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北师大版小学二年级下册语文丁丁冬冬学识字（一） 教学反思二年级下册仍是小学生识字的一个关键的时期，课标在这个年龄段规定以下两方面的任务：一是识字，写字都要达到教科书规定的数量，二是使学生基本学会独立识字。本单元以“丁丁冬冬学识字”为主题，根据汉字表音的特点，教材编排集中认识“仓、仑、良、艮”等汉字。一年级开始，我们就已经开始接触汉字表意这一特点，因此要让学生认识汉字表音这一特点并不是很难。首先我出示“良、艮”四两个字，让学生自己通过查字典认识读音，接着让学生给这四个字加部首，同学们个个兴致高涨，小手林立，然后让学生观察这两组字，找找自己是否发现了什么。经过观察，学生有的发现每组字的读音很相近，甚至一样，有的发现每组字的韵母都相同，最后老师再进行总结。这样一来，在枯燥的生字学习中，我激发起了学生学习的兴趣，又培养学生自主识字的意识，接下来的“仓、仑”两组字，在老师半扶半放中学生基本能独立识字。这节课，我自己感觉：突出了教学重点，学生学得轻松愉快，不足之处主要是课堂教学时间没有把握好。二年级下册仍是小学生识字的一个关键的时期，课标在这个年龄段规定以下两方面的任务：一是识字，写字都要达到教科书规定的数量，二是使学生基本学会独立识字。本单元以“丁丁冬冬学识字”为主题，根据汉字表音的特点，教材编排集中认识“仓、仑、良、艮”等汉字。一年级开始，我们就已经开始接触汉字表意这一特点，因此要让学生认识汉字表音这一特点并不是很难。首先我出示“良、艮”四两个字，让学生自己通过查字典认识读音，接着让学生给这四个字加部首，同学们个个兴致高涨，小手林立，然后让学生观察这两组字，找找自己是否发现了什么。经过观察，学生有的发现每组字的读音很相近，甚至一样，有的发现每组字的韵母都相同，最后老师再进行总结。这样一来，在枯燥的生字学习中，我激发起了学生学习的兴趣，又培养学生自主识字的意识，接下来的“仓、仑”两组字，在老师半扶半放中学生基本能独立识字。这节课，我自己感觉：突出了教学重点，学生学得轻松愉快，不足之处主要是课堂教学时间没有把握好。二年级下册仍是小学生识字的一个关键的时期，课标在这个年龄段规定以下两方面的任务：一是识字，写字都要达到教科书规定的数量，二是使学生基本学会独立识字。本单元以“丁丁冬冬学识字”为主题，根据汉字表音的特点，教材编排集中认识“仓、仑、良、艮”等汉字。一年级开始，我们就已经开始接触汉字表意这一特点，因此要让学生认识汉字表音这一特点并不是很难。首先我出示“良、艮”四两个字，让学生自己通过查字典认识读音，接着让学生给这四个字加部首，同学们个个兴致高涨，小手林立，然后让学生观察这两组字，找找自己是否发现了什么。经过观察，学生有的发现每组字的读音很相近，甚至一样，有的发现每组字的韵母都相同，最后老师再进行总结。这样一来，在枯燥的生字学习中，我激发起了学生学习的兴趣，又培养学生自主识字的意识，接下来的“仓、仑”两组字，
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