小学六年级语文毕业试题及答案　共四套

人教版小学六年级语文毕业试卷 班级 姓名 成绩 一、基础知识 36 分 1 拼音是你学习的好伙伴 请你借助拼音朋友 写出词语。 6 分 lng l w r mo dn pi hui kng ki z xn 2 这句话 你很熟悉。请你拼一拼 认真写出句子。 2 分 su fng qin r y rn w x w shng。 _ 3 平时你一定掌握了不少成语 现在就来考考你。 4 分 废（ ）忘（ ） 舍（ ）为人 同（ ）心（ ）力 居（ ）思（ ） 万古长（ ） 神机（ ）算 4 下面的句子有错误。不要急 请你用修改符号改病句。它们谢谢你了! 4 分 1 小明不禁忍不住笑出声来。 2 暑假快到了 我们已经结束了小学的学习生活。 3 不亲身体验 怎能获得真实的感受不是很清楚吗? 4 我们阅读课外书籍 可以增长知识和写作水平。 5 下面几种句式的变化形式是你熟悉的 请照样子把句子换个说法 使句意不变。8 分例 气候变化无常 人们怎么能不感冒呢? 气候变化无常 人们会感冒。 面对任何灾难 中华民族难道会望而却步吗? _ _ 例 王宁说“ 我要像李刚那样关心集体。 ” 王宁说 他要像李刚那样关心集体。 烈士的母亲说“ 我的儿子是潜艇兵 为祖国牺牲光荣 我不能对组织提出任何要求。 ” _6 六年语文学习 你已熟记了不少古诗词。请把下面诗词补充完整。 4 分 1 待到山花烂漫时 _。 2 _ 谁持彩练当空舞? 3 _ 不教胡马度阴山。 4 王师北定中原日 _。 7 语文课本中许多精彩段落 你一定记得。试一试 你能行! 8 分 1 中国古时候 有个文学家叫做司马迁的说过“ 人固有一死， , 。 ” 选自为 人民服务 2 燕子去了 杨柳枯了 桃花谢了 。选自匆匆 3 弈秋,通国之善弈者也。 其一人专心致志, ,一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至 。 选自学弈 二、阅读 34 分 1 课内阅读 回顾我们学过的课文 回答下面的问题。要细心哟! 1 将相“不和”的原因是_。 “相”认为“将相和”就会_“ 将相不和”就会_。 课文将相和 2 小女孩五次擦火柴看到的事物 都是小女孩的_ 符合小女孩的处境和心理活动 作者写这些 进一步突出了小女孩生活的_更引起了人们对她的_。 课文卖火柴的小女孩 3 她的心跳得很厉害 自己也不知道为什么要这样做 但是觉得非这样做不可。“非这样做不可” 意思是_。 “心跳得很厉害” 说明_。 课文穷人 2 课外阅读 20 分 希望是生命的源泉。失去它 生命就会枯竭。你用心读了下面这篇文章后 一定会有许多感受。多读几遍 再回答下面问题。 生之喜悦美国西海岸的边境城市圣迭(di)戈的一家医院里 长年住着因外伤全身瘫(tn)痪(hun)的威廉马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时 ,马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中,马修不能翻身不能擦汗甚至不能流泪,他的泪腺(xi n)由于药物的副作用而萎缩。年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面,不敢正视。马修说:“钻心的刺痛难忍,但我还是感激它痛楚让我感到我还活着。 ” 马修住院的头几年,身体没有任何感觉,没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下,有一部分神经已经再生,每天早上向中枢(sh)神经发出“痛”的信号。在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。 过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说痛楚感是一处断壁残垣（yun）的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在” 。