嫩江中学近三年教研活动总结.doc

嫩江中学近三年教研活动总结嫩江中学近三年教研活动总结 嫩江农场中学教研室围绕教育局工作要点的要求，以教育科研为教育教学服务为宗旨，重视教研活动，以教研促教学，以校本研修为基础，认真抓好教学、评估、科研等工作，力争把科研向实效方面发展，使嫩江农场教研水平再上一个新台阶。下面就把近三年的工作总结如下:一、教研室根据学校的要求，指导各教研组制定出具体可行的教研活动计划，保证每周一次的教研活动时间和内容，以此促进教学质量的提高。二、大力推进校本教研。每次放假前一天定为校本培训学习日，由骨干教师做专题培训讲座，如教师探究教学能力的培养与训练、教师创设教学情境能力的培养与训练、校园网络介绍及网络论坛、信息技术与学科课程整合能力的培养与训练、课程改革与学洋思教程等，每学年初进行新课程理念测试。三、我们初步尝试立足学校实际工作中遇到的问题进行科研课题研究，我们深入思考在教学中遇到的很多困惑：如何培养学（转载请注明来自范文家网，网址：.kidsv ）生自主探究的学习习惯 ，怎样促使学生深度思考问题并提出质疑等等，开展教学调查，在学生如何学会学习上下了很大的功夫，于 2009 年末，在实践中探索构建了“教师指导、学生自主学习、自主发展”和现代信息技术相结合为基本特征的课堂教学专题研究。其特点是通过自学提纲，学生自学完成本节课大约 30%的基础知识，通过生生间、师生间合作探究大约完成 60%的学习任务，最后 10%的疑难问题在老师引导和点拨下逐步完成，学生至少提出一个问题，即嫩江中学正在尝试的专题研究：“三六一”课堂教学专题研究。1、“三六一”教学专题研究师 、生问卷调研2、“三六一”说、做、思、评优质课大赛3、“三六一 ”教学专题研究阶段性总结四、开展了“多帮一 ”、“一帮一”的骨干教师带动年轻教师的集体备课制度，要求同学科教师对年轻教师进行集体指导 ，做好对新教师的岗前培训，相互学习，取长补短，促进授课质量提高，缩短了年轻教师成长周期，1、新教师的百题训练，促使年轻教师在知识技能上具备过硬的理论素质。2、青年教师基本功训练：三笔字训练；说、讲思、评课基本功训练；“展师风、修师德、铸师魂”青年教师演讲大赛3、新老教师“传帮带”师徒结对子 10 对，制定相关措施加强师带徒弟。五、努力开展课堂教学活动展示，以新老教师的汇报课、研讨课、示范课等活动为契机，提高了全体教师的课堂教学能力；六学术交流方面教研室积极组织学术交流、研讨活动，通过教学反思 、案例、教学叙事、教研论文的撰写，积累好的教育教学经验，通过研讨、交流，能够起到激发思想火花，凝练科研方向，达成思想共识的目的。每月定期召开一次教学总结会。由优秀教师做经验介绍，促进教学经验的交流 ，提高教师的业务水平，推动教学质量提高。七 教研室依托教研课题，科研与教学协调发展，仅 09年度在教研室组织下 ，教师在科研方面已完成了 5 项课题研究成果，共发表文章 38 篇。八、努力提高教育技术手段的现代化和教育信息化程度对全体教师进行现代教育技术应用的培训，开通了校园网“育龙网”，在全校范围内推广使用多媒体教学、网络教学等现代化辅助教学手段，增进教学效果，提高教学质量，从各方面提高了我校的信息化建设程度和学生的信息素养。1、三次教育博客大赛：自 2009 年下学期起，每学期定期展评2、课件大赛：每学年的下学期开展一次教学课件大赛九、精心组织了各种学科竞赛和评选活动 。创设“书香校园”为主题的有效教学系列活动之语文、英语、数学有效系列教学活动竞赛。为给全体学生提供一个展示自我的平台，教研室定期组织开展了以“丰富校园文化内涵、浓厚校园育人气氛，创设书香校园 ”为主题的英语、语文背诵活动，大赛本着“培养兴趣、增强信心、树立榜样”的原则，为所有英语 、语文爱好者提供一个锻炼自我、展示自我的舞台 ，此系列活动重在全员参与，通过背诵，激发学习的热情，使大家获得交流展示机会，促进学生综合素质的全面提高。十、日常教学管理方面1、学期初制定出科学合理的教学进度计划，并据此组织实施。3、采取听课 、座谈会等方式掌握教师教学质量与效果。4、组织期中期末教学质量分析。每学年分别组织了两次学期期中、期末的教学质量分析，对教师理论授课情况、实践教学活动、教学工作的规范性进行了系统的反思及问题的查摆 。通过检查，发现了一些问题，提出了改进措施。5、组织教师拟定期末试卷、评阅试卷、试卷分析及成绩登分等工作。存在的困惑：1、教师的集体备课不能深入实质，真正达到教育资源的共享。一部分教师的科研经验不够丰富，成果不多 ，科研能力还需进一步提高，一些教师的科研方向不够稳定，应在各重点研究方向内进一步明确，科研与教学的相互协调问题也待解决。2、开展“三六一”教学专题研究，学生的自主学习习惯仍在教师的督促下完成。3、在 9 月 13 日，七星泡中学来访交流学习中，我们两校的教师互相切磋，教学很有促进作用，也更感觉自身科研能力的有限 ，我们希望教研室能否搭建一个平台，通过理论学习、集中培训、外出参观等形式，提升我们各校教研员教学研究和指导教学的能力。努力的方向：1、进一步规范教学管理，进行教学质量视导调研，特别是加强对薄弱学科的指导，全面提高教学质量。2、