中考班级总结

中考班级总结篇一：XX 年中考班主任工作总结XX 年中考班主任工作总结 九（9）班 张丽华 中考已经结束了，回忆这一年的工作，感慨良多。在校领导和各位老师的关心和帮助下，我班顺利地完成了各项工作，取得了比较优异的成绩：中考 6A 人数 42 人，6A+人数 11 人，6A+人数占全校 6A+人数的 61%。占全市人数的 50%。回顾中考备战工作，抓临界生、促跛腿学科和拔A+在校领导的正确领导下，都是很有实效的。下面我从几个方面来谈谈自己的带班工作。 一、增强班级凝聚力 九年级是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。通过“红五月” “体育节”等活动增强学生的班级凝聚力，我们的班训是：努力了就不后悔！ 二、让学生在活动中学知识，通过班会课为载体通分调动学生的学习积极性 经常开展下列活动，注重感恩教育的培养、两个自我的教育、控制三闲时间、努力做到不放弃任何一个学生。5、引导学生展望未来以上活动只是我在管理班级中的一部分，每碰到一个问题或一种事情，我都是以科研的态度去想，以活动的形式去展开，而不是通过空洞的说教，你该怎么样怎么样，像树理想展抱负的活动，如果只是让大家说说自己的理想，大家过后马上就忘了，这样搞了活动，可以是终生难忘，在活动中充分调动学生的内因，把要我学变成我要学，把学会一件事情转变成会学的一种能力，让学生学的有趣、快乐！ 三、让班级因我的存在而感到幸福” 居里夫人说过：信心就像人的能力催化剂，将人的一切潜能都调动起来，将各部分的功能推动到最佳状态。可见，当务之急是要给学生树立信心。而建立一个和谐友善、团结互助、积极向上的班级体氛围, 会消除学生的不安全感与紧张情绪，还可以利用积极的心理暗示帮助学生。于是，我借用李镇西老师的一句话对学生提出了这样一个观点：你和他们不一样，让别人因为你的存在而幸福。我每天尽量在课余时间多去教室走走看看，尽可能地捕捉学生一言一行来诠释这句话：所谓“让人们因我的存在而感到幸福” ，就是你尽量让班上的每个同学都因为有你而开心。谁有了困难，你第一个走到他的身边，他会因你而幸福；课间时间，你独立安静地学习，周围的同学会因你而幸福；做班干部的时候，你努力为班上争得纪律示范班，全班同学因你而幸福；运动会上，你奋力拼搏，为集体赢得荣誉，我们都因你而幸福；你上课积极思考，课后认真完成作业，老师会因你而幸福；在家里，你孝顺懂事，勤于做家务事，爸爸妈妈会因你而幸福！做一个给别人带去幸福的人，你自己也很幸福！ 九年级的学习生活很紧张，可学生非常庆幸自己生活在一个非常团结的班集体，这里没有竞争，只有你追我赶。我跟学生说最了不起的是敢于把队友培养成对手。 四、做好各种疏导工作 九年级是一个非常关键的特殊时期，学生压力大，思想波动也大，学生对中考一般存在着期待和焦虑的心理。本班大多数的男生显得松散、目标不明，更有一些学生觉得压力倍增，不知所措。其实，成长比成功更重要，成长就是思想的不断成熟。 （一）学习方面一般有三个方面的问题：能不能学智能问题；愿不愿学态度问题；会不会学方法问题。班主任的工作主要体现在对后两者加以辅导。指导措施：帮助学生了解自身的学习基础和学习特点，学会制定计划和目标，学会学什么、如何学、何时学，以积极的心态去学习。 （二）青春期辅导让学生了解自己在青春期心理、生理上的急剧变化，学会克服青春期的烦恼，学会调节和控制自己的情绪，抑制自己的冲动行为，鼓励男女生间正常大方的交往。使学生懂得所谓“长大成人”就是学会放弃的过程，学会该放弃的东西就放弃，该放弃的时候就放弃。 （三）情绪辅导让学生了解情绪产生的原因以及消极情绪对我们的生活、学习、行为等方面的负面影响，掌握克服消极情绪的方法，学会调节和控制自己的情绪。指导策略：（1）帮助学生学会正确认识自我。自我认识的重要性就在于让学生树立良好的自我心像，即树立“我属于哪种人”的自我观念。一个人的自我心像是人格的核心，它会影响人的行为，特别是在挫折面前，这种“自我心像”很重要，它可以决定个体应对压力的行为。