从某种 意义上说，这甚至是一种价值体现医疗价值与康复价值的体现。当然马修不是病态的自虐（nu）狂，他把痛楚作为契 q 机 进而康复 享受到正常 人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天 但他和医生一起朝这个方向努力 因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。 1 联系上下文解释词语意思。 4 分以手掩面 契机 2 破折号的主要用法有表注释 表语意转换 表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法 选择序号填在句子后面的 中。 4 分 A 当阳光从朝南的窗口射入病房时 马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击病痛总是早上光临。 B 钻心的刺痛难忍 但我还是感激它痛楚让我感到我还活着。 3 你对“生之喜悦”这个题目的理解 _ 2 分 4 在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子 选两句摘抄下来。 4 分 A_ B_ 5 马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚? 3 分 _ 6 读了短文后 你有什么感受?请用简洁流畅的语言写下来。 3 分 _7 拓展阅读 6 分 1 在你小学阶段学过很多古诗 你一定背得滚瓜烂熟了吧 请你选择一首默写 并写出诗人名字。 4 分 _ 2 请把你喜欢的一幅对联或一则名人名言或一段广告词写来。 如你都不会还可以把你此时此刻的心里话写下来。 2 分 _ _ _ 三、作文 30 分 作文可以表达自己的真情实感 大家都很愿意写。平时你也一定写过不少作文。今天请你再露一手。 题目 _留在我的记忆深处 提醒 1 写出真情实感 字迹要清晰工整 2 把题目补充完整 再写作文 3 如果要在作文中写校名、人名请用 XX 代替 4 写完后认真多读几遍 好好修改一下。 参考答案 一、1 伶俐 侮辱 矛盾 徘徊 慷慨 咨询 2 随风潜入夜 润物细无声 3 废 寝 忘 食 舍 己 为人 同心 协 力 居 安 思 危 万古长 青 神机 妙 算 4.1“ 不禁”和“忍不住”删除任何一个词即可。 2“ 已经”改为“快要”或“即将” 3 把“不是很清楚吗?”换成“呢? ” 4 在“写作水平”前面加“提高” 。 5. 1 面对任何灾难 中华民族不会望而却步。 2 抗击在非典一线的工作人员把我们深情地祝福收到了。 我们深情地祝福被抗击在非典一线的工作人员收到了。 3 烈士的母亲说 她的儿子是潜艇兵 为祖国而牺牲光荣 她不能对组织提出任何要求。 6.1 她在丛中笑 2 赤橙黄绿青蓝紫 3 但使龙城飞将在 4 家祭无忘告乃翁 7.1 或重于泰山 或轻于鸿毛 2 有再来的时候 有再青的时候 有再开的时候 3 使弈秋诲二人弈 惟弈秋之为听 思援弓缴而射之 二、1 1“ 将”认为“相”光凭一张嘴却爬到了屡立战功的自己的头上了 使秦王不敢进攻赵国 削弱赵国的力量 秦国必然乘机攻打 2 幻想 悲惨 同情 3 必须这样做或不这样做不行 如非常紧张 21 指用手遮住自己的脸部。本文指年轻的女护士害怕看到马修经受痛苦的样子。指事物转化的关键。本文指马修把痛楚作为病情好转的关键。 2 A B 3 活着就是高兴的 幸福的。表现了人对生命的渴求 而希望则是生命的源泉。 4 马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击病痛总是早上光临。 在将近一个小时的折磨中 马修不能翻身 不能擦汗 甚至不能流泪 他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面 不敢正视。 