XX年最新学习师德师风心得体会

XX 年最新学习师德师风心得体会篇一：年最新学习师德师风心得体会1XX 年最新师德师风学习心得体会这些学生没有经过正规的行为规范训练， 有的学生虽有 参加过训 练但却是属于连小学学习生活都是没法适应的。 海滨中学的老师们面 对的家长是 土生土长的本地人和小商贩， 他们的文化素质偏低，法律 观念淡保当老师们面对一些蛮不 讲理的家长时， 真是秀才遇到兵， 有 理也说不清埃这些难处，有谁明白? XX 年 5 月 27 日，我校组织全体教师赴野川学习师德师风先进事 迹，师德师风先进事迹报告会学习心得。 报告会上，来自市特殊教育 中心校的杜艳梅、 河西镇中的焦香花、 市直东方红小学的靳淑 焱三位 老师用质朴的语言、 真挚的情感深情地讲述了自己从教以来的成长历 程，对教师职 业的执着与坚守，对教育事业的热爱与责任，包含真情 的报告赢得了阵阵热烈掌声，令我心 灵震颤。 杜艳梅老师的用爱撑起特教事业的一片蓝天 ，作为特教事业 的一名教师，她 们用瘦弱的肩膀撑起特教事业的那一片特殊的蓝天。 面对这些特殊的孩子，还有社会质疑的 目光，简陋的校舍，她们没有 退却， 用她们那颗无比坚定的爱去克服一个又一个的困难， 迎 接一个 又一个的挑战，创造属于她们的辉煌， 心得体会 焦香花老师的有一种成功叫坚守 ， 讲述了自己从代理老师成 为公办教师的辛苦历程。 焦老师其实是我初三的数学老师， 当时 她还 是一名代理老师，那时懵懂的我也隐隐约约能感觉到她的那份不同，3 刚才我就会插到某老师身上。 ”我很吃惊地问： “这个老师到底哪一 点得罪你啦?” 她说：“他总是要我们背课文。 ”就是因为要他们背 课文，她就气得要杀人。老师要学生学习 有错吗?现代教师要是不狠 下心来，不严格要求学生能出成绩吗? 虽然现在高喊要搞素质教 育， 但素质教育最终还不是以分数来衡 量教与学的工作?还不是以考多少个 600 分或几个清 华、 北大学子来衡 量学校的办学水准?考分是学校的生命线，也是老师的生命线。为提 高 学生的分数， 老师不得不采取一些措施。 但老师的辛勤付出学生不 理解， 假如一个一心 扑在教学上的老师最后却给自己的学生捅了一刀 的话，教师价值何在? 当然， 会说出这样 气话的学生是不会对老师怎么样的。 但有心事 不说出来的学生，哪就有点可怕啦。 我还听 到一件这样的事： 有一个老师到某班去上课， 进教室后说 “请同学们保持安静，准备上课。 ” 然而，有个别学生不听反而在哪 起哄， 周围的学生则在哪大笑。 于是， 某老师就质问该 学生为何起哄， 可他就是不承认。当某老师一转身，他又在哪叫喊。于是某老师生气 地要 该生站起来说明理由， 由于学生不肯站起来， 老师拉了学生的衣 服。这下就捅了马蜂窝啦， 学生大叫“老师打人啦，老师打人啦。 ” 事后我们问他：“老师真的打你了吗?” “反正我们全 班同学都是讨 厌他。 ”“你说他到底哪一点让你们讨厌?”真要他说该老师到底哪 一点让人讨 厌，他倒说不出来啦。 当老师难啊， 当海滨中学的老师更难。 海滨中学虽然地处中心区，4 然而， 她所面对的学生有 65%来自私立学校， 另外的 35%是经重点中学 筛选出来的， 心得体会 这些学生没有经过正规的行为规范训练， 有的学生虽有参加过训 练但却是属于连 小学学习生活都是没法适应的。 海滨中学的老师们面 对的家长是土生土长的本地人和小商 贩， 他们的文化素质偏低， 法律 观念淡保当老师们面对一些蛮不讲理的家长时， 真是秀 才遇到兵， 有 理也说不清埃这些难处，有谁明白?庆幸的是，海滨中学的领导们能 明白自 己的老师工作的难处，能体谅老师，关心老师。面对这些，包 校长常告诫老师们： 要自己 保护好自己。 我们没有能力也没资格强求 上级、强求社会理解老师，尊重老师。然而，我 们必须要勇于面对， 不能靠等待。其实，我们只要和学生加强沟通，相互理解，老师们还 是 能赢得学生尊重的。 有一个案例是这样的： 有一位女生，可以说是一位德、智、体全面发 展的好学生，是学 校的女篮队员。但由于和老师缺乏沟通，从而产生猜疑，以为是老师 不 喜欢她。理由是：女篮训练时她经常迟到。但指导老师从没有责备 过她。于是，她就以为是 老师不喜欢她了。事实上，指导老师是因为 知道她是一个很乖的学生，又是班长，是学生会 干部，迟到肯定是工 作上的事， 不舍得责备一个好学生埃老师是一番好意的， 可是学生不 理解埃后来，我告诉了相关老师，该老师专门找她谈心，并在训练时 给她更多的关心、指导。 心结解开了，心情快乐了。后来我听班主任 说，这个学生的学习进步也很大，从原来全年级 的 20 多名进入前 10 5 名呢。从此，这个学生和这个老师的关系就像亲姐妹一样。 可见，师生间加强沟通，不仅可以消除师生间的误会，教师还能 赢得学生的尊重。然而，沟通需要时间，需要过程， 需要机会。可是， 教师的工作特别是班主任的工作，实在是太忙啦。 老师们找不到与学 生 沟通的时间， 也就失去了赢得学生尊重的机会。 如何改变这种现状 呢?我的看法是： 第一、 为班主任减负，让班主任有时间去架好师生沟通的桥梁。 第二、班会课应该以尊师重教为主 线，教会学生如何走近老师， 理解尊重老师。 第三、每周(哪怕是每二周一次)进行一次师 生间的沟通对话活 动，形式、对象、内容由老师、学生根据需要自己定。 