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谈行为论规范教师寄语篇一：规范教学行为规范教学行为,提高教学质量 在这次全县教育系统,开展献良策活动中,我对自己近几年教学工作做了回顾与反思,感慨甚多,如何提高教师的业务能力,规范教学行为,提高课堂教学效果,是工作中的重中之重,是教育质量提高的关键所在,教育改革促发展,教育事业上水平,素质教育求创新,队伍建设促提高,教育管理重实效,要从教师的日常工作的教学行为抓起,作为一线教师谈谈自己的看法. 规范教学行为,促进教师的勇于改革和不断创新,强化教学业务能力, “逼”教师参与课堂改革. 1、做好教学五认真检查与督促,使其落到实处.备课过去教师以抄教案为主,根本没有分析本办的学生情况,没有采取合适的教学方法和学习方法,教师的备课纯碎是为了“检查”,至于辅导学生等其他方面更是不如人意,为了改变这种状况,学校应采取一周一查,听课时检查等,加大检查力度,促使每次都比前次有所进步. 2、深入课堂,听家常课了解教师课堂教学情况. 在新课程改革的开展的如火如荼的今天,课堂教学必须适应新课改的要求,经常性组织听教师的家常课,若教师在课堂上不能或多或少的反映一定的新课改理念,那么他(她 )的课堂教学在教学责任制考评中扣分,反之,加分,在研究过程中,学校应将课题研究和教学实践进行有效的结合,采用理论联系实际,从教学实践中来,到教学实践中去,并且要求每位教师将课题研究努力和新课改结合起来,定期写一定质量的阶段性总结. 3、指导教师善于总结,使思想和行为不断得到升华.学习与总结是分不开的,只学习不总结,往往会流于现状,停在表面,水过地皮干,要总结就得深入的学习,深刻的反思,只有善于总结,思想和行为才能升华,能力才能提高,我们的做法一是注意积累,写随笔,把看到的精彩片段摘下来,把头脑中一闪及失的灵感,哪怕是一个念头,一句话,一个词,也要捕捉到写下来.二学习之后,写心得体会,相互交流,相互学习,共同提高.三是即兴发挥,限时发言,如在教育总结会上,要求,要求教师总结一年来的工作,内容包括成功的经验与做法,不足之处及原因,今后的发展方向和措施,时间为五分钟,这就要求教师认真回顾工作过程,仔细分析,深刻反思,要有高度的概括能力,通过总结,促进了学习,提高了教师的整体素质. 学习是借鉴,总结的结果是提高,将他人的经验加以验证,提炼,内化为自己的工作作风和教学风格,这就需要勇于实践,没有实践就是纸上谈兵,通过理论与实践相结合,大胆创新收到不断出“彩
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