5 因为痛楚感使马修体验到了“存在” 感受到自己还活着 病情在不断康复中 所以他要感激使他钻心难忍的痛楚。 6 学生回答能符合文章内容 言之有序 老师酌情给分。 7 略 三、 略 人教版小学语文六年级下册期末质量检测试卷（2）一、基础知识 33 分（一）、给下面多音字选择正确的读音，将错误的划去。（3 分）模（m m）糊 分（fn fn）量 应和（h h）埋没（mi m） 启发（f f） 喷（pn pn）发（二）、看拼音写词语。8yo xe mio sh yn cng wn zhun（ ） （ ） （ ） （ ）ji zhng m jin bo jng fng shung（ ） （ ）（三）、选择合适的答案。6 分1、下列词组中搭配不当的一组词是（ ）A沉重的打击 沉重的心情 沉重的负担B沉痛的心情 沉痛的教训 沉痛的脚步C苍茫的夜色 苍茫的大地 苍茫的天空2“答应了别人的事就要守信用”与这句话意思不一样的是（ ）A答应别人的事能不守信用吗? B答应别人的事非守信用不可!C答应别人的事非守信用不可吗? D答应别人的事不能不守信用。3、“亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，要不，我就要死了！这一段话应读出的语气是（ ） 、请求 、强求 C、哀求4、从下列各组句子中选出意思差别最大的一组是（ ）、我不知道那个人是不是他的哥哥。/ 我怎能知道那个人是不是他的哥哥呢？、雨来宁可牺牲，也不向敌人屈服。/ 雨来或者牺牲自己，或者向敌人屈服。、他的话完全没有错。/ 他的话不可能不对。5、“却” 应查大写字母（ ），它的读音是（ ）。“却”在字典里的解释有：后退；推辞，拒绝；去，掉；表示转折。“草色遥看近却无”的“却”应选第（ ）种解释，“好意难却”中的“却”应选第（ ）种解释。（四）、积累与运用（16 分）1、把下列成语补充完整，再按要求每项写出个来，你一定能行！（9 分）欢（ ）鼓舞 喜出（ ）外 （ ）直气壮高（ ）远瞩 口若（ ）河 千头万（ ）（）写出自历史或寓言故事的成语：（ ）（ ）（）写出带有动物名称的成语：（ ）（ ）（）写出表现人物优秀品质的成语：（ ）（ ）二、阅读部分 37（一）詹天估经常（ ）工作人员说，“我们的工作首先要（ ）。不能有一点儿马虎。大概、差不多。这类说法（ ）出自工程人员之口。”在括号里把词语补上。（3 分）这部分是詹天估的（动作 语言 神态 内心活动）（选择： ）。（1分）詹天估不允许工程人员说_ _ 样的话。这表现他 。（3分）（三）回忆养花内容填空：（10 分）不过，尽管花草自己会奋斗，我若是置之不理，任其自生自灭，大半还是会死的。我得天天照管它们，像好朋友似的关切它们。一来二去，我摸着一些门道，有的喜阴，就别放在太阳地里；有的喜干，就别多浇水。摸着门道，花草养活了，而且三年五载老活着开花，多么有意思呀！不是乱吹，这就是知识呀！多得些知识决不是坏事。1、在括号里写出带点字或词在文中的意思。（3 分）（1）我若（ ）是置（ ）之（ ）不理，任其（ ）自生自灭，大半还是会死的。（2）摸着门道（ ）花草养活了，而且三年五载（ ）老活着，开花，多有意思呀！2、第一句在文中起_的作用。作者采用了_的修辞手法写。（2分）3、作者摸着的门道具体是指_ 。（2 分）4、这个片断中，作者体会到养花乐趣是 （2 分）5、请用“_”划出作者精心照管花草的句子。（1 分）（四）课外阅读 10 分归 帆我看过太湖上的归帆，也看过东海上的归帆。夕阳把水面映得通红，把天空也染成万道彩霞。一会儿，黄昏的纱幕就轻轻地落在水面上。就在这当儿，水天相接处出现了一只帆影，接着又是一只不多久，整个船队都出现了，它们散散落落地驶回港口，仿佛一队出征的战士，唱着凯歌整队回营，带着满舱的战利品。但这只是在岸上看到的远处的景象，等到这些船只快靠码头，船老大准备向岸上抛缆绳的时候，情形便不一样了。