六年级下册语文复习要点

1北师大版六年级下册语文复习要点第一单元：乐趣*养花散文，本文作者通过写自己的养花经历，切身体会到养花的乐趣，表达了对美好生活的热爱之情。作者介绍：老舍（18991966）：现代著名作家，原名舒庆春，字舍予，满族，代表作：骆驼祥子四世同堂茶馆龙须沟等，我们学过的课文老北京的春节草原，获得“人民艺术家”的称号。昙花 砸破 浇花 秧苗 试验 计较 jio 珍贵 循环 骄傲 奇花异草 置之不理 腰酸腿疼 三年五载 秉烛夜游 中心句：我爱花，所以也爱养花。总结全文，点明中心：有喜有忧，有笑有泪，（讲的是对花的关心）有花有果，有香有色，（讲的是劳动成果）既须劳动，又长见识，（讲的是养花的意义）这就是养花的乐趣。文章结构：总分总老舍先生怎样把养花当做生活中的一种乐趣？2答：他觉得花开的大小好坏都不计较，只要开花；花虽然多，但是没有奇花异草；养花还可以增长知识；劳动中体验乐趣；夸花，赏花，赠花收获乐趣。（有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。）*古诗二首田园诗，代表人物：陶渊明 孟浩然 王维 作者介绍：范成大：南宋诗人。它的诗作大部分反映农村生活，四时田园杂兴共有 60 首。1.四时田园杂兴（一）昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家，童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。解释：白天锄草，夜里纺线，农村男女各干其事无闲暇。孩子们还不会种田织布，也靠在桑树下学习种瓜。中心：通过描写农民劳动的情景，表现了人人爱劳动以及劳动充满乐趣的思想感情。32.四时田园杂兴（二）梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。解释：夏天四五月的田野，梅子金黄，杏子肥嫩，麦穗花儿雪白，菜花少了。白天时间长，庭院篱边行人稀少，满园是蜻蜓展翅、蝴蝶戏飞。中心：通过描写初夏农村的自然景色，表现了作者对田园风光的热爱。耕耘 yn 蛱蝶 ji 蜻蜓 蝴蝶 傍晚 四时田园杂兴 xng（一） 四时田园杂兴（二）昼出耘田夜绩麻， 繁忙 梅子金黄杏子肥，写景村庄儿女各当家。 麦花雪白菜花稀。童孙未解供耕织， 童趣 日长篱落无人过，衬托也傍桑阴学种瓜。 惟有蜻蜓蛱蝶飞。（以动衬静）这两首诗歌描绘了怎样的景象？你从中体会到什么乐趣？答：第一首描绘了农民紧张而又忙碌的劳动生活，4通过对孩子学种瓜的描写，体现了儿童的天真和童趣；第二首描写初夏农村的自然景色，通过篱边无人经过和昆虫纷飞作对比，体现了田园之乐。*山中杂记：是冰心在美国留学期间曾因患病在山中休养所写的一组散文，本文选自第十篇鸟兽不可与同群。本文写了作者在山中所见的许多可爱的动物的生活情景，写出了它们给作者带来的无限乐趣，表达了对动物的喜爱之情。作者介绍：冰心（19001999）：现代著名作家（女），原名谢婉莹，为儿童所写作品有寄小读者再寄小读者山中杂记等。玫瑰 gu 青涩 棕树 庞大 瓦罐 蝴蝶 瞥一眼 pi 玲珑小巧 青蛙 蹒跚 pn shn 玲珑 鸟巢 孵卵 短暂 贪心 幕天席地 狡猾 jio hu 温驯 怀念 仰望 拨弄 领略 彻底 心魂俱静藕荷色的小蝴蝶，背着圆壳的小蜗牛，嗡嗡的蜜蜂，甚至于水里每夜乱唱的青蛙，在花丛中闪烁的萤虫，都是极温柔，极其孩子气的。