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关于春联教学实录1、师：同学们，喜欢听故事吗?生：喜欢。师：(讲故事)引出对联：门对千竿竹，家藏万卷书。财主看到秀才家门口贴着这样的对联，很生气，就把竹园里竹子的上半部分给砍掉了，秀才见了以后，在门上的对联下加了一个字，变成：门对千竿竹短，家藏万卷书长。第二天财主见了以后，更加生气了，就命仆人把整个竹园的竹子都给砍了，韭菜便又在对联下家了一个字，变成：门对千竿竹短无，家藏万卷书长()。下联是什么呢?多了一个什么字呢?想一想?生：(想)2、师：中国有个传统每到过年时，家家户户门上就贴上了春联。今天我们就来学习春联这一课，相信学了这一课，你们一定能将这幅春联补充完整。1、初读课文。出示：用 2 分钟时间默读完课文，读完课文后，不看书，说说你对春联的初步认识。师：要在 2 分钟内读好课文可不是一件容易的事，不认识的字、不理解的地方，可以跳过去!生：默读。师：合上书本，说说你对春联的认识。生：对仗。生：春联读起来抑扬顿挫。生：春联读起来和谐动听。师：你只读一遍书就对春联有了那么多的认识，如果多读几遍，一定会知道更多知识!2、再读课文。师：打开书本，再读课文，读准字音，读通句子，让我们的认识更加深刻。生：读课文。师：出示：气氛和睦揣摩抑扬顿挫张贴增添浏览欣欣向荣歌颂辞旧声律开卷有益深奥生：自由读。师：(指名读)其他的同学有没有什么意见要提?(随机正音：氛)生：读书要带上表情。生：读书要读出它的意思。师：指名读、齐读。3、三读课文。师：生字词读准了，就为我们读通课文奠定了基础，让我们打开书本，再来读读课文。生：读。师：指名读第一小节，听他字音有没有读准，句子有没有读通。生：读。师：谁愿意读第二小节。(举手的孩子很多)举手的孩子们一起站起来读。?随感：让每一个孩子的阅读愿望都能够得到满足!?生：读。师：在你们读书的过程中，同学们都陆陆续续地站起来读了，看来你们都很珍惜读书的机会。读书也是一个很好地展示自我的机会。生：齐读第 3、4 小节。4、师：你知道了春联的哪些知识?生：师：随机板书：各种各样万紫千红字数相等词类相当抑扬顿挫和谐动听师：通过学习我
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