北师大版八年级下册语文《三峡》课后习题练习册学案答案

北师大版八年级下册语文三峡课后习题练习册学案答案北师大版八年级下册语文三峡课后习题练习册学案答案三峡自学指导2、 （1）xstunynshzh（2）上正午日光，文中指太阳顺流而下这里指飞奔的马极高的山峰下霜的早晨接连不断3 水经注疏 ，北魏，郦道元， 水经注 。4略5、峡长、山高、水急、树茂收获平台一、略二、1、因为山高岭连，中间狭窄。2、三峡中最突出的一是山，二是水，写水先写夏水，后写春冬之水，因为夏水最盛、最为凶险、迅疾，最具特点 。最后描写三峡之秋的悲凉气氛。3、其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 ”4、侧面。 渲染出三峡秋景凄清萧瑟。5、歌颂了祖国河山的壮丽，同时流露出对交通阻隔的感叹。黄山记自学指导：5、菡萏金芙蓉 下窥天目松收获平台：1、第一部分想像大自然怎样创造形成黄山这处胜境，实质上介绍了黄山景物的特色：云海、奇松、温泉、飞瀑，写出黄山奇、险的特点。它是全文的总起。第二部分分三阶段（史前，唐宋，元明清以后）写黄山的登山史。第三部分着重按游踪写登天都峰的过程，与第二部分对比，形成古今、虚实相映，点明题旨：属于少数人的幸福已属于多数人。第四部分写在黄山之巅所见黄山的四大景观：云海、苍松、日出、摄身光，和第一部分的奇紧扣2、(1)首先把大自然作为主人来写就显得独辟蹊径，给读者耳目一新之感.。其次这样更能突出黄山确是人间仙境，是大自然“煞费心机“安排的。再次把黄山的绝境和细微之处全都写到了。(2) 采用侧面描写的手法，以山峰衬托云海，使云海- 黄山最有特色的景致变幻莫测，令人神往的特点生动的表现出来。(3)下临深谷幽潭傍依高风峻骨处处悬崖绝壁无可托足。 特点是：“险“ （4）填“奇“ 从“打开它的云库“，“特意委托风神带来名贵的松树“，“组成无穷无尽幻异的景“，“神奇的“，“稀世的“，“最高的效果“，“格外赏赐了“，“极罕见“等词语可以看出。3、变化无定，景物瞬息万变，忽而旭日东升，忽而倾盆大雨，从彩虹到神奇的摄身光，写尽黄山的奇。还有神秘感，如：写松树“从峰顶俯视.“翩然起舞，“排云亭前.浪这么险恶“，这些比喻都把景色的奇异淋漓尽致的表现出来。4、作用:两句感叹作结，照应“封了山“，隔绝了人间与绝境,暗含换了人间之意,激情奔放，响震不绝，深化了文章的主题。三峡 第一课时自学指导2、 （1）白帝城巫山神女峰（2）对山峡沿途的古迹所产生的独特的感悟。收获平台：、 因为白帝城为我们打开了历史的隧道，让我们与古代人们一道去体验生命的激情。3、 （1）A 指人的内心。B 比喻人或事物聚集的地方。 （2）指的是王昭君和亲改善了汉族与匈奴的关系。 （3）在作者眼中，三峡风光绝不仅是自然山水，而是一种“人文山水“。三峡是美景，更是历史与理想、力量与激情的结合体。其中蕴含的深厚的人文内涵，外国人是不能了解的。第二课时迁移训练：1、作者抒发了对大河的感激、热爱之情。 （意近即可）2、催促着人们不断地奋进退寻 勇气和信心 生存的希望 3、A 4、描绘大河的诗句：黄河之水天上来，奔流到海不复回（“白日依山尽，黄河入海流” “大江东去，浪淘尽，千古风流人物”“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”等亦可）大河的情态美：空寂（或：空旷、辽远、辽阔，意对即可）饮酒自学指导：2、1D（“真”为真实人生的真正意义或人生真谛。 ）2B 过故人庄 略北师大版八年级下册语文三峡课后习题练习册学案答案三峡自学指导2、 （1）xstunynshzh（2）上正午日光，文中指太阳顺流而下这里指飞奔的马极高的山峰下霜的早晨接连不断3 水经注疏 ，北魏，郦道元， 水经注 。4略5、峡长、山高、水急、树茂收获平台一、略二、1、因为山高岭连，中间狭窄。2、三峡中最突出的一是山，二是水，写水先写夏水，后写春冬之水，因为夏水最盛、最为凶险、迅疾，最具特点 。最后描写三峡之秋的悲凉气氛。3、其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 ”4、侧面。 渲染出三峡秋景凄清萧瑟。5、歌颂了祖国河山的壮丽，同时流露出对交通阻隔的感叹。黄山记自学指导：5、菡萏金芙蓉 下窥天目松收获平台：1、第一部分想像大自然怎样创造形成黄山这处胜境，实质上介绍了黄山景物的特色：云海、奇松、温泉、飞瀑，写出黄山奇、险的特点。它是全文的总起。第二部分分三阶段（史前，唐宋，元明清以后）写黄山的登山史。第三部分着重按游踪写登天都峰的过程，与第二部分对比，形成古今、虚实相映，点明题旨：属于少数人的幸福已属于多数人。第四部分写在黄山之巅所见黄山的四大景观：云海、苍松、日出、摄身光，和第一部分的奇紧扣2、(1)首先把大自然作为主人来写就显得独辟蹊径，给读者耳目一新之感.。