5课文中写了哪几种动物？我从中感受到哪些乐趣？答：写了马、小狗、小猫、小鸟和昆虫，在具体的描写过程中，它们的特点分别是温驯、驯良、活泼、快乐和可爱。课文中怎样描写小鸟一家相亲相爱的情景？为什么重点描写他们？答：课文从父母精心培育儿女和儿女长大之后不忘父母两方面来写的。作者自己与小鸟打交道最多、观察最仔细、最喜欢的是小鸟，自然要重点描写。*爸爸带我去爬树按照爬树前第一次爬第二次爬爬树后我的心情变化来写。 惊讶、担心 紧张兴奋 温暖骄傲 舒服快乐回到自然，返璞归真，找回与自然相依相偎的感觉。*美猴王选自明朝吴承恩长篇章回体神话小说西游记6语文天地一生活的美妙就在于它的丰富多彩，要使生活变得有趣，就要不断地充实它。【苏联】高尔基做好事的乐趣乃是人生唯一可靠的幸福。【俄国】列夫托尔斯泰生活的乐趣的大小是随我们对生活的关心程度而定的。 【法国】蒙田 第二单元：遗迹*长城赞长城东起山海关，西至嘉峪关，全长约 12600 里。本文通过描绘长城起伏奔腾、气势磅礴的雄姿，赞美了中华民族的聪明才智和坚强毅力，抒发了作者浓厚的民族自豪感和对长城的赞美之情。7作者介绍：罗哲文，当代著名学者，在古建筑研究方面有突出贡献。将帅吏卒 l 烽火 烽垛 du 狭隘 i 黎明 增添 修筑 坚强毅力 聪明智慧 巍峨丰碑 峻岭 荒原 纵横 点缀 锦绣 起伏奔腾 飞舞盘旋 壮丽奇观 跨峻岭，穿荒原，横瀚海，经绝壁，纵横十万里。文章特点：长对联，上联从时间角度来，下联从空间角度来写。上下联分别从什么角度赞美长城？答：上联从时间角度来写，写出了建造长城历经的艰苦劳动，写出了中华民族的聪明才智和坚强毅力；下联从空间角度来写，描绘了长城起伏奔腾、壮丽磅礴的雄姿，指出长城在历史上的丰碑式地位。*索桥的故事索桥指何安澜桥、何公何母桥，中国五大古桥之一，在四川省成都市都江堰。本文通过讲述都江堰上“安澜桥”的故事，抒发8了对民间百姓善良、淳朴的爱心的赞美之情，表达了对造福百姓的人的敬意。作者介绍：巴金，原名李尧棠，现代著名作家。作品有家春秋（即激流三部曲）雾雨电（即爱情三部曲）寒夜随想录。我们学过他的作品有海上日出给家乡孩子的信。波澜 ln 砂石 贴近 ti 桥墩 dn 都江堰 草坪 冤枉 寺庙 百年千载 缝隙 x 大堤 d 丰碑 牺牲 燃烧 岷江 mn 忙碌 疲乏 千真万确 文章特点：散文游记。索桥有什么故事？什么东西“比故事更美、更好”？答：索桥的故事就是“何公何母”的故事。作者所说的“比故事更美、更好”的东西就是一颗想帮助多数人、想跟多数人的心贴近、为了多数人甚至牺牲自己的伟大的心。*我站在铁索桥上：铁索桥指的是大渡河上的泸定桥，1935 年 5 月红9军长征时经过这里。本诗歌颂了红军英勇顽强、无所畏惧的革命精神，从而激起我们热爱和平、珍惜今天的幸福生活。梨花 强渡 高举 激烈 英雄 汹涌 激荡 勇士们洒过鲜血的地方，满树的梨花正在开放。人民捧着美丽的鲜花，轻轻地，轻轻地撒在这英雄的土地上。作者站在铁索桥上看到了什么，想到了什么？ 答：看到的是二郎山的云雾和大渡河的白浪；想到的是我工农红军强渡大渡河，战士们浴血奋战、英勇无畏的激烈的战斗场面。