人得了癌症就必须说谎，这是善意的欺骗。 ）（3）老师与学生共同制定“诚实行为卡” （书上 P25 页内容） 。5、布置作业：课下请同学们排练书上 P21 页的长鼻子的皮鲁诺 。诚实的孩子人人夸教案教学目标1、能与教师、家长沟通，体验诚实带来的快乐。2、敢于承认错误，不说谎话。3、学会用诚实的行为解决生活中的问题。教学准备老师：提前请部分家长来参加采访活动。教学课时1 课时。教学过程活动案例一、诚实的孩子人人夸。 （第一种活动方式）1、实话实说现场采访活动。（1）老师、家长、儿童组成一个实话实说场面，教师做主持人。（2）引导学生讲述自己诚实的故事，说一说当时是怎样想的。（3）引导儿童谈自己的感受，了解儿童出现说谎现象的原因。2、设计“诚实游戏棋” 。（1）按兴趣分成小组。根据儿童诚实行为的反思和理解，把故事中的、生活中的诚实的故事和说谎的故事组合在一起，编制成“诚实游戏棋” ，并制定游戏规则。（2）介绍“诚实游戏棋”的玩法。（3）带领学生玩游戏。3、诚实行为讨论会。（1）分组讨论：在学习中，生活中，怎样用诚实来解决问题？（2）制作“诚实行为卡” 。4、总结评价：鼓励孩子谈谈自己的活动收获，展示自己的活动成果并引导学生在日常生活中做诚实的孩子。活动案例二、诚实的孩子人人夸。 （第二种活动方式）1、开课：这节课，我们来讨论学习中华民族的传统美德诚实。2、讲故事 3 则：狼来了 、 手捧空花瓶的孩子 、 做个诚实的人 。提问：（1）山下的人第三次为什么听到喊声却没有上山？（2）为什么手捧空花瓶的孩子最后当了国王？（3）为什么故事中的老三继承了王位？3、判断对与错。 （内容为新教材 P23P24页的内容和旧教材三册中 P41 页的“说一说” 。 ）4、讨论如何做个诚实的孩子。（1）学生四人小组讨论自由发言老师总结。（2）老师强调：不是在任何时候都讲诚实，不是在任何时候都讲诚实。 （例如：影片真实的谎言 ，有的人得了癌症就必须说谎，这是善意的欺骗。 ）（3）老师与学生共同制定“诚实行为卡” （书上 P25 页内容） 。5、布置作业：课下请同学们排练书上 P21 页的长鼻子的皮鲁诺 。诚实的孩子人人夸教案教学目标1、能与教师、家长沟通，体验诚实带来的快乐。2、敢于承认错误，不说谎话。3、学会用诚实的行为解决生活中的问题。教学准备老师：提前请部分家长来参加采访活动。教学课时1 课时。教学过程活动案例一、诚实的孩子人人夸。 （第一种活动方式）1、实话实说现场采访活动。（1）老师、家长、儿童组成一个实话实说场面，教师做主持人。（2）引导学生讲述自己诚实的故事，说一说当时是怎样想的。（3）引导儿童谈自己的感受，了解儿童出现说谎现象的原因。2、设计“诚实游戏棋” 。（1）按兴趣分成小组。根据儿童诚实行为的反思和理解，把故事中的、生活中的诚实的故事和说谎的故事组合在一起，编制成“诚实游戏棋” ，并制定游戏规则。（2）介绍“诚实游戏棋”的玩法。（3）带领学生玩游戏。3、诚实行为讨论会。（1）分组讨论：在学习中，生活中，怎样用诚实来解决问题？（2）制作“诚实行为卡” 。4、总结评价：鼓励孩子谈谈自己的活动收获，展示自己的活动成果并引导学生在日常生活中做诚实的孩子。活动案例二、诚实的孩子人人夸。 （第二种活动方式）1、开课：这节课，我们来讨论学习中华民族的传统美德诚实。2、讲故事 3 则：狼来了 、 手捧空花瓶的孩子 、 做个诚实的人 。提问：（1）山下的人第三次为什么听到喊声却没有上山？（2）为什么手捧空花瓶的孩子最后当了国王？（3）为什么故事中的老三继承了王位？3、判断对与错。 （内容为新教材 P23P24页的内容和旧教材三册中 P41 页的“说一说” 。 ）4、讨论如何做个诚实的孩子。（1）学生四人小组讨论自由发言老师总结。（2）老师强调：不是在任何