有的船上喜笑颜开，热火朝天，小伙子们打闹着，嬉笑着，隔着水同岸上的人大声地打招呼，问村里今天能有些什么事，广播有些什么重要新闻，也故意说些无关紧要的话。这样的船，不用问，就能断定今天的成绩很好，超额完成了生产指标，说不定还网住了几条少见的大鱼。有的船，几乎是垂头丧气，悄悄地溜回来的。船老大一面不停地抽着旱烟，一面望着水面沉思，平时爱打闹的小伙子，像泄了气的皮球，闷声不响地蹲在甲板上，岸上的人同他们打招呼，有的不搭理，有的只好苦笑着嚷了一句：“嗨!今天倒霉，别说了!”这样的船总是由于某种原因，今天没有完成任务。虽说渔家的生产并不在乎一天的得失，但是没有完成自己定的指标，人们总不会有好的情绪。对集体，对生产的责任感，在纠缠着、冲击着他们。沉沉夜暮笼罩着每个鱼家的笑语和沉思，无论是哪条船上的人们，都休息了，积畜力量准备迎接新的战斗。对于明天的信念，人们总是相同的。既使暂时泄了气，在明天早晨出海的时候，也一定会抖擞精神，重新鼓起劲儿来。1联系上下文，理解加粗的字，再解释词语。（2 分）喜笑颜开： 垂头丧气： 2划出文末一段中的四个错别字，并把改正过来的字依次写在横线上：（2 分）3本文按照怎样的顺序记叙“归帆”的景象?从文章的哪些语句可以看出来? （3 分）4第 3 自然段在文章中起到什么作用? （1 分）5“对于明天的信念，人们总是相同的。”“明天的信念”指的是什么? （2 分）三、作文部分 30 分以假如时光可以倒流为题，展开丰富的想象，写一篇 500 字左右的文章。小学语文六年级下册期末质量监测试卷评分参考一、基础知识 38 分（一）、给下面多音字选择正确的读音，将错误的划去。（每题 1 分）模（m）糊 分（fn）量 应和（h）埋没（m） 启发（f） 喷（pn）发（二）、看拼音写词语。（每个字 0.5 分，每个错别字扣 0.5 分）要挟 藐视 蕴藏 宛转 接踵摩肩 饱经风霜（三）、选择合适的答案。（每空格 1 分）1、下列词组中搭配不当的一组词是（ B ）2“答应了别人的事就要守信用”与这句话意思不一样的是（ C ）3、这一段话应读出的语气是（ C ）4、从下列各组句子中选出意思差别最大的一组是（ B ）5、“却”大写字母（ Q ），它的读音是（que），第（ ）种解释，第（）种解释。（四）、积累与运用（补充成语每个字 0.5 分 ，填成语每个成语得 1 分，错别字不得分）1、把下列成语补充完整， 欣 望 理 瞻 悬 绪（）历史或寓言故事的成语：（ 完璧归赵 南辕北辙 守株待兔 望梅止渴 画龙点晴 ）（）带有动物名称的成语：（走马看花 虎头蛇尾 引狼入室鱼目混珠兔死狐悲） （）表现人物优秀品质的成语：（兢兢业业 锲而不舍、持之以恒、有始有终、绳锯木断 ）2、蜻蜓 鹦鹉 娇莺 河豚3、关于“惜时”的名言警句（每空格答完整得 1 分，不完整不得分，错别字扣 1分）（1）寸金难买寸光阴 （2）白了少年头 （3）老大徒伤悲二、阅读部分 32 分（一）在括号里把词语补上 （每词 1 分，错别字不得分） 勉励 精密不应该（选择：）（1 分）大概、差不多、模糊不清等 （1 分） 这表现他 对工作认真负责、仔细（2 分） （二）回忆养花内容填空1、在括号里写出带点字或词在文中的意思（每空格 1 分）（1）假如、如果 放、放置 花草、它 它们 那些 花草 它它们 那些（2）经验、技巧 年、年月2、 承上启下 过渡 拟人 比拟 （每空格 1 分）3、门道具体指：养花的经验、养花的技巧，各种花的习性等 (2 分)4、作者体会到养花乐趣是：养花也是一种知识，养花多么有意思，这就是知识呀！多得些知识不是坏事。（2 分）5、句子：天天照管它们，像好朋友似的关切它们 （1 分）（三）课外阅读 10 分1联系上下文，理解加粗的字，再解释词语。（2 分）喜笑颜开：心情愉快，满脸笑容（1 分） 垂头丧气：失望懊丧、受挫折无精打采（1 分）2、四个错别字： 幕 渔 蓄 即（2 分 0.5 分一个字）3、从文章的哪些语句可以看出来记叙“归帆”的景象：按照从远到近的顺序 4第 3 自然段在文章中起到什么作用? 