第1章 医学微生物学概论 ppt课件

医学微生物学武汉大学生科院郑从义一 .教学安排1.任课教师主讲教师： 郑从义（教授）联系方式： 电话： 68754001（ O） E.mail:2.授课方式l 参考教材 : 医学微生物 陆德源主编l 课堂教学： PowerPoint 教学课件l 课外教学：多种形式的讨论、交流3.教学参考书1.林万明主编。医学分子微生物学进展，人民军医出版社， 19932.闻玉梅主编。现代医学微生物学，上海医科大学，上海医科大学出版社， 19993.Jawetz M. et al. Medical Microbiology,19th ed. Norwalk:Appleton&Lange,19914. 5.Patrick R. M, et al,Medical Microbiology,3th ed. Mosby-year book Inc.19985.Lansing M. et al. Microbiology,5th ed.WCB/McGraw-Hill,20026.Prescott L M, et al. Microbiology. 6th ed. Boston: WCB/McGraw-Hill, 2005.7.与医学微生物有关的科技文献、期刊等。二 .教学要点1.微生物与人体相互作用l 讨论微生物致病的分子基础l 讨论人体存在的微生态区系及其意义l 讨论微生物的感染及其感染的结局l 讨论人体重要的抗感染系统l 讨论微生物感染性疾病的防治原则2.微生物与人类疾病l 讨论致病微生物的生命活动形式l 讨论致病微生物的致病性、致病机理、疾病特征l 讨论致病微生物相关致病物质的结构与功能三 .教学模式1.传统 医学微生物学 教学模式l 作为医学院校基础课的必要性l 作为理科院校高年级学生任选课的弊端2.改革的 医学微生物学 教学模式l 充分利用微生物与人类疾病的特点l 坚持以病说菌的原则l 有利于系统了解微生物与人类疾病的关系四 .教学内容 医学微生物学概论 微生物与人体的相互作用 皮肤和眼部的微生物疾病 呼吸系统的微生物疾病 消化系统的微生物疾病 神经系统的微生物疾病 血液和内脏的微生物疾病 泌尿生殖系统的微生物疾病 微生物传染病的防治原则五 .学习医学微生物的目的l 了解病原微生物致病性l 认识微生物与人体相互作用的关系l 懂得微生物感染性疾病的常用诊断技术与鉴别方法l 掌握医学微生物学的基本理论、基本知识和基本技能，为开展医学微生物的研究打下基础六 .学习方法与要求 用 动态的而不是静止的思维去理解微生物与人体相互作用的关系 用整体的而不是孤立的方法去认识、理解病原微生物错综复杂的生命活动现象和引起人类疾病的规律 用统一的而不是割裂的观点去分析微生物与人类疾病的关系，抓住某些典型病例，总结分析微生物感染、致病的特点 边学习、边消化、不断总结、举一反三，通过系统学习掌握医学微生物学的基本理论、基本观点及发展的动态，了解医学微生物研究的某些前沿领域七 . 考试考试：闭卷考试，考试成绩 70，平时成绩 30第一章 医学微生物学概论武汉大学生科院郑从义内 容 提 示 了解微生物及其历史地位 认识医学微生物及其致病特性 了解杰出医学微生物学家的重要贡献 简要讨论医学微生物学的发展趋势第 1节 微生物与医学微生物一 .微生物及其历史地位1.微生物学的基本定义及研究范畴微生物学的基本定义 微生物学 是研究只有借助显微镜才能看得见的微小生物的科学。微生物学的研究范畴l 细菌（ bacteria）l 蓝细菌（ cyanobacteria）l 立克次氏体（ rickettsiae）l 衣原体（ chlamydiae）l 真菌（ fungi）l 用显微镜可见的藻类（microscopic algae）l 原生动物（ protozoa）l 病毒（ virus）2.微生物与生物进化l地球上最早的生命形式 自养细菌l人类及高等生物基因组中存在微生物基因和基因序列的证实Salzberg等发现 “ 人类基因组中有 200多个来自细菌的基因 ” 。这是生物遗传进化痕迹，还是水平基因转移的结果，引起人们的广泛关注。Salzberg .s et al. Science 2001,292:1903-19063.微生物在人类生存中的地位l 健 康 保 健l 疾 病 治 疗l 物 质 循 环4.微生物在现代生物学研究中的地位l 模式种、株l 分子生物学的工具酶l 基因工程l 基因测序l 后基因组学研究二 .医学微生物及其致病特性1.医学微生物学及其研究内容医学微生物学 （ Medical microbiology）是微生物学的一个分支。主要研究与医学有关的病原微生物的生物学性状；感染与免疫的机理；特殊疾病的诊断和防治；传染病的控制与根除等科学问题。2.可引起传染病的微生物绝大多数的微生物都与传染病无关，仅 10左右的微生物感染引起人类疾病。而临床上 90以上的感染性疾病由微生物引起。3.微生物危害人类健康的方式l侵袭性感染l毒素中毒第 2节 杰出的医学微生物学家l 第一个观察到微生物的人 胡克(Robert Hooke)没有一个人确切知道谁是第一个观察到微生物的人，但是显微镜的利用是在 17世纪中叶，当时，一位名叫胡克 (Robert Hooke)的英国科学家，对一片软木塞的组织中的细胞做了观察。他在所观察的标本中看到一种霉菌。第一个精确描述微生物世界的人 列文虎克（ Anton Van leeuwenhoek）17世纪 70年代初期一位名叫列文虎克 (Anton van Leeuwenhoek)的荷兰商人，用自制的显微镜对被他称之为微动体 (animalcule)的有机体做了仔细的观察。在他描述的各种微动体中有原生动物、真菌和各类细菌。列文虎克开启了用显微镜观察微生物世界的时代，被认为是第一个精确描述微生物世界的人 。列文虎克逝世之后，微生物学研究有进展吗 ?列文虎克逝世后，微生物学的研究没有迅速发展，因为当时显微镜非常稀少并且人们对微生物的兴趣并不高。那几年，科学家们在争论 “ 自生说 ” (spontaneous generation)的理论，该学说认为一切生物包括微生物皆来自像牛肉汤那样的无生命的物质。微生物学的奠基者 巴斯德（ Louis Pasteur）巴斯德对医学微生物的贡献l 证实了微生物的发酵作用l 发明了巴斯德消毒法l 查明了霍乱、炭疽、狂犬病的病因l 成功制备了预防霍乱、炭疽、狂犬病的疫苗l 否定了自然发生学说巴斯德否定自然发生学说巴斯德认为空气内含有微生物，它们可能与疾病有关，人们可能通过吸入微生物而生病。然而，许多科学家们继续相信疾病发生时微生物仍然是自然产生的。巴斯德的实验，彻底否定了自然发生说并证实空气中确实存在着微生物，能引起疾病。 微生物学的奠基者 柯赫（ Robert Koch）柯赫 德国学者、著名的细