*白鹤梁的沉浮报告文学涪陵 f 迄今 q 销蚀 sh 精神矍铄 jushu *秦始皇陵兵马俑 被称作“世界第八大奇迹” ，说明文。1.两千多年前的地下大军：结构：总分总 说明方法：列数字、分类别2.无与伦比的高超艺术： 结构：总分 说明方法：作比较、列数字103. 令人惊叹的制作技术：先后顺序说明方法：列数字、打比方*语文天地二海水朝朝朝朝朝朝朝落，浮云长长长长长长长消姜女庙青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣岳飞墓七十二健儿 酣战春云湛碧血四百兆国子 愁看秋雨湿黄花黄兴挽黄花岗七十二烈士第三单元：英雄*你，浪花的一滴水你指雷锋，全心全意为人民服务的楷模。把雷锋比喻为“一滴水”，是因为“一滴水”意味着平凡而微小，而雷锋精神在于小中见大，用朴实的行为，平凡的生命诠释伟大。本文以歌颂雷锋为主题，抒发了作者对雷锋的怀念和敬仰之情。作者介绍：魏钢焰，当代诗人，散文家。11功勋 xn 平凡 渗透 shn 罗衣啊，雷锋！你不为自己编歌曲，你不为自己织罗衣；你不为自己梳羽毛，你不为个人流一滴泪。国际歌：国际无产阶级战歌，法国诗人鲍狄埃作词，工人音乐家狄盖特作曲。文章体裁：现代诗读了这首诗，你对“一滴水”有哪些新的理解？答：一滴水意味着雷锋既微小又年轻，却产生了巨大的影响。在平凡生活中，雷锋精神在于以小见大，用朴实的行为证实伟大的人生真正内涵。*金色的鱼钩 回忆录本文记叙了红军长征途中，一位炊事班长为了完成党交给的任务，不惜牺牲个人生命，照顾三个生病的小战士过草地的感人故事，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。青稞 筷子 瓷器 弥漫 蚯蚓 粗糙 co 骆驼 念叨 收拢 熬夜 威胁 衰弱 回味 严峻 12勉强 minqing 情绪 奄奄一息 yn 瞻仰 zhn yng 我想：等革命胜利以后，一定要把它送到革命烈士馆去，让我们的子子孙孙都来瞻仰它，在这长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色光芒！文章结构：做鱼钩用鱼钩藏鱼钩你认为老班长是一个怎样的人？为什么说“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒”？答：老班长是一个忠于革命、舍己为人的人。“金色的光芒”指的是老班长的崇高品质和不朽精神，老班长留下的鱼钩虽然普通，但所有人都将从这个故事中受到鼓舞。“金色的鱼钩”是课文的线索。前面四个自然段写“做鱼钩”，后面呢？答：5-22 自然段讲 用鱼钩；23-34 自然段讲藏鱼钩。*白衣天使指护士，本文指南丁格尔。1912 年 5 月 12 日为纪念南丁格尔定为国际护士节。13本文是一篇介绍南丁格尔的人物传记，通过讲述南丁格尔为护理学一生创下的伟大功绩，表达了作者对执着坚毅、无私无畏、用爱心和恒心为伤者带去福音的白衣天使的敬佩之情。申请 拓展 舆论 伦敦 表彰 丑陋 聘请 pn 缅甸 min 诊断 富裕 结婚 巡逻 期刊 论坛 年龄 愚蠢 欧洲 康复 优裕 淡薄 改善 谦恭 gng 自束 婉拒 空前 先驱 奠基 表彰 溘然长逝 k 世人为了缅怀这位现代护理事业的先驱和现代护理教育的奠基人，把她的生日定为国际护士节，并设立南丁格尔奖，奖励那些在护理工作方面作出杰出贡献的人。