承上启下、过渡 （1 分）5、“明天的信念”指的是什么?：渔家人们对自己的生活有着向往，对自己将来的生产生活有着美好的心愿（4 分）人教版六年级语文下册期末测试题年级_班级_姓名_学号_一、畅游拼写乐园k wi jio bn jng bng jin zhng ( ) ( ) ( )fi cu lng y gui qio ji ji( ) ( ) ( ) ( )二、我是查字典高手1.“幽”字是_结构，用音序查字法，应先查字母_；用部首查字法查_，再查_画。 “幽”字的解释有：隐蔽的；深远；安静；藏在心里的；昏暗。 “幽静的小路”中的“幽”应取第_种解释；“幽暗的光”中的“幽”应取第_种解释。2.用部首查字法，查“籍”字，先查_部，再查_画。3.用数笔画查字法， “蘸”应查_画。三、睁开慧眼慎选择1.下列词语中没有错别字的一组是（ ）A、颠簸 慈详 悬崖峭壁 应接不暇B、要挟 竣工 幼雅可笑 粉妆玉砌C、抵御 湛测 精兵减政 专心致志D、竞赛 轻蔑 再接再厉 死得其所2.下列关联词使用不当的一项是（ ）A、你既然懂得了这个道理，就要努力地去做。B、小明因为学习刻苦，所以受到老师的表扬。C、老师一边弹琴，同学们一边唱歌。D、与其边做作业边玩，不如先做完作业再玩。3.下列句子中没有语病的一句是（ ）A、大家都注意卫生，全校同学的健康和疾病就有了保障。B、我带了课本、笔、纸等文具，按时到校。C、在公共场所，我们应当维持清洁。D、我一定听取大家的意见，改正缺点。4.下列句子词序变化后差别最大的一组是（ ）A、他家来客了。他家客来了。B、他都问过谁？他谁都问过。C、也只有他这样怕冷。 这样怕冷也只有他。D、有你们看的书。书有你们看的。5.与“黄鹤楼送孟浩然之广陵”的“之”意思相同的一项是（ ）A、以子之矛 B、反归取之C、 “至之市而忘操之”中的第一个 “之”6.与“罗贯中三国演义 ”最相似的一项是（ ）A、宋江水浒传 B、吴承恩西游记、贾宝玉红楼梦 D、鲁迅闰土7.下列三组词是反义词的一组是（ ）A、渴望盼望 B、遥远附近 C、奇妙奇特8、下列三组词是近义词的一组是（ ）A、欺侮侮辱 B、欺骗诚实 C、强盛衰败四、选兵选将各就各位因为所以 宁可也不 如果就 虽然但是 无论都1.（ ）做了对别人有益的事，心里（ ）会很充实。2.（ ）成千上万人的不懈努力， （ ） “神州五号” 飞船在 2003 年 10 月 15 日飞上了太空。3.人人平等， （ ）是谁， （ ）必须遵守规章制度。4.解放军官兵（ ）自己受苦受累， （ ）让汶川灾区的人民再多受一点罪。5.（ ）周总理是国家领导人， （ ）他的生活非常简朴。五、我给句子变魔术1.爸爸教训了我一顿。（1）改为“把”字句：_（2）改为“被”字句：_2.教室里很安静。改为夸张句：_3.那位女教师说：“同学们学不好，我不安心。 ”改为转述句：_4.我不得不说，非洲是一个色彩斑斓的世界。改为肯定句：_六、判断下列广告语运用了什么修辞手法对偶 夸张 比喻 双关 拟人1.人类失去联想，世界将会怎样？（ ）2.牛奶香浓，丝般感受。 （ ）3.只要您拥有春兰空调，春天就永远陪伴着您。 （ ）4.神仙饮琼浆玉液长生不老，百姓喝莲塘高粱欢乐健康。 （ ）七、下列诗词表示的是什么节令？1.去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。 （ ）2.银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。 （ ）3.细雨成阴近夕阳，湖边飞阁照寒塘。黄花应笑关山客，每岁登高在异乡。 （ ）4.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 （ ）八、根据课文填空。凡卡（ ）得到幸福，但他受尽了老板的折磨，生活没有（ ）了。