选举制度纪录片

选举制度纪录片篇一：中美选举制度之比较中美选举制度之比较 内容摘要:中美选举制度无论在选举权与被选举权的规定上，还是在选举机构、选举经费来源、选举过程以及选举规则上都存在很大的不同。中美两国作为当今世界两个大国，在国家选举制度上的相同和差异是值得关注的，两国的国家元首选举更是值得浅析的。文章通过对两种选举制度的比较，发现其差异，并从实行选举权与被选举权的分离，加强对选举的组织与宣传力度，注重在选举中引入竞争机制，扩大直选范围，提高选举技术含量，探索适合中国国情的选举规则角度出发，为我国选举制度的完善进行了有益的探索。 关键词:选举政治 现实政治 中美选举制度 相同和差异 选举是民主政治的基础和保障，政治选举在西方国家已经有很长的历史，体系已趋于完善。中国是历经五千年的封建专制国家，一直以家族血统传承政治职务，政治选举制度始于近代，仅有一百多年的时间，所以无论从选举的政治理念还是选举模式，选举制度都还相当不完善，西方国家臻于完善的选举制度无疑给我们提供了很好的模板，尤其是美国这个特殊的国家，根据自己的国情构建的符合自己国情的制度，他们的这种先进制度不仅需要我们选择性的学习，而且这种精神是值得我们学习的。故我国在坚持依法治国，建设社会主义国家的道路上，应该保持“拿来主义”的姿态，立足本国国情完善我国的选举制度。美国的政治体制是当今最成熟和健全的民主体制，所以美国总统选举一直为世界各国人民所关注，从总体来讲，美国总统选举方式是西方国家选举制度的典型， 尊重承认西方政治理论和实践的先进性，并不意味着一切照搬西方民主。民主作为一种普适价值理念是放之四海皆准的，但是实现民主的具体制度设计完全可以不同，也必须不同。不同水平的经济基础、历史传统等因素所构造成基本国情的多样性、复杂性决定了民主模式的多样性、复杂性。下面将从几个方面具体阐述中美两国国家选举制度的相似之处和差异。一、选举权与被选举权规定上的差异 中国的选举制度对选举人和被选举人的要求：中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况和居住年限，每个公民都享有同等的选举权和被选举权; 但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。美国的选举制度对选举人和被选举人的资格有不同的规定: ( 1)选民: 出生在美国、年满 18 周岁的美国公民，达到所在州的居住要求; ( 2)参议院议员: 年满 20 周岁的美国公民，至少在美国生活年，是选举所在州的居民; ( 3)众议院议员: 年满 25 周岁的美国公民，至少在美国生活九年，是选举所在州的居民; ( 4)总统: 美国本土出生的公民，年满 35 周岁，在美国居住年满 14 周年。 二、选举机构的差异 中国目前各级各类的选举机构都是非常设性的或暂时代行职权的组织。如果从层次上划分的话，可以分为中央选举机构、地方选举机构和基层选举机构。美国的中央选举主持机关是联邦选举委员会，属于常设、独立性的机构(即独立于立法、司法、行政的专门机构)。 三、选举经费来源的差异 中、美选举制度对选举经费的规定最明显的区别在于经费的来源是公费还是自筹上。 我国按照现行选举法第八条规定: “全国人民代表大会和地方各代表大会的选举经费，由国库开支。 ”选举法之所以规定“公费选举”的原则。其原因在于: 第一，中国是社会主义国家，人民民主专政是中国的根本政治制度，在中国，人民行使着当家作主的权利，这一点也充分体现了社会主义制度的优越性。第二，中国更强调组织的统一指挥、领导，从中国直接选举、间接选举的程序上看，中国选举实行自上而下的领导。选举法第七条明确规定: “全国人民代表大会常务委员会主持全国人民代表大会代表的选举。省、自治区、直辖市、设区的市、自治州的人民代表大会常务委员会主持本级人民代表大会的选举。 ”选举经费的统一开支，统一管理也是实行统一领导的必然途径。第三，选举经费是使民主选举得以进行的物质保障。