北师大版六年级数学上册数学与体育第一节《比赛场次》教学设计与反思

北师大版六年级数学上册数学与体育第一节比赛场次教学设计与反思教材分析本节课题材在生活中比较常见。组合问题的解决方法与前面其他问题的解决方法不同，教材中尚未出现计算公式，而采用列表和画图这样的直观方式，让学生经历思维过程，有利于培养学生思维的逻辑性和条理性。通过对比赛场次的学习，不仅使学生了解体育比赛中常见的数学问题，加深了对周围事物的理解，而且提高了学生解决实际问题的能力，培养了学生应用数学的意识。学完本课，学生对一些数线段、数三角形的题型掌握了方法。学情分析学生在“组对方案”教学中已经学会列表或画图的方法解决有关组合问题。六年级学生的年龄特点是乐于探索、善于合作，经过几年的学习他们初步具备了探究性学习的能力。教学目标 知识与技能：会用列表、画图的方式寻找实际问题中蕴含的简单规律，体会图表的简洁性和有效性。过程与方法：了解“从简单情形开始寻找规律”的解决问题的策略，掌握计算方法，提高解决问题的能力。情感态度价值观：在学习活动中体会数学问题的探索性，感受发现规律的乐趣。教学重点和难点重点：会用列表、画图的方式寻找实际问题中蕴含的简单规律。难点：从列表、画图的方式中寻找规律。教学过程教材分析本节课题材在生活中比较常见。组合问题的解决方法与前面其他问题的解决方法不同，教材中尚未出现计算公式，而采用列表和画图这样的直观方式，让学生经历思维过程，有利于培养学生思维的逻辑性和条理性。通过对比赛场次的学习，不仅使学生了解体育比赛中常见的数学问题，加深了对周围事物的理解，而且提高了学生解决实际问题的能力，培养了学生应用数学的意识。学完本课，学生对一些数线段、数三角形的题型掌握了方法。学情分析学生在“组对方案”教学中已经学会列表或画图的方法解决有关组合问题。六年级学生的年龄特点是乐于探索、善于合作，经过几年的学习他们初步具备了探究性学习的能力。教学目标 知识与技能：会用列表、画图的方式寻找实际问题中蕴含的简单规律，体会图表的简洁性和有效性。过程与方法：了解“从简单情形开始寻找规律”的解决问题的策略，掌握计算方法，提高解决问题的能力。情感态度价值观：在学习活动中体会数学问题的探索性，感受发现规律的乐趣。教学重点和难点重点：会用列表、画图的方式寻找实际问题中蕴含的简单规律。难点：从列表、画图的方式中寻找规律。教学过程教材分析本节课题材在生活中比较常见。组合问题的解决方法与前面其他问题的解决方法不同，教材中尚未出现计算公式，而采用列表和画图这样的直观方式，让学生经历思维过程，有利于培养学生思维的逻辑性和条理性。通过对比赛场次的学习，不仅使学生了解体育比赛中常见的数学问题，加深了对周围事物的理解，而且提高了学生解决实际问题的能力，培养了学生应用数学的意识。学完本课，学生对一些数线段、数三角形的题型掌握了方法。学情分析学生在“组对方案”教学中已经学会列表或画图的方法解决有关组合问题。六年级学生的年龄特点是乐于探索、善于合作，经过几年的学习他们初步具备了探究性学习的能力。教学目标 知识与技能：会用列表、画图的方式寻找实际问题中蕴含的简单规律，体会图表的简洁性和有效性。过程与方法：了解“从简单情形开始寻找规律”的解决问题的策略，掌握计算方法，提高解决问题的能力。情感态度价值观：在学习活动中体会数学问题的