北师大版四年级上册品德与社会教学设计《扎根在家乡的传统》教案

北师大版四年级上册品德与社会教学设计扎根在家乡的传统教案扎根在家乡的传统教案课题 1、乡音乡情教学目标1、了解起源于家乡的民间艺术及起特点。2、了解民间艺术与家乡人的性格、思想情感及劳动生活情况的关系。3、深化对民间艺术的认同感。教学重难点1、了解起源于家乡的民间艺术及起特点。2、欣赏民间的音乐、工艺品等，印发出热爱家乡的情感。教学准备1、搜集一些反映自己家乡和其他少数民族地区民间戏剧、音乐舞蹈的录像、录音资料。学生向家长了解一些地方戏曲及民歌。2、学生搜集一些自己家乡和其他地方的传统手工艺品。教学过程一、谈话导入。我们每个人都为家乡有着悠久的历史，灿烂的文化而深感骄傲。那么，你是否了解家乡的民间音乐呢？它可是我们家乡人的性格、思想、情感的体现，也是最能反映家乡的风土人情和生活状况的。今天让我们一起走进乡音乡情。二、欣赏民间音乐。1、教师播放不同地区的民歌与舞蹈：广东的粤剧,浙江的采茶舞曲 、安徽的凤阳花鼓 、苗族的苗岭的早晨 、陕北的山丹丹开花红艳艳 、山东的谁不说俺家乡好 、江苏的茉莉花。2、学生欣赏并说说对不同音乐的感受。3、学生说说刚才听到的美妙的乐曲中有哪些乐器在演奏？教师出示唢呐、马头琴、二胡等部分民间乐器的图片，并适当加以介绍。4、说说哪一段音乐是自己家乡的民歌，其他的又是哪些地方的？5、欣赏不同地区的戏曲：浙江的越剧、安徽的黄梅戏、东北的二人转。6、教师小结：民间音乐是家乡人的性格、思想情感的真实反映，能体现家乡的风土人情和生活状况。三、欣赏民间工艺品。1、由于每个地方的生活状况是各不相同的，因此各个地方的手工艺品也是各种各样的。学生说说家乡海宁的手工艺品并实物出示。2、我们每到一个地方旅游都会带回一些当地有特色的工艺品。学生在实物投影仪上展示各地工艺品，说出其名称、样子、制作材料和制作方法。（泥人、布贴画、麦秸画、刺绣、彝族香袋等）扎根在家乡的传统教案课题 1、乡音乡情教学目标1、了解起源于家乡的民间艺术及起特点。2、了解民间艺术与家乡人的性格、思想情感及劳动生活情况的关系。3、深化对民间艺术的认同感。教学重难点1、了解起源于家乡的民间艺术及起特点。2、欣赏民间的音乐、工艺品等，印发出热爱家乡的情感。教学准备1、搜集一些反映自己家乡和其他少数民族地区民间戏剧、音乐舞蹈的录像、录音资料。学生向家长了解一些地方戏曲及民歌。2、学生搜集一些自己家乡和其他地方的传统手工艺品。教学过程一、谈话导入。我们每个人都为家乡有着悠久的历史，灿烂的文化而深感骄傲。那么，你是否了解家乡的民间音乐呢？它可是我们家乡人的性格、思想、情感的体现，也是最能反映家乡的风土人情和生活状况的。今天让我们一起走进乡音乡情。二、欣赏民间音乐。1、教师播放不同地区的民歌与舞蹈：广东的粤剧,浙江的采茶舞曲 、安徽的凤阳花鼓 、苗族的苗岭的早晨 、陕北的山丹丹开花红艳艳 、山东的谁不说俺家乡好 、江苏的茉莉花。2、学生欣赏并说说对不同音乐的感受。3、学生说说刚才听到的美妙的乐曲中有哪些乐器在演奏？教师出示唢呐、马头琴、二胡等部分民间乐器的图片，并适当加以介绍。4、说说哪一段音乐是自己家乡的民歌，其他的又是哪些地方的？5、欣赏不同地区的戏曲：浙江的越剧、安徽的黄梅戏、东北的二人转。6、教师小结：民间音乐是家乡人的性格、思想情感的真实反映，能体现家乡的风土人情和生活状况。三、欣赏民间工艺品。1、由于每个地方的生活状况是各不相同的，因此各个地方的手工艺品也是各种各样的。学生说说家乡海宁的手工艺品并实物出示。2、我们每到一个地方旅游都会带回一些当地有特色的工艺品。学生在实物投影仪上展示各地工艺品，说出其名称、样子、制作材料和制作方法。（泥人、布贴画、麦秸画、刺绣、彝族香袋等）扎根在家乡的传统教案课题 1、乡音乡情教学目标1、了解起源于家乡的民间艺术及起特点。2、了解民间艺术与家乡人的性格、思想情感及劳动生活情况的关系。3、深化对民间艺术的认同感。教学重难点1、了解起源于家乡的民间艺术及起特点。2、欣赏民间的音乐、工艺品等，印发出热爱家乡的情感。教学准备1、搜集一些反映自己家乡和其他少数民族地区民间戏剧、音乐舞蹈的录像、录音资料。学生向家长了解一些地方戏曲及民歌。2、学生搜集一些自己家乡和其他地方的传统手工艺品。教学过程一、谈话导入。我们每个人都为家乡有着悠久的历史，灿烂的文化而深感骄傲。那么，你是否了解家乡的民间音乐呢？它可是我们家乡人的性格、思想、情感的体现，也是最能反映家乡的风土人情和生活状况的。今天让我们一起走进乡音乡情。二、欣赏民间音乐。1、教师播放不同地区的民歌与舞蹈：广东的粤剧,浙江的采茶舞曲 、安徽的凤阳花鼓 、苗族的苗岭的早晨 、陕北的山丹丹开花红艳艳 、山东的谁不说俺家乡好 、江苏的茉莉花。2、学生欣赏并说说对不同音乐的感受。3、学生说说刚才听到的美妙的乐曲中有哪些乐器在演奏？教师出示唢呐、马头琴、二胡等部分民间乐器的图片，并适当加以介绍。4、说说哪一段音乐是自己家乡的民歌，其他的又是哪些地方的？5、欣赏不同地区的戏曲：浙江的越剧、安徽的黄梅戏、东北的二人转。6、教师小结：民间音乐是家乡人的性格、思想情感的真实反映，能体现家乡的风土人情和生活状况。三、欣赏民间工艺品。1、由于每个地方的生活状况是各不相同的，因此各个地方的手