选举法第八条的规定，为选民充分行使选举权和被选举权提供了必要的物质保障。美国的选举费来源则较为广泛。在 20 世纪 70 年代以前，美国的选举经费来源于大财团、大富翁的捐助和政党的支持。1970 年后，国会通过多项立法，对竞选的捐款数额作了限制。现在，美国候选人竞选经费主要来源于: 候选人本人及其家族、政党资助、政府补助、政治行动委员会捐助、公民个人捐款。此外，选举经费还可以通捐助音乐会、筹款聚餐会、发表电视讲话等多种途径获得。美国选举经费的来源强调的是自治原则，个人竞选中自筹经费是最为强调的，相对而言政党的筹措、政府的捐助处于次要的地位。 四、选举过程的差异 我们国家的选举虽说是采取直接选举与间接选举结合的方式，可我国人大代表的直接选举范围只限制在县、乡两级，全国人民代表大会是多层间接选举产生的。而在美国，无论是总统选举、国会议员选举还是地方公职人员选举，无论是候选人提名、还是正式 选举过程中，公民直选都占据了重要位置，发挥着决定性的作用。毫无疑问，直接选举的程度是衡量民主制度优劣的一个重要标志。目前我们国家直选范围的有限性直接影响了人民当家作主权利的行使。要发展社会主义民主，就必须不断扩大代表的直接选举范围。在这一点上，美国的直接选举方式值得我们借鉴。此外，我国的候选人多是采取由政党、人民团体或十人以上的选民推荐的方式提名的，候选人自我介绍和竞选活动还没有广泛开展起来，导致选举竞争性不足，选民或代表对候选人知之甚少甚至不知道那位候选人代表自己的利益。而在美国的选举过程中，竞选者们很擅长利用各种手段和资源吸引和调动选民，候选人通常采取竞选旅行，广泛会见选民，发表电视演说，进行电视辩论甚至拍摄纪录片或广告等形式来抓住选民的眼球，并起近些年来过激的竞选行为也导致金钱政治、选票商品化现象的出现，但竞选在增进选举公正、透明，提高民众积极参选率方面的积极贡献也是我国现阶段民主选举所迫切需要的。最后，我们国家选举程序的技术性、科学性程度还有待提高。比如: 秘密划票间的设置还不普遍、代划选票现象仍屡见不鲜、流动人口投票无法解决、无效票的计算不规范甚至在某些选举中还出现举手表决现象。而在美国，每一处投票站对秘密投票间的设置都是很规范的。还配备了电子操作系统，由电脑出票、读卡，如果反复投票则会遭到拒绝。为了避免选民手写候选人姓名的不清楚或错误情况，通过打孔票或者投票机投票，有效减少了无效票的数量。同时为了避免委托投票和流动票箱造成选举问题，美国不采取这两种方式进行投票，而是通过邮寄选票的方式帮助工作忙碌，生病和远行的选民正常行使选举权。这些对我国选举过程中技术水平的提高和完善有着相当的借鉴意义。五、选举规则的差异 我国采用以过半数票获胜的绝对多数制。依据现行的选举法第三十八条规定，在县、乡两级的直接选举中，选民在“选举人民代表大会代表时，选区全体选民过半数参加投票，选举有效。代表候选人获得参加选举的选民过半数的选票，始得当选。 ”而在县级以上人民代表大会代表的间接选举中， “获得全体代表过半数的选票，始得当选。”当获得过半数的当选代表总数少于应当选出的代表名额时，则应举行第二轮选举。但在第二轮投票中，决胜规则不再采用绝对多数制而采用简单多数制原则。 选举法第四十一条第四款规定，第二轮选举应在第一轮未当选的候选人中以差额选举产生当选代表; 并规定: 直接选举“以得票多的当选，但是得票数不得少于选票的 1 /3”。县级以上人大代表间接选举中，代表候选人仍需获得全体代表半数以上的选票始得当选。美国的国会议员由各州选民直接选举产生，采取多数选举制度，美国人称作“相对多数制” ，即在应选名额只有一名的情况下，得票最高的候选人当选，得票数不要求超过有效选票的半数，也被称作“领先者当选”制度。在政治学上更确切的称谓是“单一选区相对多数选举制” 。美国总统并不是由选民直接选举产生的，也不是由议会或代表决定的间接选举，而是经直接选举与间接选举相结合的方式产生，即选举人团制的方式产生的。