北师大版六年级上册品德与社会教学设计《劳动者的荣耀》教案

北师大版六年级上册品德与社会教学设计劳动者的荣耀教案劳动者的荣耀教案主题二、为祖国争气的铁人教学目标：1、知道中国石油工人的优秀代表王进喜的先进事迹。2、学习中国工人阶梯的骨气、志气和无私无畏的英雄气概。3、进一步提高分析问题、理解问题的能力和识图能力。教学重难点：1、体会工人阶级的志气、无私无畏的英雄气概。再让学生联系生活实际学习劳动者的不畏艰难困苦，勇于创新的精神。2、产生爱国主义情感，为自己是一个中国人而感到骄傲和自豪。培养学生理解问题和分析问题的能力。教学准备：教师：对 20 世纪五六十年代这一时期新中国的状况对我们伟大祖国的巨大变化有比较初步的了解；准备石油工人之歌 。学生：政区图查找石油工业基地。教学过程：一、导入。在新中国摘掉一穷二白帽子的时代里，涌现出千千万万个劳动模范。有劳动模范的地方，就有创业的故事，有劳动模范的地方，就有先进的集体。人民的共和国，因为有了这些忘我的建设者，才更加壮丽。王进喜就是其中的伟大代表。二、请学生朗读教科书第 48 至 49 页课文。然后请学生自由发言自己听完故事的第一感受。三、教师讲述第 48 至 49 页课文的内容。四、阅读与讨论。请学生阅读教科书第 49 页资料“铁人”的由来 ，再自由发言展开讨论：为什么王进喜被称作“铁人”？“中国人死都不怕，难道还怕困难吗？”“石油工人一声吼，地球也要都三斗。 ”“宁可少20 年，拼命也要拿下大油田！” “铁人”王进喜的这些豪言壮语说明了什么？五、阅读与思考。朗读教科书第 49 页老师的话。引导学生讨论并且理解“王进喜不仅是大庆油田的象征，更是社会主义时代中国工人阶级骨气和志气的象征。 ”播放歌曲石油工人之歌 ，告诉学生这首歌曲当时唱遍了整个中国，让他们感受其中所表达的冲天志气和豪迈情怀。六、综合学习。教师说明：“从 1959 年以后，我国的石油工业有了很大的发展，在东北、华北、西北陆续建设了辽河油田、华北油田、胜利油田、大港油田、吐哈油田、塔里木油田等。 ”请学生在中国政区图上查找这些油田工业基地感受中国石油工业的进步，体会新中国的巨大进步。七、布置家庭作业。 劳动者的荣耀教案主题二、为祖国争气的铁人教学目标：1、知道中国石油工人的优秀代表王进喜的先进事迹。2、学习中国工人阶梯的骨气、志气和无私无畏的英雄气概。3、进一步提高分析问题、理解问题的能力和识图能力。教学重难点：1、体会工人阶级的志气、无私无畏的英雄气概。再让学生联系生活实际学习劳动者的不畏艰难困苦，勇于创新的精神。2、产生爱国主义情感，为自己是一个中国人而感到骄傲和自豪。培养学生理解问题和分析问题的能力。教学准备：教师：对 20 世纪五六十年代这一时期新中国的状况对我们伟大祖国的巨大变化有比较初步的了解；准备石油工人之歌 。学生：政区图查找石油工业基地。教学过程：一、导入。在新中国摘掉一穷二白帽子的时代里，涌现出千千万万个劳动模范。有劳动模范的地方，就有创业的故事，有劳动模范的地方，就有先进的集体。人民的共和国，因为有了这些忘我的建设者，才更加壮丽。王进喜就是其中的伟大代表。二、请学生朗读教科书第 48 至 49 页课文。然后请学生自由发言自己听完故事的第一感受。三、教师讲述第 48 至 49 页课文的内容。四、阅读与讨论。请学生阅读教科书第 49 页资料“铁人”的由来 ，再自由发言展开讨论：为什么王进喜被称作“铁人”？“中国人死都不怕，难道还怕困难吗？”“石油工人一声吼，地球也要都三斗。 ”“宁可少20 年，拼命也要拿下大油田！” “铁人”王进喜的这些豪言壮语说明了什么？五、阅读与思考。朗读教科书第 49 页老师的话。引导学生讨论并且理解“王进喜不仅是大庆油田的象征，更是社会主义时代中国工人阶级骨气和志气的象征。 ”播放歌曲石油工人之歌 ，告诉学生这首歌曲当时唱遍了整个中国，让他们感受其中所表达的冲天志气和豪迈情怀。六、综合学习。教师说明：“从 1959 年以后，我国的石油工业有了很大的发展，在东北、华北、西北陆续建设了辽河油田、华北油田、胜利油田、大港油田、吐哈油田、塔里木油田等。 ”请学生在中国政区图上查找这些油田工业基地感受中国石油工业的进步，体会新中国的巨大进步。七、布置家庭作业。 劳动者的荣耀教案主题二、为祖国争气的铁人教学目标：1、知道中国石油工人的优秀代表王进喜的先进事迹。2、学习中国工人阶梯的骨气、志气和无私无畏的英雄气概。3、进一步提高分析问题、理解问题的能力和识图能力。教学重难点：1、体会工人阶级的志气、无私无畏的英雄气概。再让学生联系生活实际学习劳动者的不畏艰难困苦，勇于创新的精神。2、产生爱国主义情感，为自己是一个中国人而感到骄傲和自豪。培养学生理解问题和分析问题的能力。教学准备：教师：对 20 世纪五六十年代这一时期新中国的状况对我们伟大祖国的巨大变化有比较初步的了解；准备石油工人之歌 。学生：政区图查找石油工业基地。教学过程：一、导入。在新中国摘掉一穷二白帽子的时代里，涌现出千千万万个劳动模范。有劳动模范的地方，就有创业的故事，有劳动模范的地方，就有先进的集体。人民的共和国，因为有了这些忘我的建设者，才更加壮丽。王进喜就是其中的伟大代表。二、请学生朗读教科书第 48 至 49 页课文。然后请学生自由发言自己听完故事的第一感受。三、教师讲述第 48 至 49 页课文的内容。四、阅读与讨论。请学生阅读教科书第 49 页资料“铁人”的由来 ，再自由发言展开讨论：为什么王进喜被称作“铁人”？“中国人死都不怕，难道还怕困难吗？”“石油工人一声吼，地球也要都三斗。 ”“宁可少20 年，拼命也要拿下大油田！” “铁人”王进喜的这些豪言壮语说明了什么？五、阅读与思考。朗读教科书第 49 页老师的话。引导学生讨论并且理解“王进喜不仅是大庆油田的象征，更是社会主义时代中国工人阶级骨气和志气的象征。 ”播放歌曲石油工人之歌 ，告诉学生这首歌曲当时唱遍了整个中国，让他们感受其中所表达的冲天志气和豪迈情怀。六、综合学习。教师