第四、提高班主 任待遇，让家长、学生、老师甚至学校的中层干 部都羡慕、尊重班主任这个岗位。 综上所 述， 我个人认为， 加强师德师风建设也应该把尊重和理解 当成一个话题。不仅师生间要加 强沟通、理解与尊重，而且，教师之 间、教师与领导之间、教师与家长之间也要加强沟通， 相互理解，相 互尊重。以安定团结为重，以育人为本为重，不要自己制造障碍。通 过加强 师德师风建设，弘扬中华民族尊师重教的优良传统。在宽容、 合作、探究的气氛中建立和谐 的师生关系。让和谐的师生关系，和谐 的教师之间、教师与领导之间、 教师与家长之间的 关系不再成为一句 空话。 邓小平同志说：“一个学校能否为社会主义建设培养合格的人才， 篇二：XX 年学习师德师风心得体会 XX 年学习师德师风心得体会通过学校组织师德师风教育的学习活动，使我进一步认识到作为教师在新时期的素质教 育要求下，更要养成一种良好的教师形象。下面让我简单谈谈几点体会: 一 敬岗爱业，要热爱教育事业，要对教育工作有“鞠躬尽瘁”的决心。 既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创 新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但 求更好，不断的挑战自己，超越自己。 二 加强政治学习，不断提高政治素养。自己应该系统地学习义务教育法 、 中华人们共和国教师法 、教师资格条例等法 律法规文件，按照中小学教师职业道德规范 ，严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守 社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。 三 爱心是师德素养的重要表现。崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待，做到“三心俱 到”即“爱心，耐心，细心”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别是对于那 些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你” ，切忌易怒易暴，言行过激。对学生要有耐心， 对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并 且多加鼓励，培养学生的健康人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。 四 孜孜不倦，积极进取。有句话说得好，没有学不会的学生，只有不会教的老师，这就向老师提出了更高的要求， 不断提高自身素质不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢？这就要求我 们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人 不倦，精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给“一碗水” 。 五 以身作则，率先垂范。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举 一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做 出榜样，凡是教师要求学生做到的自己首先做到，凡是要求学生不能做的自己坚决不做。严 于律己，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。 总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想，提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难作斗争的思 想和作风，刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬，用一片赤诚之心培育人，高尚的人格 魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德修养，才能培养出明礼，诚 信，自尊，自爱，自 信和有创新精神的高素质人才。篇三：XX 年师德师风学习心得体会 XX 年师德师风学习心得体会 xx 学校 xxx 通过师德培训，使我充分认识了作为一名新时代教师的责任和重担，现从以下几个方面 谈谈个人的心得体会： 一、爱岗敬业，乐于奉献爱岗敬业，这是师德的基础，爱岗敬业是使所有其它素质成为可能的特征。教师的工作 是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是 要以强烈的使命感为基础的。一个热爱教育事业的人，要甘于寂寞，甘于辛劳，乐于奉献。 二、热爱学生，以情育人爱心是师德素养的重要表现。关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质 各方面都得到发展。多与学生进行情感方面的交流，做学生的知心朋友。