其基本内容是: 总统不由选民一人一票直接选出，而由各州选派的选举人选出，每州的选举人数同该州在国会的参、众两院议员人数相等。只要总统候选人获得了某州选举人票的简单多数，即按“胜者通吃”的原则在该州获得所有选举人票。通过比较，中国的选举制度具有广泛性和真实性，一切权力属于人民。但是直接选举的范围小，只有县乡等能做到直接选举，其他都是间接选举。美国的选举制度中被选举权比选举权要求更高，在一定的程度上是对国家的负责，直接选举的范围 篇二：纪录片鉴赏纪录片高三观后感公共事业管理专业教研室 高三 学号姓名专业班级 影片讲述的是福建西部一个山区小县城中学文科班的高三故事，短短的一个半小时，涵盖了太多的内容：父母的殷殷期盼，老师的谆谆教诲，青春的希望与叛逆，清醒与懵懂，挫折与勇气、理想与追求还有高三一年可能经历的很多事情：党会、班会、家长会、早读、早操、晚自习、体检、照毕业照、早恋、泡网吧 片中的班主任老师，是给我印象最深的一个人，他除了具备众多高三班主任必备的责任心之外，还真实地了解每一个同学的想法，与每一个同学真诚地交流，他不仅仅是一个鞭策者，而更是一个引导者和陪伴者。送走了一批有一批的学生，他年复一年地驻守在这个岗位上。 片中的学生们，有积极上进非常努力的，也有顽皮、偏执与迷茫的。他们生活的方式各有各的不同，但是有一点大抵是相同的，那就是，他们在这一年都经历了真正的成长。那个成绩好的女孩子，在距离高考还有 100 多天的时候，把北大校歌燕园情抄写在日记本上，这个细节让我非常感动，心中有梦想，是一件多么美好的事情。那个父亲早逝的男孩，在遇到挫折的时候喝得烂醉，在距离高考还有 14 天的时候离校出走，最后在与自我斗争的过程中重新回到学校，奔赴考场，追求理想，这也让我非常感动，经历过挫折又能爬起来的人生，是值得敬佩的。 懵懵懂懂地一路走过，猛然惊醒，才发现我们已经扬帆，开始了新的航程。面对着碧蓝的天空，面对着浩瀚的大海，有些好奇、有些陌生、有些恐惧、有些信心、有些希望、有些泪水、有些欢笑种种矛盾、种种感情久驻心中，但是我想或许生活就因多姿而精彩吧。多姿吗？亦多味！ 我们进入大学已经两年，依旧天真单纯，踌躇满志，面对新的学府，壮怀激烈。然而也许迷糊之中，我们掉进了自编自织的罗网之中，苦苦地挣扎、摸索，弄得浑身是伤。 高三，意味着远离电视，远离小说，远离一切嬉戏；高三，意味着书山题海，考试不断。有人说，高三是一个人一生中最难忘的时光，最苦的时光。他们与我们，很近也很远。我们也将在不久的将来经历高考，享受成功与失败的滋味，也许我们会像家燕一样带着坚定接受更猛烈的暴风雨，也许我们会成为罗燕，悲伤的接受高考的失败，也许都不是，我们将会有不同的将来。 历时一年独立拍摄、剪辑、制作完成的高三 ，将我们带进了一个熟悉的高三世界。纪录片中的每个人物的状态思想似乎都有自己的影子。相信每一 个真正经历过高三的人，不管是失败的还是成功的，都不会对这部纪录片无动于衷。一、题材 毫不夸张的说，选定了一个好的题材就等于纪录片的成功有了一半的把握。 高三真实记录了武平一中应届高三学子整整一年的学习生活。全社会关注高考，家长因为孩子不得不关注高考，高三学生自然把高考当作头等大事对待。因此本片在题材上具有社会普遍性，抓住了一个人人都有几分兴趣观看的题材。 好的题材再经由导演的主观的创作和把握必将成为一部富有个性化的优秀作品。然而高三这部纪录片在这点上不尽其然。确实它真实客观地记录了每一个高三学子平淡无奇的学习生活（之所以说平淡无奇是因为中国的大多数高三学生都是这般走过的） ，但难道就因平淡无奇我们就能发现其中所蕴含的巨大潜能吗？高三包含着琐碎、无聊的重复和喘不过气的压抑，但是高三本来如此。 看到影片中压在课桌上的厚厚的课本、参考资料，深埋于书堆下的花季少年的不堪重负的面庞，早读学生一遍遍背诵时的嘈杂，我们感受到了高三生活的气息。我们每个人的高三都是如此这般。但是，一部优秀的纪录片不应只是简单的记录，我们更渴望一个新鲜的视角、对题材深层次地挖掘，而不是停留于表层上的普遍认同感。 