你佩服南丁格尔吗？为什么？答：佩服，因为她不贪恋舒适，坚持理想，毅然选择护理专业，并无私无畏地投入工作，对伤员14有爱心、认真负责，凭借高超的组织才能创办了护理学校，拒绝了官方的一切物质招待，严格自束，积劳成疾，舍己为人，为护理学奉献了一生的心血。*苏武牧羊爱国歌曲苏武：坚持信念、誓死不屈、热爱祖国*南沙卫士报告文学 赞颂海防战士坚忍不拔、无所畏惧、无私奉献的精神。*语文天地三中流砥柱，力挽狂澜秋瑾大丈夫行事，论是非，不论利害；论顺逆，不论成败；论万世，不论一生。黄宗羲 英雄就是这样一个人，他在决定性关头做了为人类社会的利益所需要做的事。 【捷克斯洛伐克】伏契克第四单元：生命15*野草杂文，写于抗日战争最艰难时期。作者介绍：夏衍，文学家、文艺评论家，作品包身工。本文通过写植物种子神奇的力量，赞颂了野草顽强的生命力，比喻人们要有顽强的意志，鼓励人们克服阻力，奋发向上、勇于斗争。纷纭 骨骼 韧带 狮子 磨练 哄笑 机械 特殊 竹笋 sn 土壤 木棚 野草 超越 致密 瓦砾 掀翻 丝毫 解剖 pu这种力，是一般人看不见的生命力，只要生命存在，这种力就要显现，上面的石块，丝毫不足以阻挡。文章特点：以物喻人，借物抒情。用种子、野草顽强的生命力象征中华民族抗日的力量。作者为什么赞颂小草的力量？答：作者是想通过赞颂小草，启示人们面对困难要有顽强的意志，克服一切阻力，奋发向上，鼓励人们勇于斗争。16*琥珀科普小品，琥珀，古代松柏脂的化石。本文是一篇说明文，也是科学小品，作者用活泼、通俗易懂的文笔发挥合理的想象，介绍了有关琥珀的科学知识，假想了这块琥珀形成的过程，从而判断了它在科学上的价值。琥珀 苍蝇 晌午 shng 澎湃 黏稠 nin 蜘蛛 辣椒 腐烂 怒吼 柔嫩 美餐 淹没 挣扎 断绝 推测 详细 前俯后仰晌午的太阳光火辣辣地照射着整个树林。许多老松树渗出厚厚的松脂，在太阳光里闪闪地发出金黄的光彩。 琥珀形成需要哪些条件？答：形成琥珀必须天气炎热、松脂滴落、形成松脂球；地壳运动，松脂球长时间埋在海底。课文哪些部分描写了真实的场景，哪些部分描述了想象的情景？答：琥珀里两只小虫的形态和人类在海滩上发现琥珀的故事是真实的；通过真实的故事推测出琥珀形成的故事和地壳运动等环节是想象的。17*蝶恋花 答李淑一蝶恋花，词牌名作者介绍：1957 年 5 月 11 日，毛泽东写于湖南长沙。蝶恋花 答李淑一我失骄杨君失柳，杨柳轻飏直上重霄九。问讯吴刚何所有，吴刚捧出桂花酒。寂寞嫦娥舒广袖，万里长空且为忠魂舞。忽报人间曾伏虎，泪飞顿作倾盆雨。解释：我失去了杨开慧，你失去了柳直荀，他们的英魂轻轻飘扬到九重霄。请问吴刚有什么特殊的东西，吴刚捧出桂花酒来招待他们。寂寞的嫦娥也喜笑颜开，舒展开宽大的袖子，在万里长空中，为两位烈士的忠魂翩翩起舞。忽然传来人间已经推翻国民党反动派统治的消息，他们激动的泪水夺眶而出，像天上降下的倾盆大雨。中心：本诗抒发了作者对战友、亲人的深切悼念之情，歌颂了革命先烈的崇高品质和不朽精神。淑女 轻飏 yng 嫦娥 蝶恋花 重霄 问讯 寂寞 忠魂 hn 倾盆这首是抒发了作者怎样的思想感情？18答：抒发了作者对战友和亲人的深切悼念之情，对革命先烈的崇高品质和不朽精神的赞美之情。