pep小学英语四年级下册第一单元教案

PEP 小学英语四年级下册第一单元教案执教教师题名称教学年级四年级 Unit1urShlThe6thLessnBReadandriteTastiePrnuniatin型操练授时间 40 分钟学生分析这一节可以算是一节复习了，本单元的最后一节，学生都掌握了本单元的词汇，对话，还有这个单元的重难点，这一节，只是再把知识整结一下，让学生更明了，在学生有了一定基础上来完成这一时，应该是比较简单的。教材分析 1、本时的重点是 Readandrite 中的四个四会单词以及问句“Isthisateahersdes?”及其答句“es,itis”在四线格中的正确书写。2、本时的难点是拼读单词 piture，在四线格中书写句型“Isthisa?”以及总结元音字母 A 的发音规则。1、能够理解并朗读 Readandrite 和 Tastie 中的对话。2、能够在真实情景中灵活运用新学的词汇和句型。3、能够正确朗读Prnuniatin 中的单词，并能分析出读音规则。4、能够以小组合作的方式完成 Tastie 中的任务。 、能够学会本单元的歌曲、歌谣。6、能听懂故事。教学策略 l 本节采用动起来的活动教学方法，因为是一节复习，大部分的知识都已经学过，如果再以平常的教学方法，可能学生不感兴趣，只有活动才能调动起他们兴趣。2 热身，猜谜语，玩游戏，这些都是学生所喜欢的，让学生始终都兴致高昂。3 前需要准备该部分的挂图，相关的词卡，录音机和录音带，学生准备好白纸和彩笔。教学过程 Step1Revisinar-up:letsd（全班同学边说边做动作）GtthegardenatertheflersGtthelibrarReadastr-bGttheanteenEatsendlesGttheteahersffieHandintheherGttheplagrundPlaftballLetshantShldas,shldashataltffun!ReadinthelibrarDraintheartrEatintheanteenPlainthegShldas,shldashataltffun!（设计思路：一上的热身，让学生从间的玩耍中回过神来，进入到英语的堂中，运用学生学习过，对于他们来说比较简单有趣，加上边说边做动作，可以很好地回忆起来这节应该、接着学些什么。 ）2Letsguess：*aisinarThereareanbsinitHeanseeanstudentsThearequiethereishe?S:HeisinthelibrarT:hereisthelibrar?S:Itsnthefurthflr*LilisinarThereareanflersinitSheanseetheredflers,theell,thePinnehereisshe?S:SheisinthegardenT:hereisthegarden?S:Itsnthefirstflr*ieisinarThereareandessandhairsHeanseeanshlbagsandbsanstudentsarestudinghardhereishe?S:HeisinthelassrT:hereisurlassr?S:Itsnthefirstflr（设计思路：可以让学生自己编，他们会觉得更有意思，还可以让学生开拓思维，有时候他们喜欢编一些奇怪的语言来表达，这是一个很好的让学生自己创造语言的情景。 ）Step2PresentatinT:Isthistheteahersdes?S:es,itisT:hatsnit?LetsgandhavealIsthisaTV?S:N,itsaputerT:Isthatapiture?S:N,itsaapT:hatsthis?S:ThisistheflrThatistheallT:es,urerightStep3PratieListentthetapeandreaditPlaagae:Asurpartners：hatsthis?Step4Prnuniatin 老师让学生分小组一起仔细听录音，观察讨论，找出规律，然后向全班汇报。StepTastie 让学生带纸和笔，四人一组参观学校，并将学校的校舍分布情况记录下来，绘出地图，标上各功能室的名称。回到教室后向全班展示。 （设计思路：让学生自己观察，自己动手，比老师一个人讲要有效得多，放手让学生去做，相信他们会做得更好。 ）Step6Her1、Finishtheexeriseb2、pthenerds3、Drathedreashl后反思 1、本节是学生讲得多，做得多，老师只是一个指导的作用，运用学生喜欢的活动，游戏，吸引学生的注意，他