影片中有许多亮点值得深度挖掘。例如，其一，考上大学成为家族使命，一次考不上接着考，不管学生的兴趣、能力只是把他们作为了一个维护面子的工具；其二，在入党程序中，几乎候选的学生全部全票通过，竟然没有一个反对的声音，我们不禁联想到中国的民主选举。这些现象不值得深入分析吗？导演如果能对这些现象进行深入地剖析、探索，或许这部纪录片的分量会更重些。当然这需要导演有敏锐的眼光，在拍摄过程中能够发现闪亮点，并进一步深入挖掘问题的本质，而不是只停留在表面。 高三记录了一位严厉、有责任心又不乏幽默的好班主任王锦春，刻苦与谨慎的优等生林佳燕，逃课翻墙上网的差学生钟生明，因不堪考试重负而临场逃走的学生，以及处于尴尬境地的早恋。高三一切的一切，本片都有展现。那么，这部纪录片的特点呢，个性呢？我们不知道导演到底要告诉我们什么。而这一点在我看来很重要，纪录片不应只是简单的生活记录。 二、叙事 剧情电影的叙事是在前期完成，与剧情电影不同的是纪录片的叙事是在剪辑台上完成的。时间是本片叙事的主要线索，入党安插其中。从影片的内容 上，无法看出时间的延续所造成的心理、行为上的变化。影片有许多横向的点：学生早读机械式的重复，深夜翻墙通宵上网，为逃避考试装病，个别学生的早恋，两次认真又严肃的家长会但这些点只是作为一个个高三现象被记录下来，它们无法串联起高三这整整一年，因此并不具有典型性。而点明时间的因素是黑板上的倒计时天数。随着它一天天的递减，反而表达出学生在那个时期不同阶段的复杂心情。另外，在距高考接近 40 天时，老师们坦言虽然明白这些试卷大同小异，但不发给学生做又不安心，而有的学生看到别人做了自己没做会削弱自信心。这个场景对于高考所造成的极度敏感气氛起到了很好的表现作用。对于穿插于影片的入党程序不知其用意所在。服务主题吗？似乎只有做这般解释，本片记录的是高三学生的学习生活，入党确实可算作高三生活的一部分。但入党这件事情，在表现高三学子的心理历程上没有发挥任何作用。因此我怀疑这部分内容是否有必要全程跟踪记录。 既然对于入党这件事情赋予了一定的篇幅，那么为什么不深入追踪、探讨呢？仅仅是记录下了入党的必走的程序、必开的会议、比发表的感言，意义何在？学生本人对这件事情持有何看法，入党对于学生学业、思想有何影响和作用，这些问题却从未涉及到。虽然纪录片强调真实、客观，但素材的选择一定要服务于主题，并且要具有典型性。纪录片本身就是重组的真实，体现了导演的创作意图，因此在素材的取舍上一定要把好关，本纪录片在这点上不尽完善。 在细节上，导演抓住了很多平时容易忽略的生活中的点点滴滴，真实再现了高三学生心理和生活的写照。像忙里偷闲地照镜子臭美，因为成绩不理想而喝醉酒，熄灯后不停抽烟、聊天，心灰意冷决定远走他乡逃避高考选择复读，考完后突然放声大哭的学生这些都是每个人的高三，学习优秀者无法从容，成绩差者或不断奋斗或绝望放弃。不管是文学还是纪录片，都是靠细节去打动人。细节的抓取和把握对于纪录片的感染力至关重要。 在叙事上有所突破的是主题曲那些花儿的两次出现，第一次是开始的时候，女孩的声音轻唱着歌曲，我们看到一张张年少生动的脸在拍着照片，此时他们还不了解一年以后的高考命运。第二次那些花儿的出现是用来表现伤感的祭品，但伴随而来的是“欢快”的画面，一次不同寻常的“闪回” 。一般意义上的闪回都是之前出现过的画面，而在这部片子中，我们看到的闪回，都是新鲜的画面，同时在叙事上也是高三学生第一次显现出青春活力的画面。我们都能看出，这些是导演之前拍摄的素材。欢快的画面呈现出的氛围依旧是伤感的，并没有将整部片子的基调破坏反而加强了。歌声的贯穿和小小的慢速，导 演对前期拍摄的素材做到了恰当的使用。三、镜头 本片从镜头上看不得不说是一部较为粗糙的纪录片。导演拍摄时几乎没有利用三角架来拍摄，因此，片中的很多镜头都是晃动的，不稳定，但是也方便了拍摄者随心所欲的长时间随着拍摄对象的动作变化进行摇拍或跟拍。牺牲纪录片的内容和真实价值来获得形式上的美感固然不可取，但是考虑到片子的整体效果，镜头上也应力求平和稳。