*生命奏鸣曲说明文，说明方法：打比方 结构：总分总*伟大的日子【美国】海伦凯勒，盲聋作家，著有我生活的路假如给我三天光明*语文天地四鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。孟子生命是有限的，但为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。雷锋19生命苦短，只是美德能将它传到遥远的后世。【英国】莎士比亚第五单元：冲突*寓言二则翻译 曝晒 p 鸟喙 hu 所谓 禽兽 吹嘘 锋利 张口结舌 矛与盾选自韩非子,是战国时期思想家韩非及其弟子的作品集。本文是一篇寓言故事，讲述了一个人同时夸耀自己所卖的矛和盾，因为互相抵触而不能自圆其说的故事，告诉人们说话办事要实事求是，不要言过其实，自相矛盾。楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“ 吾盾之坚 ， 物莫能陷也 。”又誉其矛曰：“ 吾矛之利 ， 于物无不陷也 。”或曰：“ 以子之矛 ， 陷子之盾 ， 何如 ？” 其人弗能应也 。鬻：卖 者：的人 誉：夸耀 莫：没有20之：代词（它） 或：有的人 子：你的陷：刺穿、穿透 何如：结果如何弗：不能 应：回答鹬蚌相争选自战国策,是西汉刘向编订的一部史书,记录了战国时代游说(shu)之士的策谋和言论，共 33 篇。本文讲述了鹬蚌互相钳制，互不相让，却让渔翁从中得利的故事，告诫人们做事要权衡得失，不要只想着对自己有利的一面，要互相谦让，争取双赢。蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而箝(qin) 其喙。鹬曰：“今日不雨，明日不雨，即有死蚌。”蚌亦谓鹬曰：“今日不出，明日不出，即有死鹬。”两者不肯相舍，渔者得而并禽之。曝：晒太阳 喙：鸟类动物的嘴禽：通 “擒”你能用这两则寓言故事来解释“矛盾”吗？答：第一则中矛盾指一个人说话或行为互相抵触21的现象；第二则指的是为了保护某方面的利益而失去了其它的利益，造成的隔阂、嫌隙。*小抄写员主人公叙利奥，关心体贴父母，勇于承担家庭责任。本文通过记叙小学生叙利奥默默忍受父亲的误解责怪，偷偷帮父亲抄写签条挣钱养家的故事，赞扬了他关心体贴父母，勇于承担家庭责任的美德。作者介绍：【意大利】亚米契斯,选自小说爱的教育（又名一个意大利小学生的日记） 是作者根据自己儿子所写的日记改写而成的 。 瞟一眼 pio 订书 楷书 打盹 dn 抽屉 啜泣 chu 抄写员 补贴 幸而 动怒 累赘 zhu 振作 恳求 懊悔 维持 慈爱 自作自受 蹑手蹑脚文章特点：心理描写,从描写叙利奥心理活动的句子中，你感受到了什么？答：我感受到叙利奥是一个年少懂事、关心体贴父母，勇于承担家庭责任的孩子。这些心理描写22充分表明了叙利奥深爱着自己的父亲，同时也希望得到父亲的理解。他默默忍受父亲的责备，表明了他对父亲强烈的爱。*大自然的秘密故事发生在加拉帕格斯群岛，有“活的生物进化博物馆”之称，被联合国定为“人类的自然财富”。本文讲述了作者一行人在海岛上的所见、所闻、所做、所想，描写了海龟离巢后被食肉鸟啄食的惊心动魄的场面，揭示了自然生物的生存之道。踯躅 zh zh 突兀 颓废 tu 伫立 zh 佳肴 手帕 戈壁 乌龟 孵化 f 叼走 气喘吁吁 率先 颓丧 震惊 鱼贯而出 愚不可及 悲叹 自作聪明人是万物之灵。