（2）让学生始终不要放弃自我激励。在压力面前，不少学生表现出自信心不足，进而怀疑自己的能力。我们要告诉学生不断地自我激励是使自己走出压力阴影的有效方法，绝不要轻易放弃自己的努力，让学生记住“每个问题都蕴含着解决的种子” ，相信自己具有无限的潜能。 （3）教给学生一些控制情绪的方法。学生一般不善于控制自己的情绪，他们常常通过“宣泄”来缓解自己的心理压力，即找个人把自己心理的怒气“说”出来，我们班主任应主动做学生“精神宣泄”的对象。五、形成家校合力 严是爱，宠是害，不教不导要变坏。认真做好个别教育，俗话说“十个指头有长短” 。而且，班主任要积极与家长取得联系、沟通,使家长更好的了解自己孩子在学校的学习、思想及生活状态，以便家长与学校、老师共同管理共同教育，产生合力，使学生有一个连续一致的成长环境。 六、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。 加强班主任工作的学习和研究在平时的工作中，我经常学习教育科学理论，经常学习教育科学的最新研究成果，学习科研方法，并把它运用到班级工作中。 我个人的工作态度是尊重每一个学生的人格，尊重每一个学生的个性发展，为孩子们的成长创造一个愉快的学习环境，在平时的班主任工作和教育教学中，要坚持以鼓励为主。鼓励会使学生的心态更加积极，更加开放。我谨记的一句教育名言是：教育是激励、鼓舞和唤醒。 1 在班主任工作上我做的还有许多不足，是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是强烈的责任心使我如履薄冰，不敢懈怠。-1-5 2 篇二：中考班级工作总结中考班级工作总结 三 年 级 XX-5-11 伴着学生的琅琅读书声，这学期的一半已经过去，期中考试已经落下帷幕，学生在这期间收获了什么，学到了多少，有待他们去思考，更需要我的反思，教师在教学过程中起主导作用、而学生是教学的主体，教师要围绕着学生制定一系列的学习计划、并及时总结学生在这一段时间内的学习情况。 首先，对前半学期的工作做一简单的总结，在学习方面；本班学生较少，但出现个别学生学习跟不上，两级分化的情况，对待作业不认真，布置的家庭作业完不成，个别学生出现厌学的想象，经过后来的了解，才知道这些学生大多是留守儿童，父母外出打工，与爷爷奶奶生活在一起，没有家长的及时监督与教育，缺少父母的关心，所以导致学生厌学、不想学习的现象，为了帮助这些学生提高学习成绩，在班里让成绩优异的学生与他们成为同桌，进行“一帮一”活动，致力提高学习成绩，课后，将这些学生叫到办公室，进行个别指导，并且亲自检查他们的家庭作业，以保障完成的质量，当个别有了学习松懈的现象时，我们及时与他们的家长进行沟通，了解学生的学习动向。为教学的顺利进行，严格考勤制度，做到了无事不请假、无理由不能迟到，杜绝随便不到校的恶习，以防止学生养成懒惰的心理，为了保证早读质量，教师及时跟进，与学生能够同时上课，同时下课，对每周的班会能够做到不耽误、不占用，及时总结上周工作，并安排 本周工作任务。在全校工作方面，以“两基”国检为重点，积极宣传“两基”工作，让学生明白“两基”含义，让学生做到宣传作用，以便社会基层对“两基”工作的认识与支持。为改变村道路的环境卫生，第三周参加清理村道路的垃圾，使学生增强了保护环境的意识。 学生安全方面，参加全校的“防地震”演练，并且以“安全”为主题上了一节教育课，让学生知道遇到危机情况如何避险，并规范交通行为，增强安全意识。 本次中考，总体来讲，成绩不是太理想，相对于老师付出的心血而没有在学生的成绩上体现出来，其中最主要的原因是两极分化，中等学生较多，而成绩突出的较少，学生三科总分的均分为 225 分，优秀率达到%，过差率为0，及格率达到%，最高分分，最低分分，单纯的从数字分析，与教学要求相差很多，这就需要我们对教学技能的提高，对学生的管理加强。 对后半学期工作的安排： 1， 继续以提高学生的学习成绩为重要任务，培养学 生的学习兴趣，让学生更加主动的学习，对知识 要一次性学到位，减少对知识的模棱两可，尽最 大可能弥补学生的弱点。 