影片大量运用长镜头拍摄。一般意义上长镜头是为片子的真实性服务，但是本部片子运用长镜头很大程度上却是在为叙事服务。本片很少出现没有情节发展的单纯长镜头拍摄。 我个人认为纪录片的真实性与长镜头并无必然联系。即使镜头再长，时空依然是割断的，除非镜头从头至尾记录全过程。因此镜头的长短对于片子的真实性和时空完整性并没有决定作用。鉴于目前观众对纪录片的冷淡情况，创造者应考虑到观众的兴趣，以及对于贾樟柯式长镜头的忍耐力。 另外，这部片子是由周浩一人完成，采用单机位拍摄，因此限制了拍摄角度。为了及时跟随人物的活动，在画面构图上也比较一般。 四、解说词 影片没有解说词，而是以自白的形式加入了林佳燕的日记穿插在整个影片中，增加了影片的真实性。影片的突破在于林佳燕的画外音全是以第二人称写的。我们猜想这可能是她写的日记，或者是她给自己写的信件。这些心语可能是某次考试失利的伤心，可能是学习压力的发泄，可能是紧张竞争的担心，可能是找不到方向的迷茫它是每个人学生时代都会有的烦恼和心情，经由剧中人物林佳燕的讲述使观众感受更直接和深刻。 纪录片虽是视听结合的艺术，但是画面因素理应占主导，是依靠画面来叙事的艺术。如果画面依附于解说词，单纯为解说词图解，这样的纪录片无疑是失败的。画面和解说词相得益彰是最圆满的结局。纪录片不是小说、散文等文学艺术，它更得天独厚之处在于对画面的恰当运用。本部影片只使用少量自白，既排除了解说词的强加意图干扰又增加了影片的真实性。 五、感受颇深的两个段落 经常深夜翻墙出去上网的钟生明在接受采访时，津津乐道于自己的“网游事业” ，但面对高考和即将结束的高三，他留给镜头的只是一串有些苦涩有些生硬的笑声这个镜头让我感受到这个男生面对高考的无奈，面对高考和网络无法抉择的茫然。想到这里不禁黯然。两个高三的学生翻出围墙出去上网，镜头跟拍。画外音“现在是晚上十点钟，有两个学生正在翻墙去网吧上网” ，然后 篇三：中美选举制度的差异一、中美选举制度的差异 1、 选举权与被选举权规定上的差异 中国： 中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业 、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况和居住年限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外 美国： （1）选民：出生在美国、年满 18 周岁的美国公民，达到所在州的居住要求；（2）参议院议员：年满 20 周岁的美国公民，至少在美国生活九年，是选举所在州的居民；（3）众议院议员：年满 25 周岁的美国公民，至少在美国生活九年，是选举所在州的居民；（4）总统：美国本土出生的公民，年满 35 周岁，在美国居住年满 14 周年。 2、选举机构的差异 中国： 中央选举机构 中央选举委员会负责对全国的选举活动进行指导和监督，但到目前 为止我国还没有专门的中央选举机构的设置,全国人民代表大会的选举是由全国人民代 表大会常务委员会主持的 地方选举机构省(自治区、直辖市)、设区的市(自治州) 的人民代表大会常务委员会 主持 本级人民代表大会的选举工作,代行选举机构的职权 基层选举机构，在县、乡两级要设立选举委员会,主持本级人民代表大会代表的选举。随着村民自治的深入推行，村一级也开始设立选举委员会，负责主持村委会选举工作。由于法律规定选举委员会只是主持选举的组织，因此，一般而言，选举工作结束后，选举委员会即宣告撤销。美国： 中央选举主持机关是联邦选举委员会，属于常设、独立性的机构(即独立于立法、司法、行政的专门机构)。总统、副总统和两院议员等联邦性质的公职选举由联邦选举委员会主管，该委员会由 6 名专职委员和 2 名由两院秘书长兼任的委员组成。 地方主管直接选举的机构是州的选举事务委员会、州政府秘书；县、市选举工作由县选举委员会、政府秘书主管，办理具体事务的官员或雇员都由地方选举事务委员会或主管官员任命 。 