然而，当人自作聪明时，一切都可能走向反面。文章特点：场面描写。文章告诉人们不要自作聪明，而应遵循自然界之道、事物发展的规律（小海龟先侦察再行动，牺牲个体保护群体）。如何理解“人是万物之灵，然而，当人自作聪明时，一切都23可能走向反面”？答：人类需要与大自然中的生物和谐共存，不能刻意去更改他们的生活规律，这样会给大自然带来灾难。课文中那些场面使你感到震惊？作者是怎样描写的？答：成群的幼龟出巢后被食肉动物捕食的场面令人震惊，作者通过一系列词语来说明当时惨不忍睹的场面和我们的补救措施。*我看见了大海阿真，文章塑造了一个尊重孩子、理解孩子、关心孩子帮助孩子健康成长的父亲形象。我实际没有看到大海，却说看见了大海，这矛盾吗？答：不矛盾，因为这里的大海是指丰富多彩的社会生活、广阔的生活空间和继父像大海一样宽广的胸怀，我看见了大海是指我融入社会生活中之中去，感受到了继父的爱。*甘罗十二为使臣独幕话剧，宋捷文：儿童剧作家。24*语文天地五祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。老子君子和而不同，小人同而不和。孔子时间是一切冲突的治愈者。【德国】蒙森第六单元：科学的精神*当代神农氏指袁隆平，具有坚持不懈、敢于实践、勇于创新的精神。本文记叙了杂交水稻之父袁隆平，一心钻研杂交水稻，成功培育并使世界为之震惊的故事，表现了作者对袁隆平无私奉献、不计得失的科学精神的歌颂和崇敬之情。栋梁 啃咬 基础 灼烧 zhu 挫折 cu 创始 尹 yn 宾客 宫廷 姓氏 不懈 xi 高粱 萌芽 偏向 劫后重生 稻穗 烤鱼 扎实 瘙痒 so 称颂 萌发 菲律宾 岌岌可危 j忧心忡忡 心急如焚 前无古人 辗转反侧 f 馥郁功夫不负有心人。命运，总是朝敢于向他挑战的人微笑。 25经过百劫千难，最后的成功，属于不懈的追求者。文章特点：记叙文（倒叙） 课后思考题：课文分别从哪些方面写了袁隆平的科学精神？答：通过以下几个方面：1.决心发明、刻苦学习；2.顶住压力，反复研究；3.历尽辛苦，终于找到；4.不顾动乱，终获成功。 *一个这样的老师指的是怀特森先生，他是一个博学多识的老师。本文记叙了怀特森老师利用“故弄玄虚”法教给学生“新怀疑主义”方法的故事，表现了他别具一格的教学方式对我的深远影响和对老师的敬佩之情。瓜蒂 狡黠 xi 抿嘴 轿车 解释 好嘛 辩驳 纠正 面面相觑 q 绝迹 郑重其事 警惕 t 质疑 正视 惊讶26逐渐地，我们懂得了，书本写的、老师说的，并不是一贯正确的，事实上，没有谁是一贯正确的。我们应该时刻保持警惕，用事实、用科学的方法，纠正错误，并且应当有坚持真理的毅力。课后思考题：怀特森老师给每个同学不及格，目的是什么？答：他想让同学们吸取教训，不要轻易相信一切，要学会质疑与探索，有坚持真理的勇气和毅力。凯蒂旺普斯在我的同学中代表什么？答：它代表质疑与探索。*詹天佑（1861 1919）我国杰出工程师，铁路工程专家。1905 年主持修建京张铁路。具有爱国主义精神，严谨踏实的作风，坚韧不拔的毅力。本文通过记叙詹天佑主持修筑京张铁路的故事，表现他杰出的才干和强烈的爱国主义精神。詹天佑 中庸 勘察 纬度 勉励 隧道 su 27竣工 马桶 赞叹不已 藐视 mio 阻挠 要挟 xi 轰动 轻蔑 毅然 勘测 讥笑开