县教育局全面改变薄弱学校基本办学条件专项督导自查报告.doc

县教育局全面改变薄弱学校基本办学条件专项督导自查报告县教育局全面改变薄弱学校基本办学条件专项督导自查报告为扎实推进我县“全面改薄”项目的顺利实施，根据国家全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件工作专项督导办法(国教督办20156 号)及河北省教育厅关于开展全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件工作专项督导的通知(冀教督办201620 号)精神，xx 县教育局对全县“全面改薄”工作进行了认真全面的自查，现将自查情况报告如下：一、建立组织加强领导。接到通知后，xx 县教育局成立了由局长任组长，校安办、计财股、督导室等部门成员为组员组成的 xx 县教育系统全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件专项督导自查工作领导小组，领导小组下设办公室（校安办）具体负责自查工作。各项目学校也相应成立了由校长任组长的自查工作领导小组，积极认真地配合完成相应工作 。二、经费投入情况。我县 2014 年-2018 年共规划建设51333 平方米，规划投入资金 9343 万元。截止 2016 年 10月底，我县义务教育薄弱学校基本办学条件项目建设共开工 31 所学校，其中小学 24 所 ，中学 7 所，建设面积 34099平方米，现已投入资金 5573 万元，其中中央资金 3855 万元 ，省级资金 1718 万元;规划设备购置资金 639 万元，县财政实际投入 1200 万元，设备购置完成率全市第一。我县在财政局设立资金专户，实行国库集中支付。所有用于“全面改薄”工作的资金全部进入专户进行管理 。2014 年2015年资金已按照“全面改薄 ”工程进度及时拨付到位 。拨付资金严格执行国库集中支付等相关制度，保证专款专用。三、积极推进项目建设。一是科学编制规划，确定薄弱学校范围，按照“一校一案”的原则，清查教室、桌凳 、运动场地、体育设施等教学设施和宿舍、食堂、厕所等设施，针对每所学校(含教学点)办学条件缺口，明确弥补缺口的途径、时间安排和资金来源 ，形成了我县改善薄弱学校基本办学条件的时间表 、路线图。二是快速推进基础设施建设。20142015 年，规划校舍建设项目 16 处学校，面积 18395平方米，投资 3967 万元。2016 年项目学校也已开工。三是积极配置教学设施设备。严格对照相关配备标准，科学配备，合理谋划 ，稳步推进。我县着力推进中小学实验室、仪器更新改造，实现了教育局域网建设全覆盖、专任教师“人手一机”、图书室、阅览室建设、音体美卫器材、综合实践活动室器材配备等教育标准化建设配套工程全面提升，教室、实验室、功能用房多媒体教学设施配备达到办学条件标准，学生实现了一人一桌一椅。四是实施解决城区大班额工程。县政府和教育局采取一系列有效措施，通过新建、改扩建部分学校，有效缓解了城区学校班额偏大问题，为实现 2020 年消除城区大班额工作打下了坚实的基础。五是积极改善学校生活设施。从 2014 年开始，我县逐步将改善学生的住宿条件纳入学校建设的重要议事日程，全县初中学校学生食堂全部改造完成，完全满足学生的就餐和饮用开水需要;实现了寄宿生 1 人 1 床，消除了大通铺现象;学生宿舍全部实现楼房化，实行封闭式管理，安装了监控报警、消防和应急照明装置，配备专人负责，学生的生活条件得到极大改善 。六是规范工程管理。规范项目运作程序，认真落实工程建设管理项目法人责任制、招投标制、工程监理制、合同管理制。工程公开招投标，招标工程在政府采购网上公布，确保招标的公开、公平、公正。四、教师队伍建设情况。积极推进“中小学教师县管校聘管理制度改革”，落实县域内统筹使用城乡教师编制制度。二是农村教师工作补贴政策落实到位。农村教师生活补助所需资金由县财政全额预算。享受补助人员信息经过严格的审核、公示 ，接受社会监督，严防虚报、冒报、套取等情况发生。三是建立统筹规划、统一选拔的乡村教师补充机制，为乡村学校配齐配足合格教师。根据农村学校空编情况，原则上按照农村中小学申报情况足额安排用编进人计划。(五) 建立健全督导机制情况。一是将“全面改薄”工作纳入科学发展综合考核。二是落实部门责任。财政、住建、国土等部门认真履行职责，为工作推进排忧解难。三是根据“全面改薄”规划，超前谋划，加强对工程质量和进展的监督，保证每年的工程按时竣工，确保 2018 年完成“全面改薄”工程。通过认真细致的自评自查，xx 县全面改薄工作情况总得分为 97 分