用计算器计算华应龙

用计算器计算华应龙1、 同学们好，看到大家眼睛发亮。真高兴。请大家准备一下。 （计算器、本子） 2、 咱们来聊聊天：咱们是（4）班的学生，大家想了解些什么呢？ 3、 生： 教了多少年书了？ 4、 师：21 年。你为什么问我这个问题呢？ 5、 生：您教北京小学的几班几年级啊？获得过多少荣誉？ 6、 师：开始上课了，好吗？ 认识这个吗？（出示计算器）在哪见过呢？ 商场、大人用过、爸爸手机上也有。 在我们身边，计算器无处不在。那么，问一下自己：会用计算器吗？生；会，会。 师：真的会吗？ 生：会。 师：既然会了，那我就不讲了。好吗？ 呵呵。检查一下自己。不抄题目，直接写答案。好吗？ （出示： 题目。学生自己练习）57734+7698 567 2345-3921 （师：看来很多人真的会了） 师：看一下答案，第一题对的请举手。不一样的请举手。再看 567。答案是？有用计算器算的吗？都用什么算的？ 再看第三题。有不一样的结果吗？现在有两个结果，究竟哪个结果是对的呢？ 48426 这个结果可能吗？为什么不可能？ 这个同学估计的方法非常好。刚才 2345 这个数是什么数？被减数。 刚才出错的同学究竟是什么不知道？不知道先算什么，再算什么。 究竟谁不知道？ 生：计算器不知道。 师：看来计算器不知道先乘除，后加减。看来计算器是个傻瓜。象个照相机。 师：对于先乘出的积 819，怎样记忆？ 不写在纸上，也不记在脑子里，该怎么办？ 生：倒过来算一下。 （好象别人不太明白） 师：那你做一下，可一吗？ 她说倒过来算，行不行？ 大家试一下：用 819-2345=？ 这样行不行？（可以） 除了这个方法，还有其他方法吗？看来大家不知道。呢我来告诉大家吧。 看计算器上有这样两个键：M+（储存） MRC（提取） 现在利用这样两个键。你会算吗？（一位学生回答） 。 那就请大家完整的做一遍。先算。 。 。 。 。 。 。 。 ，再。 。 。 。 。 。 。 。 ，接着按 2345。减去。 。 。 。 。 。 。 。然后按=。 。 。 。 。 。 。 。 。行了吧。 师：好，我们再来试一题：20655（2745）= 有人已经算出来了，真快！ 应该等于 17，算对的请举手。还有同学不会的，课后再练一练。 请看以上的三题。第一题，有人用了计算器，有人没用。第二题没用计算器。第三题大家都用了计算器。那么。什么时候用计算器，什么时候不用呢？四人小组讨论一下。 生：有的题目不需要用计算器的，就不要用。 生：我学到了比较复杂的算式。要先。 。 。 。 。再。 。 。 。 。 。 。 。 师：有的是傻瓜型的，有的是聪明型的。真正学会用计算器，得先要了解它。什么时候可以用。什么时候不需要用。象第三题。计算器也会出错。看来三题练完后，有收获了吧。 生；有。 师；再问一下自己：会用计算器吗？ 生：会。 师：那么咱们休息一下，做个游戏。（说明游戏规则）找出最喜欢的数字，然后输入 9 个数字。报出结果。老师就能猜出你喜欢的数字。 猜数字 22222222212345679 （请一些学生来试一试。很有趣。 ） 师：有没有不符合的？ 生：有，原因是算错、输错数字。 师：刚才的现象给我们什么启发？ 生：看清数字，要正确的输入。 师：那现在会玩了吗？好。请继续玩一遍。 老师想来考靠大家。现在大家已经知道用计算器要注意些什么了。 出示：22222222 55555555 看谁能算对。 生：1234。56787654 师：还有其他的结果吗？ 生：12345678 15 1。2345679 15 123456。7876 1。234567877 。 。 。 。 。 。 。 。 。 师：怎么同样的题目，会有这么多不同的结果？认为第一个结果对的举手。 。 。 。 。 。 。 。（依次问一下。看出现的现象） 师：一般只有一个正确的结果。想：结果会是 1， 。 。 。 。 。 。 。吗？ 想想办法，找出一个有理的结果。小组交流一下。 师：现在找到方法的请汇报 生：验算。用结果除以 55555555。 列竖式算 师：还是借助计算器，怎么算？ 生：拆开来算。 师：你是个很会动脑的孩子。现在老师介绍一种方法，是个祖传的秘方。每个小组打开一个信封。 （按照指示练习） 我相信你，算完这四题就会明白的。25= 2255= 222555= 22225555= 。 。 。 。 。 。 。 。 2222222255555555= （学生练习） 师：我们来汇报一下。25=10 要用计算器吗？ 2255=1210 222555=123210 师：这个要用了。 22225555=12343210 师：好了，你们发现什么规律了吗？我们算完后，真的要象一首歌里说的：从上往下看，从下 往上看。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 2222222255555555= 师：那这个结果是多少？学生报出：1234567876543210 师：我们可以从位数少的算起，再算多的。出示：（天下难事，必作于易，天下大事，必作