其次这样更能突出黄山确是人间仙境，是大自然“煞费心机“安排的。再次把黄山的绝境和细微之处全都写到了。(2) 采用侧面描写的手法，以山峰衬托云海，使云海- 黄山最有特色的景致变幻莫测，令人神往的特点生动的表现出来。(3)下临深谷幽潭傍依高风峻骨处处悬崖绝壁无可托足。 特点是：“险“ （4）填“奇“ 从“打开它的云库“，“特意委托风神带来名贵的松树“，“组成无穷无尽幻异的景“，“神奇的“，“稀世的“，“最高的效果“，“格外赏赐了“，“极罕见“等词语可以看出。3、变化无定，景物瞬息万变，忽而旭日东升，忽而倾盆大雨，从彩虹到神奇的摄身光，写尽黄山的奇。还有神秘感，如：写松树“从峰顶俯视.“翩然起舞，“排云亭前.浪这么险恶“，这些比喻都把景色的奇异淋漓尽致的表现出来。4、作用:两句感叹作结，照应“封了山“，隔绝了人间与绝境,暗含换了人间之意,激情奔放，响震不绝，深化了文章的主题。三峡 第一课时自学指导2、 （1）白帝城巫山神女峰（2）对山峡沿途的古迹所产生的独特的感悟。收获平台：、 因为白帝城为我们打开了历史的隧道，让我们与古代人们一道去体验生命的激情。3、 （1）A 指人的内心。B 比喻人或事物聚集的地方。 （2）指的是王昭君和亲改善了汉族与匈奴的关系。 （3）在作者眼中，三峡风光绝不仅是自然山水，而是一种“人文山水“。三峡是美景，更是历史与理想、力量与激情的结合体。其中蕴含的深厚的人文内涵，外国人是不能了解的。第二课时迁移训练：1、作者抒发了对大河的感激、热爱之情。 （意近即可）2、催促着人们不断地奋进退寻 勇气和信心 生存的希望 3、A 4、描绘大河的诗句：黄河之水天上来，奔流到海不复回（“白日依山尽，黄河入海流” “大江东去，浪淘尽，千古风流人物”“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”等亦可）大河的情态美：空寂（或：空旷、辽远、辽阔，意对即可）饮酒自学指导：2、1D（“真”为真实人生的真正意义或人生真谛。 ）2B 过故人庄 略北师大版八年级下册语文三峡课后习题练习册学案答案三峡自学指导2、 （1）xstunynshzh（2）上正午日光，文中指太阳顺流而下这里指飞奔的马极高的山峰下霜的早晨接连不断3 水经注疏 ，北魏，郦道元， 水经注 。4略5、峡长、山高、水急、树茂收获平台一、略二、1、因为山高岭连，中间狭窄。2、三峡中最突出的一是山，二是水，写水先写夏水，后写春冬之水，因为夏水最盛、最为凶险、迅疾，最具特点 。最后描写三峡之秋的悲凉气氛。3、其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 ”4、侧面。 渲染出三峡秋景凄清萧瑟。5、歌颂了祖国河山的壮丽，同时流露出对交通阻隔的感叹。黄山记自学指导：5、菡萏金芙蓉 下窥天目松收获平台：1、第一部分想像大自然怎样创造形成黄山这处胜境，实质上介绍了黄山景物的特色：云海、奇松、温泉、飞瀑，写出黄山奇、险的特点。它是全文的总起。第二部分分三阶段（史前，唐宋，元明清以后）写黄山的登山史。第三部分着重按游踪写登天都峰的过程，与第二部分对比，形成古今、虚实相映，点明题旨：属于少数人的幸福已属于多数人。第四部分写在黄山之巅所见黄山的四大景观：云海、苍松、日出、摄身光，和第一部分的奇紧扣2、(1)首先把大自然作为主人来写就显得独辟蹊径，给读者耳目一新之感.。其次这样更能突出黄山确是人间仙境，是大自然“煞费心机“安排的。再次把黄山的绝境和细微之处全都写到了。(2) 采用侧面描写的手法，以山峰衬托云海，使云海- 黄山最有特色的景致变幻莫测，令人神往的特点生动的表现出来。(3)下临深谷幽潭傍依高风峻骨处处悬崖绝壁无可托足。 特点是：“险“ （4）填“奇“ 从“打开它的云库“，“特意委托风神带来名贵的松树“，“组成无穷无尽幻异的景“，“神奇的“，“稀世的“，“最高的效果“，“格外赏赐了“，“极罕见“等词语可以看出。3、变化无定，景物瞬息万变，忽而旭日东升，忽而倾盆大雨，从彩虹到神奇的摄身光，写尽黄山的奇。还有神秘感，如：写松树“从峰顶俯视.“翩然起舞，“排云亭前.浪这么险恶“，这些比喻都把景色的奇异淋漓尽致的表现出来。4、作用:两句感叹作结，照应“封了山“，隔绝了人间与绝境,暗含换了人间之意,激情奔放，响震不绝，深化了文章的主题。三峡 第一课时自学指导2、 （1）白帝城巫山神女峰（2）对山峡沿途的古迹所产生的独特的感悟。收获平台：、 因为白帝城为我们打开了历史的隧道，让我们与古代人们一道去体验生命的激情。3、 （1）A 指人的内心。B 比喻人或事物聚集的地方。 （2）指的是王昭君和亲改善了汉族与匈奴的关系。 （3）在作者眼中，三峡风光绝不仅是自然山水，而是一种“人文山水“。三峡是美景，更是历史与理想、力量与激情的结合体。其中蕴含的深厚的人文内涵，外国人是不能了解的。第二课时