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2018 四年级下册语文钓鱼教案分析3钓鱼教学设计【教学目标】、理解文内容,体会人物情感的变化,领会中蕴含着的深刻的做人道理。2、有感情地朗读文。3、会认读 7 个生字,会写 11 个字,掌握“操纵、抛了出去、辉映、溅起、剧烈、上钩、距离、争辩、乞求、诱惑、抵制”等词语。【教学重点】理解文内容,体会人物情感的变化,有感情地朗读文。【教学难点】联系上下文内容,体会从钓鱼中受到的启示。第一时一、谈话导入,揭示题、读到这个题目你想了解什么?(谁在钓?钓到鱼了吗?钓到一条什么样的鱼?)二、按照预习提纲汇报交流、字会认的字会写的字多音字2、词近义词反义词理解词:大概、匆匆、海棠、树梢、释放、感召、旺盛、聚精会神。(3)想想文里写了一什么事?文先写什么,再写什么,最后写什么?(别急,再看看文再回答)(板书:钓鱼放鱼启示)三、反馈检测词语听写剧烈涟漪辉映上钩距离争辩祈求抵制2 在括号内填写恰当的词语()的涟漪()的鲈鱼()的月光()的目光()的孩子()的启示。第二时一、导入出示一则有关诚实的格言,让学生体会。导语:今天我们继续深入学习这个有关诚实的故事。二、展示汇报、文讲了什么事情?按照什么顺序记叙的?2、找出有关描写“我”的情感变化的语句,读一读。3、指导与交流。(1)读出文中描写钓鱼到放鱼及“我”的情感变化的句子?(学生说完,显示有关语句)(2)谈谈如果是你钓到了这样大的一条鱼,心情怎样?带着自己的感受来读读这句话。4、分角色朗读父子的对话,并体会人物的思想感情。、作者从钓鱼这事中得到什么启示?谁读读文中的句子?(学生回答完,出示:“转眼间 34 年过去了,就会获得道德实践的勇气和力量。 ”其中, “但是,就会获得道德实践的勇气和力量”画上横线。 )6、 “但是,在人生的旅途上,我却不止一次的遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼” 。这“鱼”指的是什么?(“鱼”指的是形形色色的诱惑,指的是各种各样的个人利益。 )三、反馈与检测本文采用了()的手法,通过写钓鱼这事,让我懂得了() 。2 用恰当的关联词语把下面各组中的两句话合成一句话。、没有人看到我们。父亲还是要我把鱼放回湖中。() 。2、我从小受到严格的教育。我成为一名著名的建筑设计师。()四、拓展在鲈鱼捕捞开禁前的 2 个小时,我钓到了一条大鲈鱼,却在父亲的坚持下,又把它放回湖里。这一过程并无人看见。小时候在无人知晓的情况下发生的这事会有很多,我们该如何去做?比如:在家里:父母不在家,电视很精彩,是完成作业还是看电视?你在学校:考试,老师多给了分数,你选举班干部,看到有的同学找人帮忙,你在公共场所:买东西时,售货员多找了钱给你,你回家路上,你拣到一自己喜欢的玩具,你板书:钓鱼放鱼启示教学反思:教学过程中要善于抓住时机,让学生说说生活中的启示。学生仔
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