爱需要教师对学生 倾注相当的热情，对其各方面给予关注。爱使教师与学生相互依存中取得心灵达到沟通，共 同分享成功的欢乐，分担挫折的烦恼。和谐的师生关系，是促进学生学习的强劲动力。要做 到能爱、善爱。要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点” ，要爱他们具有极大的可塑性。要 爱他们在教育过程中的主体能动性；要爱他们成长过程中孕育出来才一串串教育劳动成果。 “爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向 全体学生。 “金凤凰”固然可爱，而“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一份爱心，一声赞 美，一个微笑，少一些说教。要多和他们谈心， 帮助他们查找“后进”的原因，真正做到对症下药，在学习上和生活细节上关心他们。 三、率先垂范，为人师表人们常说：教师是塑造人类灵魂的工程师。这是一个个多么神圣的字眼，老师职责不单 是要教好书，更要育好人，以教书育人为崇高的职责，并能从中享受到人生的乐趣。以自己 的真诚去换取学生的真诚，以自己的正直去构筑学生的正直，以自己的纯洁去塑造学生的纯 洁，以自己人性的美好去描绘学生人性的美好，以自己高尚的品德去培养学生高尚的品德。 教师应是最能以身作则的人。教师的思想感情，处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养 甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深刻的印象，对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影 响。这就要求教师言教、身教，并且做到身教重于言教。孔子说：”其身正，不令而行；其身 不正，虽令不从。 ”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师的一言一行，一举一动，往 往被学生看在眼里，记在心里，模仿在行动上。所以，我们教师需要处处为人师表，从小事 做起，从自我做起，率先垂范，作出表率。教师要把学生造就成一种什么人，自己就应当是 这种人。要学生刻苦学习，自己就必须学而不厌，手不释卷；要学生认真劳动，自己必须热 爱劳动；要学生讲文明礼貌，自己必须谈吐文雅，远离粗俗。只有这样，才能保证教书育人 的实效，学生才会“亲其师，信其道，进而“乐其道”四、积极进取，不断学习 作为一名教师终身学习，不断进取，这是时代呼唤，也是新一论 课程改革的要求，新课程的开放性、研究性、多元性等等特性使我们面临严峻的挑战。 我们树立终身学习观念，不断在读书学习中拓宽知识视野，更新知识结构，这是我们的专业 成长的必由之路。要深入学习教育学、心理学、教育方法等方面的知识，把教育理论最新研 究成果，导引学科的发展。篇四：XX 年师德师风学习心得体会两篇 XX 年师德师风学习心得体会两篇 师德师风学习心得体会 XX(一)通过前几天学校组织师德师风教育的学习活动，使我进一步认识到作为教师在新时期的素质要求，学习师风师德心得体会。下面简单谈谈几点体会： 一、敬岗爱业，要热爱教育事业，要对教学工作有鞠躬尽瘁的决心既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创 新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但 求更好，不断的挑战自己，超越自己。 二、加强政治学习，不断提高政治素养自己应该系统地学习义务教育法 、 中华人们共和国教师法 、 教师资格条例等法 律法规文件，按照中小学教师职业道德规范严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守 社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。 三、爱心是师德素养的重要表现崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待，要做到三心俱 到，即爱心、耐心、细心，无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习 特困生，更是要特别的爱给特别的你，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生 细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的 自信心，注重培养他们的学习兴趣。 四、孜孜不倦，积极进取有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求， 不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢?这就要求我 们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人 不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用一眼泉的水来供给学生一碗水。 