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文档简介

寻找生活中的错别字调查活动总结根据本次活动的要求，首先在活动开展前，让学生知道了错别字是个统称，即是错字和别字。错字指：写字时因笔画或构件错误，写成了本无其字的字。别字指：写字时，因形、音、义的影响，把甲字写成了乙字。接着，为了调动学生的积极性，学校把这次活动命名为“啄木鸟在行动” ，让他们争当“啄木鸟” ，找出身边的错字。学生分别对学校的学生作业本等进行了认真地检查，寻找错别字 ，并把结果按时汇报给老师。从学生汇报情况看，校园展板的用字情况比较规范，没有发现错误。学生的作业本上，发现了一些错字和别字，例如：“已经”写成“以经” ， “再接再厉”写成“再接再励”等。同时学校还组成“啄木鸟”小组，走出校园，检查街道路牌、标语 、广告、招牌上的规范用字情况。一些街边店面广告上是出现错别字、乱造简体字的重点之一，如“补胎充气”写成“补胎冲气” 、 “家具”写成“家俱” ，一些店铺把“零售 ”写成“另售” 、 “排档 ”写成“排挡” 、 “鸡蛋 ”写成“鸡旦” ，就更是屡见不鲜。在一公共电话亭前，一块醒目的告示牌上写着“打拆”两字，前后连起来一读，才知道原来是买一种电话卡可以“打折”等等，错误 60 多处。本次活动对学生非常有益，涌现出了一批“诊断错别字大王” 。通过举行“ 改正不规范用字“的竞赛，评选“ 规范用字小能手“，对在实践活动和竞赛活动中表现优秀的小组和个人给予表彰和奖励。学生积极编写宣传标语，口号，儿歌，图片：1、同学们，心动不如行动，让我们把不规范字消灭掉吧!2、错别字，像毒品，我们坚决远离它! 3、拨开错别字的乌云，让规范字的阳光射到我们的心田。4、不规范字，你像一位无形的杀手，阻碍文明社会的发展。5、使用宣传规范字，人人有责。6、错别字，危害大，大家都来消灭它，我们积极搞宣传 ，人人使用规范字。7、从我做起，不写错别字 。学生在调查活动中，学会了收集，处理，运用信息的方法，为以后自主学习奠定了基础，同时，也激发了学生学习的积极性.在活动中，他们感受到了团结协作的重要性.他们一起制定方案，一起统计数据，一起研究结果.遇到困难共同想办法解决，提高了分析问题，解决问题的能力.调查活动中，欢乐多多，阻力重重.他们真正感受到了自己肩上的责任和使命，决心为规范社会用字，提高民族素质做贡献.过去学生们对错别字重视不足，认为错别字只是个人的事情 ，它反映的是个人文化素质问题，错别字的多少不值得大惊小怪，但本次活动后，学生们认识到：错别字的出现不仅影响着市容市貌，而且对青少年的成长会产生不良影响，对中华民族优秀文化的传承 、中华民族的发展极为不利。作为高锦绣学校的学生，有责任自觉书写规范字，有义务纠正社会上的不规范用字。从调查统计数据可以看出:公共场所不规范用字的现象严重,而这里又恰恰是人群密集的地方,会给人们办事带来不便.因此,我们觉得政府应该重视,以行政命令来规范公共场所的用字.其次,媒体,商品不规范用字的现象也比较严重.随着社会的发展,
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