青少年科技创新 小汽车

2市青少年科技创新奖申报表（发明奖、创意奖、实践奖）创新成果名称小汽车发明奖小学 创意奖初中所属奖项实践奖 所在年级五年级所属组别高中完成时间作者姓名 性别 男家长姓名联系电话学校全名邮政编码辅导教师所在单位联系电话推荐专家所在单位联系电话获奖情况 获本校小制作、小发明一等奖。成果简介（500-800字，发明奖、创意奖需附成果结构简图）男孩子喜欢玩小汽车，小汽车坏掉后就扔掉了，为了合理的利用资源，我们可以将坏掉的小汽车进行组合，再加上吸管进行美化。造成下面的小汽车，如图所示制作中利用废汽车的头部，找同样宽的纸盒，也可以自己用硬纸板自己粘合，车箱造好后，上面挖空，用吸管做成上面的挡板，即美观又实用。用废车轮或者是瓶子盖造二个轮子，这样可以跑的汽车就做成了。成果简介（500-800字，发明奖、创意奖需附成果结构简图）县（市）区科协意见（盖 章）年 月 日县（市）区教育局意见（盖 章）年 月 日注：县（市）区学校盖各县（市）区科协、教育局章，市直学校盖学校章。2市青少年科技创新奖查新报告查新项目 小汽车查新点（需要查新项目的内容要点、创新点和与其他项目的不同点）1、查新目的：申报 2市科技创新奖。2、创新点：a、生活中经常有一些纸盒被丢弃，这些纸盒既污染了环境，又浪费了资源，男孩子喜欢玩小汽车，经常有坏的小汽车零件。b、作为一所乡村学校，学生平时也没有什么爱好，利用身边的这些废旧资料，动手做一些小制作，培养孩子们的动手能力。c、利用身边的任何废旧纸盒，合理的创新做成新的物品。培养创新能力。项目时间（项目的完成时间，是否为近两年内研究项目）完成时间：1 个月，是近两年研究的项目。项目检索（是否有与本项目相同的报道）否查新结论最大限度的使用生活中的废旧纸盒，既合理利用了资源，又避免浪费，也锻炼了自己的动手能力，市场上也没有，值得推广。申报者本人、所在学校的查新声明与证明（1） 报告中陈述的事实是真实和准确的。（2） 我们按照 2市青少年科技创新奖申报文件要求进行查新和审核，并做出上述查新结论。申报者（签字）： 学 校（盖章）年 月 日2市青少年科技创新奖成果研究报告创新成果名称 小汽车简要介绍（300 字以内）男孩子喜欢玩小汽车，小汽车坏掉后就扔掉了，为了合理的利用资源，我们可以将坏掉的小汽车进行组合，再加上吸管进行美化。造成下面的小汽车，如图所示制作中利用废汽车的头部，找同样宽的纸盒，也可以自己用硬纸板自己粘合，车箱造好后，上面挖空，用吸管做成上面的挡板，即美观又实用。用废车轮或者是瓶子盖造二个轮子，这样可以跑的汽车就做成了。姓名 性别家长姓名 联系方式成果作者所在学校 所在年级姓名 手机固定电话 传真辅导教师E-MAIL 职务研究目的1、 合理利用身边的废弃纸盒，变废为宝。2、 根据生活中的废弃纸盒，小汽车零件，培养孩子们的创新能力。3、 培养学生动脑动手的能力研究过程1、在家玩小汽车的时候，小汽车坏了，准备扔掉，又觉得浪费，就想能不能再给他装一个车厢，让他变成一个新的小汽车。2、新的小汽车差一个车厢，我就在家里到处翻找，找到几个废弃的小纸盒，正好可以做车厢。3、经过研究，再加上自己动手制作，然后请父母和老师指点，最后做成了现在的小汽车。研究成果(实物成果附简图)灵感构思来源在生活中把小汽车弄坏了，准备扔掉的，父母说丢了怪可惜的，让我想办法把小汽车修好，刚好家里有妈妈刚丢弃的纸盒，于是就想着把二者合二为一，制成一个新的小汽车。创新发明要点a、生活中经常有一些纸盒被丢弃，这些纸盒既污染了环境，又浪费了资源，男孩子喜欢玩小汽车，经常有坏的小汽车零件。b、作为一所乡村学校，学生平时也没有什么爱好，利用身边的这些废旧资料，动手做一些小制作，培养孩子们的动手能力。c、利用身边的任何废旧纸盒，合理的创新做成新的物品。培养创新能力。成果先进性和社会价值作品选题科学，充分利用身边的废弃纸盒，设计合理，研究理论科学、可靠，避免了浪费和环境污染。辅导教师评语这个孩子平时很聪明，喜欢鼓捣一