3、 选举经费来源的差异 中、美选举制度选举经费的规定最明显的区别在于经费的来源是公费还是自筹上。 中国： 按照现行选举法第八条规定：“全国人民代表大会和地方各代表大会的选举经费，由国库开支。 ”公费选举原因：第一，中国是社会主义国家，人民民主专政是中国的根本政治制度，在中国 ，人民行使着当家作主的权利，这一点也充分体现了社会主义制度的优越性。第二，中国更强调组织的统一指挥、领导，从中国直接选举、间接选举的程序上看，中国选举实行自上而下 的领导。第三，选举经费是使民主选举得以进行的物质保障。 美国： 美国的选举费来源则较为广泛。在 20 世纪 70 年代以前，美国的选举经费来源于大财团、大富翁的捐助和政党的支持。1970 年后，国会通过多项立法，对竞选的捐款数额作了限制。现在，美国候选人竞选经费主要来源于：候选人本人及其家族、政党资助、政府补助、 政治行动委员会捐助、公民个人捐款。此外，选举经费还可以通过捐助音乐会、筹款聚餐会、发表电视讲话等多种途径获得。美国选举经费的来源强调的是自治原则，个人竞选中自筹经费是最为强调的，相对而言政党的筹措、政府的捐助处于次要的地位。4 、选举过程的差异 中、美选举制度对选举程序的规定大体都包含选区划分、选民登记、候选人提名、投票、计票和选举结果确(转载于: 小 龙文档 网:选举制度纪录片)认等环节。比较中、美选举过程，我们往往看到差别不仅体现在技术层面上，也体现在选举过程的民主、公开、透明程度上。 首先，我们国家的选举虽说是采取直接选举与间接选举结合的方式，可我国人大代表的直接 选举范围只限制在县、乡两级，全国人民代表大会是多层间接选举产生的。而在美国，无论是总统选举、国会议员选举还是地方公职人员选举，无论是候选人提名、还是正式选举过程中，公民直选都占据了重要位置，发挥着决定性的作用。毫无疑问，直接选举的程度是衡量民主制度优劣的一个重要标志。目前我们国家直选范围的有限性直接影响了人民当家作主权利的行使。要发展社会主义民主，就必须不断扩大代表的直接选举范围。在这一点上，美国的直接选举方式值得我们借鉴。 其次，我国候选人多是采取由政党、人民团体或十人以上的选民推荐的方式提名的，候选人自我介绍和竞选活动还没有广泛开展起来，导致选举竞争性不足，选民或代表对候选人知之甚少甚至不知道那位候选人代表自己的利益。而在美国的选举过程中，竞选者们很擅长利用各种手段和资源吸引和调动选民，候选人通常采取竞选旅行，广泛会见选民，发表电视演说，进行电视辩论甚至拍摄纪录片或广告等形式来抓住选民的眼球，并起到宣传自己的政治纲领的效果。当然，近些年来过激的竞选行为也导致金钱政治、选票商品化现象的出现，但竞选在增进选举公正、透明，提高民众积极参选率方面的积极贡献也是我国现阶段民主选举所迫切需要的。 最后，我们国家选举程序的技术性、科学性程度还有待提高。比如：代划选票现象仍屡见不 鲜、流动人口投票无法解决、无效票的计算不规范等。而在美国，为了避免委托投票和流动票箱造成选举问题，美国不采取这两种方式进行投票，而是通过邮寄选票的方式帮助工作忙碌，生病和远行的选民正常行使选举权。这些对我国选举过程中技术水平的提高和完善有着相当的借鉴意义。 5 选举规则的差异 中、美选举规则存在相当的差异，这种差异在很大程度上是由于不同的政治制度、社会结构以及历史和文化背景所导致的。 在一般选举中，我国采用以过半数票获胜的绝对多数制。当获得过半数的当选代表总数少于应当选出的代表名额时，就举行第二轮选举。但在第二轮投票中，决胜规则不再采用绝对多数制而采用简单多数制原则。即以得票多的当选，但是得票数不得少于选票的 13。但是县级以上人大代表间接选举中，代表候选人仍需获得全体代表半数以上的选票才能当选。 美国的国会议员由各州选民直接选举产生，采取多数选举制度，即在应选名额只有一名的情况下，得票最高的候选人当选，得票数不要求超过有效选票的半数。但美国总统并不是由选民直接选举产生的，也不是由议会或代表决定的间接选举，而是经直接