九年级数学上学期培优补差工作总结

九年级数学上学期培优补差工作总结篇一：九年级数学培优补差总结贵阳市永胜学校 XX-XX 学年度第一学期 九年级数学培优补差工作总结 一学期以来，在学校领导、老师们及全班学生的关心和支持下，我在“培优补差”工作过程中，结合班级实际情况，有步骤、有计划地有效落实了“培优补差”的计划，使学生得到较好地发展！ 本学期培优及补差均按原计划完成。为了更好地达成培优补差的初衷，在单元考试前加强培优补差工作。 从平时测验成绩来看，我的培优、补差工作存在着一些问题： 透过成绩分析学生的学习状况，发现以下问题： 部分学生对数学学习缺乏兴趣，有畏难情绪。 学生不够踏实，会做的题目拿不到满分，有困难的题目根本拿不到分；有些平时作业相对还可以的学生在考试中有较大的反差,反映出平时作业不够真实。 透过成绩分析教师的教学状况，发现以下问题： 在平时的教学中，教知识多于教方法，在着力提高学生的数学思维能力方面还要狠下功夫。 在教学中缺乏整体观念，较多关注自己所认可的数学成绩较好和较差的学生，较少了解成绩中等学生的情况，教师培优补差的力量发挥的不够。 从平时测验和期中考试成绩来看，本备课组的培优、补差工作成功之处： 1、班级里位于 6 到 12 名的学生进步非常大。 2、每位学生都能够按照老师的教学要求完成学习任务。 3、培优、补差工作真正做到了精讲精练，每班人数控制在 12 人以内，这样能有针对性的开展教学工作。 李 光 雄 2 01 6. 1 篇二：九年级数学培优补差总结XX-XX 学年下学期九年级数学 培优补差工作总结 姓名：王利梅 班级：九一班 日期： XX-XX 学年下学期九年级数学 培优补差工作总结 一学期以来，在学校领导、老师们及全班学生的关心和支持下，我在“培优补差”工作过程中，结合班级实际情况，有步骤、有计划地有效落实了“培优补差”的计划，使学生得到较好地发展！ 本学期培优及补差计划每月均 4次，均按原计划完成。为了更好地达成培优补差的初衷，在一、二质测考试前培优补差均增加一次。 从平时测验和第一、二质测考试成绩来看，我的培优、补差工作存在着一些问题： 透过成绩分析学生的学习状况，发现以下问题： 部分学生对数学学习缺乏兴趣，有畏难情绪。 学生不够踏实，会做的题目拿不到满分，有困难的题目根本拿不到分；有些平时作业相对还可以的学生在考试中有较大的反差,反映出平时作业不够真实。 透过成绩分析教师的教学状况，发现以下问题： 在平时的教学中，教知识多于教方法，在着力提高学生的数学思维能力方面还要狠下功夫。 在教学中缺乏整体观念，较多关注自己所认可的数学成绩较好和较差的学生，较少了解成绩中等学生的情况，教师培优补差的力量发挥的不够。 从平时测验和期中考试成绩来看，本备课组的培优、补差工作成功之处： 1、班级里位于 6 到 12 名的学生进步非常大。 2、每位学生都能够按照老师的教学要求完成学习任务。 3、培优、补差工作真正做到了精讲精练，每班人数控制在 12 人以内，这样能有针对性的开展教学工作。 篇三：九年级数学培优辅差工作总结九年级数学培优辅差工作总结 双牌中学 黄渊强 一年的初三毕业班的教学工作终于结束了，回顾这一年来的点点滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就这一年中的培优辅差工作做简单的小结： 培优辅差是一个学期教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们“看扁“，树立起他们的信心和激发他们学习数学的兴趣。最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，令我欣慰的是优生们表现出非常的踊跃，我问他们为什么那么喜欢当辅导老师，他们说：“老师都那么有信心他们会学好，我们同样有信心。“我相信在我的辅导下，他一定有很大的进步。“我想全班同学的学(来自: 小龙文 档网:九年级数学上学期培优补差工作总结)习成绩都是那么好。“于是，我让他们组成“一帮一“小组，并给他们开会，提出“老师“必须履行的职责，主要就是检查“学生“的作业，辅导“学生“掌握课本的基本知识和技能。给后进生根据各自的情况定出目标，让他们双方都朝着那个目标前进。“老师“们确实是非常尽责，而“学生“时刻有个“老师“在身旁指点，学起来也非常起劲。班上所定的 9 对“一帮一“小组，“学生“们全班都有进步，有的进步非常快。 提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助 下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。我采取了如下具体措施： 1、认真备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。 2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。 3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取