xx小学英语3a unit7教案(新译林版)

XX小学英语 3A Unit7教案(新译林版)Unit7uldulieapie?教学目标1Thestudentsanlisten,saandread:Nieteetuuldulie?N,thanuhatabut?es,please2Thestudentsanlisten,saandread:pie,ierea,seet,htdg3Thestudentsanhant:Fruande教学重点 1句型：uldulie?es,pleaseN,thanuhatabut?2词汇：ierea,seet,ae,pie,htdg 教学难点 1句型：uldulie?es,pleaseN,thanuhatabut?2词汇：ierea,seet,ae,pie,htdg 教具准备、道具、服装、图片教学时间 4时第一时时目标1Tgraspthenerds:apie,aae,ahtdg,aseet，anierea,anegg2Tbeabletuseuldulie?/hatabut?tfferpeplefdandnhtanser3Enablethestudentstshareitheahther教学重点 1句型：uldulie?es,pleaseN,thanuhatabut?2词汇：ierea,seet,ae,pie,htdg 教学难点 1学生能正确地理解并朗读对话，在教师的引导和帮助下尝试表演对话。2 学生能初步运用本所学的词汇和日常交际用语谈论颜色。教学过程教师活动学生活动个性化修改FreetalPresentatinandpratieAhantStrtienslidatinGdrning,lassaShthefdpituresT:Latthepitureanuguess?Teahandpratie“aae”T:L,thisisaaeaeT:uldulieaae?Guidestudentstsa:N,thanuThesaeaithanierea,anegg,aseet,apie,ahtdg1Listenandrepeat:Aae,apieIanseeAae,apieFruande2aeahant你能用今天学的词句，编新儿歌吗？和同桌合作，试试看吧！3ListenandrepeatAae,apieIanseeAae,apieFruandeAnegg,aniereaIanseeAnegg,aniereaFruande1ShthepiturefStrT:L,hsthis?T:L,hsthis?T:hsshe?（出示 Helen头像）T:Helenisnefriend 和 Helen打个招呼吧 Learningtip:Nieteetu用于第一次见面时说的话，一般的场合都可以，比较正式。回答是：Nieteetu,tT:Nieteetu2athandti观看卡通片，想想 Helen想要哪种食物？3athandsa 认真观看卡通片，同桌讨论：苏海和杨林是如何与 Helen分享食物的?理解uldulieapie?N,thanuhatabutaae?es,please4Readandhse你想邀请 Helen吃馅饼，你会说Auldulieapie,Helen?BNieteetu,HelenHelen说她不想吃馅饼，接下来你会怎么说：Auldulieanierea?Bhatabutaae?Readludlinpair播放动画,学生跟读,要求模仿语音、语调。ShtieSa 饿了。演一演 Sa和帮助者吧！Ss:Gdrning/afternn,issXuSs:aeSs:es,please跟读Ss:N,thanu跟读其余单词，个别读齐读歌谣同桌合作改编歌谣跟读歌谣 Ss:ThisisieSs:ThisisSuHaiSs:ShesHelenShesiessisterSs:Hell,Helen/Hi,Helen/Nieteetu,HelenSs:Nieteetu,t看卡通片，想一想同桌讨论跟读，同桌对话完成选择跟读文同桌表演对话A:Hell/Hi/GdrningB:Hell,ISaA:Nieteetuulduliea/an?B:N,thanuA:hatabuta/an?B:es,please板书设计 Unit7uldulieapie?（strtie）aae 一块蛋糕ahtdg 一块热狗 anegg一个鸡蛋anierea 一块冰淇淋,apie 一个派aseet 一块糖A:NieteetuB:Nieteetu,tA:uldulieapie?B:es,please,/Nthanuhatabutaae?来块蛋糕怎么样作业设计听读并背诵Strtie教学后记第二时教学目标 1Revise:ierea,egg,ae,seet,pie,htdg2Revise:uldulie?es,pleaseN,thanuhatabut?3Revisetherhe:Fruande 教学重点 1能正确地听说读单词 ierea,egg,ae,seet,pie,htdg2能正确地运用句型uldulie?es,pleaseN,thanuhatabut?3能比较熟练地朗诵歌谣：Fruande 教学难点 1能正确地听说读单词 ierea,egg,ae,seet,pie,htdg2能正确地运用句型 uldulie?es,pleaseN,thanuhatabut?能比较熟练地朗诵歌谣：Fruande 教具准备、道具、服装、图片、彩色笔教学过程教师活动学生活动个性化修改RevisinRheFuntieSngtienslidatinSuar1Shthefdpitures,studentssauttherds2Shthefdrds,studentsreadtheut3Shthesentenesfstrtie,studentsreadtheut4Shthepituresfstrtie,studentsiitateie,SuHai,anglingandHelenPlaagae 耳语传话学生分成四组，每组上来一个学生，然后给他们每人一张纸条，上面分别写：uldulieahtdg?es,pleaseuldulieanierea?es,pleasehatabutanegg?N,thanuhatabutaae?es,please拿到纸条的学生在规定的时间内记住纸条上的句子，然后向本组后一个同学耳语传话，只能说一遍，第二个同学向第三个同学传话，以此类推。