五、以身作则、率先垂范教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举 一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做 出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。 严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。总之，作为一名人民教 师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务 的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知 识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑 造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有 创新精神的高素质人才。 师德师风学习心得体会 XX(二)有人曾说过这样一段话：教育是培养人的事业，如何教学生做一个真正的人，这既是教 育的出发点，也是教育的过程，还是教育的归宿，离开了培养人这一点，教育也就不复存在。 这句话包含着这样一个道理：教育必须以人为本、方能兴教育人。也就是说，教育必须在尊 重、理解、关心和信任的基础上进行，才能真正实现教育的目的，即发现人的价值、发挥人 的潜能、发展人的个性，使孩子们成为和谐的人、完整的人、全面发展的人。那今天的我该 如何做一个老师呢?古人说天地君师亲，可见为教师是倍受尊崇，之所以如此，就是教师有极 好的人品。因为教育的最终目的为明辨善恶与真伪，并使人倾向于真与善，排斥恶与伪。所 以教师有教给学生怎样做人 的重大责任。打铁还需自身硬，教师的人格魅力无时不在影响着他的学生，所谓身教重 于言教益出于此。师德不但可以感染学生，也能为教师树立起自己的教学形象，进一步增强课堂教学效果。安其学而亲其师，乐其友而信其道。 进入新世纪，当人们的价值观、人生观改变的同时，教师所面临的一些老问题变成了新 问题，而更多的新问题则层出不穷。面对信息技术给人们的学习方式、交往方式所带来的深 刻变革，面对金钱至上物欲横流的社会，教师要能抵御诱惑，守得住寂寞，要有一颗冷静平 常心。不要只看腰缠万贯，风流潇洒，也要看到身败名裂，锒铛入狱，甚至丢了小命的。他 有他的幸福，我有我的快乐，教师就要志存高远，趣避庸俗，不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵， 洁身守志，独立于世。这正是教师这一职业的特殊性决定的。做不好人也教不好学。因此， 做一个好老师崇高的师德是第一位的，要一身正气，为人师表。新的世纪，新的形势向我们提出了更新更高的要求，所以作为教师应做好充分准备，转 变理念，迎接挑战。我们己经进入了知识经济时代，网络时代，今天的知识就是明天的经济。 这就给培养人才的教师提出了新的要求，教育要进一步注重对学生创新和实践能力的培养， 要进一步接受以人为本的理念，进一步从以教师为中心向以学生为中心，以教育为中心，以 学习为中心方面转变等等。尤其要注重自身素质的不断提高。并做到两个转变，一是由经验 型向科研型转变，二是由技能型向艺术型的转变。在和谐、互动、探索、创新的基本教学模 式中不断钻研摸索，逐步形成自己独特的教学风格，迎接课改。过去有句形象的话，要给学 生一杯水，教师必须有一桶水。而在今天仅有一桶水的观念是不够的，要有一缸水，一江水， 常新的水。教师除了在自己所教专业方面要做到知得深外，还要对其它学科和领域的知识知 得广。大家都知道，二十一世纪是一个信息化的时代，我们的学生要学会学习。而我们，再 也不能只以教育者的身份出现，而应教学相长，在学会工作的同时，也要学会学习，加强自 己各方面的素质，不断地给自己增添燃料，储备能量，使自己不断完善，充实自我，必须形 成终身教育的观念，只有这样，才能自信地面对学生。叶圣陶说过，他并不称赞某老师讲课 时有怎样的最高艺术，最要紧的是看学生，而不是光看老师讲课。一堂课究竟怎么上?传统教 学中教师是课堂的中心，教师牵着学生走，学生围绕教师转。长此以往，学生习惯被动地学 习，学习的主动性也渐渐丧失。 20xx 年师风师德学习优秀心得体会。显然，这种以教师讲 为中心的教学，是不利学生的潜能开发和身心发展的。比如常见的语文阅读教学，教师过多 的讲解、分析和说明常使学生感到枯燥乏味，从而丧失了学习的积极性。这种现象产生的原 因，从教学观念上来看，教师仍然把自己作为教学的中心，担心学生读不懂课文，于是就包 办代替，结果适得其反。在 21 世纪的教学过程中，教给学生科学的思考方法将比简单的传授 知识更重要，方法可以使学生受用终身，也可以使学生在某种程度上超过教师。在本世纪， 传统的师生关系将发生变化。教师将更多的在思维方式与知识的导向性上给学生以指点。教 育不能再象以往那样，只会知乎者也，再也不是灌输，不是表演，是以学生发展为本，让学 生学会学习，学会创造，学会共同生活，学会审美，形成可持续发展的教育。