他给乡下的爷爷写信， （ ）爷爷能来接他回去，这是他美好的（ ） 。信寄出后，他整天（ ）着、等待着。两个月过去了，爷爷没有来，他很（ ） ，半年后乡下捎信来说爷爷死了，凡卡（ ）了。九、走进阅读开心屋。中箭的鹿一只鹿在猎人的追击下亡命逃窜，跑得浑身是汗，吓得两腿发软，正在走投无路之际，忽然听到一个十分陌生的声音：“漂亮的鹿，赶快到我这里来，藏在我的叶子下!”鹿循声望去，原来是一棵葡萄树在向它招手喊话，鹿像找到了救命恩人一般，三步并作两步，跨到葡萄藤下，用密密的葡萄叶把自己遮得严严实实。鹿刚刚藏好，猎人就提着弓箭追到这里，站在葡萄藤下四处搜寻鹿吓得大气都不敢出。 “明明看见它朝这个方向跑来了，怎么一点踪影都没有了呢?”猎人绕着葡萄架转了好半天，也没看到鹿，就失望地走了。鹿听到猎人的脚步声远了，就从葡萄叶下钻了出来，它东瞧瞧，西望望，没看到猎人的身影，鹿这才昂起头，洋洋得意地说：“人人都说再狡猾的狐狸也斗不过好猎手 ，可是这些猎人在我聪明的小鹿面前，个个都成了天底下最大的笨蛋!我就勇敢地藏在他的眼皮底下，他却根本发现不了!”此时，鹿早已把自己奔逃时的狼狈相，以及葡萄树的搭救之恩忘在脑后了。就在鹿大摇大摆准备离去的时候，它的耳朵被什么东西撞了一下，它正待发作，回头一看，见是一片绿油油、鲜嫩嫩的葡萄叶，它已经跑得饿了，便回过身来到葡萄藤前，无情地撕扯着葡萄叶，大吃大嚼起来，仿佛只有它才最有理由享用这种美餐。葡萄藤被撕扯得疼痛难忍，气愤地谴责它说：“喂，可怜的小鹿，你忘记刚才是谁救了你的命吗?你怎能如此对待我? ”鹿听了这话，心里有些惭愧，但它不愿自己被人搭救、甘居人下的事传扬出去，更经受不住食欲的诱惑，于是恬不知耻地说道：“哦，是吗?你既然在猎人的弓箭下救了我，也不至于让我饿死在你面前吧?救人要救到底，就让你为我藏身的叶子再挽救我一次好啦。 ”说罢，鹿放肆地撕咬起葡萄叶来了，最后“忽拉”一下，把葡萄架扯倒了。这声音把猎人引了回来，他援弓搭箭，一箭射中了鹿。1.找出下列感情色彩与众不同的一个（ ）A、狡猾 B、亡命逃窜 C、恬不知耻 D、漂亮2.为下面的多音字注音并组词。相 倒 中 吓3.阅读下列句子，将正确选项的序号填到句后括号内。A、陈述句 B、疑问句 C、感叹句（1）鹿吓得大气都不敢出。 （ ）（2）个个都成了天底下的最大的笨蛋。 （ ）（3）你怎能如此对待我？（ ）4.“这声音把猎人引了回来”中的“这声音”指的是（ ）A、鹿说话的声音 B、鹿吃树叶的声音 C、葡萄架倒地的声音 D、葡萄树说话的声音5.照样子，写词语。绿油油 大摇大摆 鲜嫩嫩 大吃大嚼 6.如果你是故事中的猎人，听到了关于鹿和葡萄树的故事，你打算对鹿说些什么呢？7.从这则小故事中，你明白了什么道理呢？写一写吧。十、妙笔生花写美文。生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福的生活请你写一写成长过程中懂得的某一些生活道理。题目自拟，字数 500 字以上。六年级语文期末试卷姓名 分数 一、 基础知识。（ 40 分 ）1、我认真，我会工整地写正确。 tu ti ln tn zhu wn c ( ) ( ) 辱 ( )写 ( ) 恩（ ） q t Jn shn kn ki k sou（ ）( ) ( ) ( ) 2、 读一读，加点字念什么，在正确的音 节上面画“”。 镌刻（jun jun） 抚摩（m m ） 扁舟（bin pin） 阻挠（no ro ）塑料（su s） 挫折（cu cu） 归宿（s xi ） 瘦削（xio xu）3、 请你为“ 肖”字加偏旁，组成新的字填写的空格内。 陡（ ）的悬崖 胜利的（ ）息 俊（ ）的姑娘 （ ）好的铅笔 弥漫的（ ）烟 畅（ ）的商品 （ ）遥自在的生活 元（ ）佳节4、 按要求填空，你一定行的。（1）“巷”字用音序查字法先 查音序（ ），再 查音节（ ）。按部首查字法先查（ ）部，再查（ ）画。能组成词语（ ）。