2， 加强学生的管理；对学生个体成长中思想障碍进 行疏导，充分重视思想教育。3， 定期对学习情况进行检测，这是评价学习的一个 基本手段，但尽量减轻学生的心理压力，作为知 识掌握情况的依据，不能作为惩罚学生的手段。 4， 做学生的“榜样” ，到校早，离校迟，端正自身的 生活习惯。 5， 举行丰富的课外活动，充分利用多媒体教师，展 现学生的个性特征，以便发展学生的特长。 篇三：学校中考工作总结龙田中学 XX 年中考工作总结 XX 年中考，我校共有 461 名考生参加考试。62 人考上重点中学，其中黄品怡总分，罗山河 756 分名列前茅。各科平均分：数学分、英语分、语文分、政治分、物理分、化学分、历史分、地理分、生物分，各科均达市平均以上。完成了学校下达的任务。以下是我校今年抓毕业班工作的一些做法。 一、领导高度重视，把毕业班教学工作放在全校教学工作的首位 毕业班教学工作是学校工作的“重中之重” 。在过去的一年中，我校充分重视毕业班的管理工作。开学初成立了毕业班工作领导小组，各班班主任为小组成员。毕业班工作领导小组负责组织毕业班各项工作的开展。有了毕业班工作领导小组，就等于有了毕业班工作的“领头雁” 。实践证明，成立毕业班工作领导小组，是做好毕业班工作的前提和保证。 同时，我们也虚心地听取和接受教研室对我们备考工作的指导，教研室领导经常到我校指导工作，帮助我们认真分析了 XX 年备考工作的方向，指出了我校备考工作的不足，使我校能及时明确地调整备考工作重点，最终，取得了中考的决定性胜利。 二、注重毕业班教师团队协作精神的落实，形成合力，齐抓共管，营造良好的毕业班教学工作氛围 俗话说：“众人拾柴火焰高。 ”我校要求教师，不管处在一个什么样的团队中，都要具有团队协作精神，变以往“同行是冤家”的传统竞争观为“同行即合作伙伴”的现代竞争观，摒弃喜欢“单打独斗”的工作作风。实践证明，具有团队协作精神的教师，他的个人工作能力、工作状态、工作竞争意识，都会比以往来得更强，来得更佳，来得更积极，从而营造出良好的毕业班教学工作氛围。 三、德育先行，把做好毕业班学生的思想工作和纪律管理工作作为毕 业班教学工作的前提做好学生思想教育工作，纪律管理也是我校狠抓的一个方面。 “纪律是学习的保证” ，没有良好的纪律保证，要提高教学质量是很难做到的。在备考过程中，毕业班学生的思想波动比较大，如果不稳定他们的思想，是不能让他们全身心地投入到学习中的。因此，我校在学生进入初三第一个学期初，就十分注重毕业班学生的思想教育工作，成立了毕业班德育工作小组，先摸清学生的思想动向，掌握每个学生心里的想法，以及对毕业以后的去向选择。明确了学生的想法，才能对症下药。利用升旗仪式、校会、班会、课余等时间，对学生进行有针对性的思想教育，稳定他们的学习情绪，端正他们的学习态度。 在日常生活中，一旦发现有学生情绪产生波动，我们几位领导成员和班主任立即找学生谈话，解决他们的后顾之忧。第一次模拟试后，1 班的廖裕兴同学成绩仅排在年级的 26 名，显得信心不足，后来经过老师的耐心辅导鼓励，二模成绩跃升为年级 7 名，最终考上了一中。 四、高标准，严要求，狠抓教学常规的管理，注重尖子生的培养，确保教学质量上升 学校工作最终的凝聚点就在教学的质量上，学校的兴衰与中考质量息息相关，我校中考备考领导小组一班人统一思想，视质量为生命，确保中考创优，每人分工明确，一人负责一个方面，做到细致，扎实，不留疏漏，尤其对每次测试测评认真做好分析，找出存在的问题，研究相应的措施。老师与老师之间加强听课的力度。采取推门听课，相互听课，领导蹲点听课的形式，作业的布置与批改，做到老师的自查和教导处的检查相结合，对教学各环节的检查情况，都作好详实的记载，按照学校制度，奖罚分明，严格兑现。 在尖子生培养方面，我们都知道，升学要靠尖子生。不注重尖生的培养，就不会有好的升学率。我校的做法是，专门组建初三尖子生培优小组， 对这部分学生进行集中教学。在尖子生中间，我校实行专人负责跟踪制，在每次的测试、模拟考过程中，发现尖子生的薄弱科目或薄弱环节，则