海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，机会总是给那些有准备的头脑。总之，今天要做一位合格的 老师，必须学习，学习，再学习，不断进取，不断攀登，与时俱进，才能去迎接一个新的挑 战。篇五：XX 年春季学期师德师风学习心得体会 XX年春季学期师德师风学习心得体会平场小学 刘毅 本学期，我校举行了师德师风培训，使我充分认识到了作为一名新时期， 教师应该具备的责任和重担，现从以下几个方面谈谈个人的心得体会： 一、热爱学生，爱心是师德素养的重要表现。关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。多与学生 进行情感方面的交流，做学生的知心朋友。爱需要教师对学生倾注相当的热情，对其各方面 给予关注。爱使教师与学生相互依存中取得心灵达到沟通，共同分享成功的欢乐，分担挫折 的烦恼。和谐的师生关系，是促进学生学习的强劲动力。要做到能爱、善爱。要爱学生成长 篇二：学习师德师风心得体会学习师德师风心得体会 河镇中学 张永波 XX 年 8 月 25 至 29 日我校深入开展师德师风建设学习，并就当前师德师风建设中面临的问题进行了讨论，通过这段时间的学习，使我受益匪浅，感悟颇深，并对师德师风的发展方向有了更进一步的体会。教师是“人类灵魂的工程师” ，肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。如何才能不辜负“人类灵魂工程师”这一光荣的称号，如何才能完成党赋予的培养人才的责任，这是每个教师必须认真对待并要用实践作出回答的问题。随着社会的快速发展，在精神文明的步伐越走越快的今天，良好的师德师风已成为教师不可缺少的标尺，这不仅仅是学生的需要，家长的需要，社会的要求，更是我们每一个人民教师不可缺少的信念。 人民教师，一个无比神圣而纯洁的职业，犹如一颗北极星为成千上万的指明方向，犹如一个温馨的港湾，为无家可归的学子提供一个温暖的家，无论身在何方，无论岁月如何蹉跎，我们将永远不会遗忘我们是人民的教师，我们自从成为人民教师的那天起，我们坚守着，爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，终身学习的职业道德操守，为教育事业奉献自己的一份微薄之力。 夏丐尊说“教育之不能没有感情，没有爱，如同池塘没有水一样，就不能为池塘，没有情感，没有爱，就没有教育。 ”的确作为一名人民教师，我时刻提醒着自己，教师，这不仅仅是一个职业，更是充满爱的天堂，学生，如同我们的子女，他们从我们这里吸取知识的同时， 他们更需要我们的关爱，更渴望我们拥有无私奉献的精神，让学生感受到我们的温暖，同时学生也是我们学生时代的真实写照，我们也像他们那样期望被关爱，也曾像他们那样渴求知识，以一颗感恩的心回报社会，为自己的人生画上五彩斑斓的色彩。学高为师，德高为范。中华民族素有崇尚师德，弘扬师德的优良传统。师德是中华优秀传统文化精粹，也是优良革命传统的重要组成部分。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚；另一方面，师德直接影响着学生们的成长。教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部活的教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的，潜移默化的、受益终生的。人们回忆起自己的成长经历时，经常不约而同地想到的就是教师的启蒙和榜样作用。当前我们深化教育改革，全面推进素质教育，全面提高教育质量，不仅需要教师转变教育思想和观念、更新知识结构、提高教育教学水平，更需要教师有良好的思想素质和高尚的师德，并在与时俱进的伟大实践中不断提高师德水平。 然而，我们也看到许多教师为了个人的利益，为了个人的欲望，不惜伤害学生，使学生的灵遭到重创，鉴于这一系列丑恶的行为不断的发生，我只能对同行的这类人说：我以这样的行为感到可耻，这样 的人不配站在教师行列。同时也鼓励广大学生勇于保护自己，希望国家法律不断完善，我们也将坚持不懈与这样的行为作斗争，因为教师的人格是神圣不可侵犯的，教师的人格就是教师的一切。怎样成为一个好的教师呢？这是每一个教师必须思考的问题，正如托尔斯泰曾说“如果教师热爱自己的事业的话，那他就会成为一个优秀的教师，如果教师象父母那样爱学生就像爱自己的孩子的话，那他就会比那虽然读书而不爱事业也不爱学生的教师好得多，如果教师能够把爱事业和爱学生结合起来的话，那他就是一个完善的教师了” 。不错，只有这样，我们才是一个完整的教师，只有这样我们才不会后悔我们选择这个职业，同时也不枉学生叫我们一声老师，社会给了我们一个如此神圣的职业。 师德师风的建设使我们教师不断完善自己，但是在这个建设中还有许多的不足之处，他需要我们这代或好几代人的不懈努力，让教师中的一些不良恶习无处可逃，并让他们为损害良好师德的行为付出应有的代价，同时，我们也时刻挂念着那些为了良好师德作出无私奉献的人，如：用生命诠释崇高师德的张丽莉，孜孜不倦的黄钟乐及爱洒布依山乡的刘习聪等，还有许多我们不为人知的好教师，他们为教育事业奉献的高尚情操将永远伴随着我们，指引我们不断进步，为教育事业及师德师风的发