（2）“漫”字在字典里的意思有： 水过满，向外流； 到处都是；不受约束，随便。我漫不经心地一脚把马鞍踢下楼去。 字意是（ ） 瞧，盆子里的水漫出来了。 字意是（ ）剩下一个义项可以组词为（ ）5、 成语 大比拼。（4 分）风（ ）同（ ） （ ）崖（ ）壁 （ ）（ ）无比 和（ ）可（ ） （ ）扬顿（ ） （ ）高（ ）重 ( )无（ ）席 张（ ）李（ ）6、春节快到了，我想用一副春联来恭贺新春7、小刚的书房很整洁，但是缺少一些名言警句， 请 你送他一句恰当的吧：8、有的同学平时总爱问爸爸、妈妈要一些钱买这买那， 总觉得爸爸妈妈有花不完的钱，请你用一句名言警句来劝告他： 9、补充完整。不精不诚， ，留与子孙耕。，俯首甘为孺子牛 落红不是无情物， 。10、本学期我们学了不少的古诗或词，你能背一首你喜欢的古诗或词吗？ 古诗题目： 作者： 11如果你遇到了下面的情况，应该怎么说，请你写在横 线上。 路上遇到一个外地人问路，你也找不到那个地方。你说： 有人对你 说：“ 诚信是商人的事，与我们小学生无关。”你说： 12.少年闰土的作者是 ，本文节选自他的小说 ，文中回忆自己和闰土 、 、 的过程。刻画出一个的海边农村少年 、 的形象，我还知道他的作品有 。13、选词填空。不但还 不是而是 无论都 如果就 发现前面六十多米远的地方就是敌人的前沿阵地，（ ）可以看见和胸墙，（ ）可以看见地堡和火力。我们（ ）跳上一只小船，船向河中心移去。 （陆续 继续 持续 延续）这节课，我们（ ）学习 詹天佑。 （陆续 继续 持续 延续）14、改写句子 武松打死了老虎，这是事实 。（改 为反问句）妈妈说：“孩子，我要帮你学习数学。 ”（改为陈述句）他仔细地浏览了今天的报纸。（修改病句）我们要不断的改进 学习方法，增加学习效率。（修改病句）15、按顺序排列句子，在（ ）里写上序号。 （ ）们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。 （ ）接着又看见第二只，第三只。 （ ）们继续拍掌，树上就“变” 得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。 （ ）起初周围是静寂的。 （ ）大的，小的，花的，黑的，有有在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 （ ）后来忽然起了一声鸟叫。根据课文内容填空。二、课内阅读（10 分）一阵风把蜡烛吹灭了，月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱， 显得格外（ ）。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着（ ）的月光，按起了琴 键。皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从（ ）的地方升起来。（ ）的海面上，霎时间洒遍了 银光。月亮月升越高，穿 过（ ）轻纱的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照亮的浪花，一个连一个朝岸边涌来皮鞋匠看着妹妹，月光正照着她那（ ）的 脸上，照着她 睁得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的（ ）的大海。1 按原文填空。2 在文中用“ ”划出 实在的事物，用 “ ”划出联想的内容。3 皮鞋匠的的第一次联想描绘了三幅画面，它们是：（1） （2） （3） 4借助皮鞋匠的联想，我仿佛听到了贝多芬的月光曲：时而 ，时而 ，时而 。5如果用伯牙绝弦一文中的人物打比方，贝多芬就相当于 ，穷兄妹就相当于 。三、课外阅读。（ 20 分） （一）一片小小的红叶，听了西风的劝告，私下离开母亲出来玩，走到半路上， 风偷偷地溜走了，他便一跤跌在溪水里。A 水是怎样的开心呵，她将那可怜的迷路