传到最后同学后，该同学到讲台上来，全班一起检查到讲台上来的四位同学所说的内容，比一比哪组说得又快又对。1多媒体播放歌谣 Fruande,2让学生替换单词改编歌谣。1学生拿出各种食物图片，运用uldulie?es,please/N,thanuhatabut?分组游戏，3 人一组仿照本 Funtie的内容游戏。2师生游戏 T:IhungrIantthisT:N,thanuT:N,thanu让猜中的学生接着游戏教师进行场景提示：1）你和同学们在公园野餐，这时遇到了你朋友。2）Suang 邀请朋友们去家做客。3）你生病了，卧床休息，妈妈问你想吃什么。学生分组自选一项，用食物图片编排对话表演，教师巡视指导 T:我们这节复习巩固了哪些招呼吃东西用语？T:大家都掌握了这些句型的用法了吗？T:我们这节复习了哪首歌谣？T:大家都会唱了吗？说出食物名字快速说出食物单词读文分角色表演文对话做游戏跟读歌谣改编歌谣做游戏S1:uldulieaae?S2:hatabut?uldulieahtdg?hatabutanierea?es,pleaseN,thanuSs:uldulie/hatabut?Ss:掌握了。Ss:FruandeSs:会了。板书设计 Unit7uldulieapie?（Funtie）uldulie?hatabut?作业设计 1读 Funtie的句子。2 练读歌谣，并创编新歌谣。教学后记第三时教学目标1Revise:ierea,egg,ae,seet,pie,htdg2Revise:uldulie?es,pleaseN,thanuhatabut?3Thestudentsanunderstandandasandanser“hatsthis？Its”教学重点1Revise:ierea,egg,ae,seet,pie,htdg2Revise:uldulie?es,pleaseN,thanuhatabut?3Thestudentsanunderstandandasandanser“hatsthis？Its”教学难点Thestudentsanunderstandandasandanser“hatsthis？Its”教具准备投影，黑板，挂图，卡片，PPT教学过程教师活动学生活动个性化修改LeadinRevisinarupartntieRhetiesuar1Greetinga全班打招呼 T:Gdrning/afternn,lass1T:你能跟新朋友 Helen打招呼吗？Revise“NieteetuNieteetu,t”2PlathetapefStrfrstudentstlistenandrepeat3Retellthestringrupsffur4Letslearn:T:hatsthis?Revise:apie,anierea,aseet,ahtdgLetshant:Fruande6Letshelp：Sa 饿了。演一演 Sa和帮助者吧！T:hsthis?T:hsthis?T:L,thisisrDg2学生自己阅读故事，理解语篇意思。3检测学生的理解情况 1）Bbbuldlieanegg?2）Dguldlieahtdg?4Platheartn,Sslistenandrepeat 让学生仔细观察最后一幅图，想一想，Dg 听说 Ahtdg是什么表情？它心里是怎么想的？帮助学生体会故事的幽默。Learingtip:热狗的由来德国人将香肠改良成用手就可以吃的方式，就是把香肠夹入面包中，这样既卫生又方便，所以很受欢迎。当时有一位漫画家，觉得面包中露出的香肠很像小狗的舌头。于是 HTDG由此得名。Readinrles6Atitut 对本所学进行总结Ss:Gdrning/afternn,issXu同桌间对话跟读文跟读句子Ss:Itsanegg齐读歌谣A:Sa,Sa,ulduliea/an?B:N,thanuA:hatabuta/an?B:es,pleaseS1:ThisisSaS2:ThisisBbb自读故事 esN跟读动脑筋想一想分角色朗读表演对话板书设计 Unit7uldulieapie?hatsthis?这是什么？Its这是作业设计1Readtherheafterlass2Finishtheexerises教学后记第四时教学目标1Revise:ierea,egg,ae,seet,pie,htdg2Revise:uldulie?es,pleaseN,thanuhatabut?3Listen,sareadandrite:Uu,Vv,教学重点 Listen,sareadandrite:Uu,Vv,教学难点 Listen,sareadandrite:Uu,Vv,教具准备多媒体、挂图、生词卡片、字母卡片，食物图片，小狗像的头饰教学过程教师活动学生活动个性化修改GreetingsRevisinLettertielandsaTiingtielassr1SingasngGdrning/afternnT:Gdrning/afternn,lass2Saarhefruande教师头戴小狗的头饰,出示食物图片和生词卡片，与学生对话 T:Hell,Iurnefriend,DgNieteetuT:hatsthis?T:esT:Gduldulieaseet?T:uldulieaseet?1认读字母出示字母卡片 Uu,Vv,让学生在教材插图中找出这三个字母。教师示范读音，学生注意观察老师的口型。2学习书写 1）教师在黑板上示范书写字母 Uu,Vv,学生观察字母在四线三格中的位置。2）师生“书空”练习字母的书写笔顺。3）学生在书上描写字母。4)复习字母 Aa-教师把食品类图片贴在黑板上，请两名学生上台。一名学生根据老师指的图片用 uldulie?提问，另一名根据老师做