小学四年级二班家长会精品课件_第1页
小学四年级二班家长会精品课件_第2页
小学四年级二班家长会精品课件_第3页
小学四年级二班家长会精品课件_第4页
小学四年级二班家长会精品课件_第5页
已阅读5页,还剩53页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

四 (2)中队尊敬的各位家长:首先感谢您在百忙之中抽空来参加家长会,关心、帮助、督促贵子女是我们共同的心愿!使您的孩子得到全面发展、提高是我们共同的目标!召开家长会的目的:今天的会议有七项议程:一、 学习牵手两代课程 完成家长作业第一讲提高孩子的学习能力第二讲要积极关注孩子二、学校工作及班级情况汇报三、各科学习情况分析;四、分析孩子存在的问题;五、对家长的建议与要求;六、走出家庭教育的误区;七、争取做理想中的家长;本次家长课程的作业 第一讲当你的孩子怀疑自己的记忆力不如别人时,作为家长应该怎么办呢?( p8-9) 1、帮助孩子扫除 “记忆力不如别人的 ”的心理障碍。 2、找出孩子记忆水平低的原因。 3、培养孩子对学习的兴趣和爱好,提高记忆力。 4、训练孩子集中注意力,提高记忆力。 5、指导孩子经常记忆、多记忆来锻炼记忆能力。 6、注意膳食结构有利于儿童记忆力的发展。 7、教育孩子要养成良好的记忆习惯,家长可以帮助孩子做计划,养成独立学习的习惯。 第二讲作业 亲子关系紧张的原因 ( p31) 1、孩子自我意识的增强 2、亲子缺乏有效的沟通 3、家长对孩子要求严格却又缺乏尊重学校工作汇报 本学期学校迎接了义务教育均衡县验收、潍坊市督导评估,学校花费了很大的资金改建了各功能室,改换了多媒体讲桌,为学生的学习生活提供了更好的条件;虽然迎接检查很多,但学习成绩一直名列前茅,每次的考试成绩都很不错。四(四( 1)班是由)班是由 41名来自于不同家庭的名来自于不同家庭的孩子组成的一个班集体。其中孩子组成的一个班集体。其中 男生男生 21人,人,女生女生 20人。同学们个个都有鲜明的个性人。同学们个个都有鲜明的个性 .但但集体荣誉感强,都能积极维护班集体的利集体荣誉感强,都能积极维护班集体的利益。益。班级情况介绍谁在教育孩子?是家庭?还是学校?既是家庭,也是学校。 马卡连柯民风、世风,皆起于家风。家庭要正确地引导孩子,不但 “养 ”,还要“教 ”,更要 “育 ”。 魏书生这世界上没有比教育孩子成人更重要的事情了。 柏拉图 与全体家长共努力前苏联教育家 苏霍姆林斯基 说:“两个教育者 学校和家庭 ,不仅要一致行动,要向孩子提出同样的要求,而且要志同道合,抱着一致的信念,始终从同一原则出发,无论在教育的目的上、过程上,还是手段上,都不要发生分歧 ” 。哪怕天下人都看不起你哪怕天下人都看不起你的孩子,做父母的也应该的孩子,做父母的也应该眼含热泪地欣赏他、拥抱眼含热泪地欣赏他、拥抱他、赞美他、为他自豪。他、赞美他、为他自豪。父爱如山,父爱的山是在儿女成长过程中一点一滴累积而成的;父爱的山是一种力量,支持着子女的一生。山是父亲,你是一座不倒的山,永远矗立在儿女们心中。母爱如水,有高山流水的壮观伟大,有容纳江海的伟大,有细细绵绵的情丝。母爱如水,孜孜不断地流淌着,滋润着每一个子女的心田。做好孩子的护航使者再富也要 苦 孩子为人父母者,在孩子面前所表现出来的做人修养,比爱更重要。 因为它是父母对孩子进行家教的灵魂。行为养成习惯习惯形成性格性格 决定命运孩子成功教育从好习惯培养开始好习惯成就好未来成功和失败,都源于你所养成 的习惯 。孩子应养成 10个良好的学习习惯 : 做完作业再玩的习惯。 预习和复习的习惯。 独立思考的习惯。 仔细审题的习惯。 做完作业后重读和检查的习惯 。 发现错误后及时订正的习惯。 不懂就问的习惯。 按时完成作业,讲究学习效率的习惯。 养成良好的阅读习惯 上课专心听讲的习惯。成功是有层次的,对于最后一名同学,考倒数第二就是成功,因为他战胜了一名对手。孩子的心灵是一孩子的心灵是一块神奇的土地,播种块神奇的土地,播种行为,收获习惯;播行为,收获习惯;播种习惯,收获性格;种习惯,收获性格;播种性格,收获人生播种性格,收获人生。感恩

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论