中班数学：认识相邻数

中班数学：认识相邻数活动目标：1. 初步理解 5 以内相邻数的意义，感知其多1 和少 1 的关系。2. 能够表达出 5 以内各数的相邻数，提高幼儿的思维能力。活动准备：彩色串珠、数字拼板、数字胸饰 15、小房子的卡片每人 5 个活动过程：1.走线，教师弹琴，让幼儿跟着音乐走线。2.线上游戏：好朋友抱抱抱3. 回座位。（1） 教师按顺序出示小花形状的数字胸饰15，让幼儿认识。（2） 游戏：小花开门 。（3） 教师出示彩色串珠让幼儿观察，然后回答相应的问题：“2 比 1 多几？（2 比 1 多 1）2比 3 少几？（2 比 3 少 1）2 有几个好朋友？（2 有两个好朋友）是几和几？（1 和 3） 。（4） 教师总结：像这样，1 以上的每一个数都有两个好朋友，一个是比它少 1，一个是比它多1。 （即这两个数就是离它最近的两个数，也就是它的相邻数。 ）（5）教师讲述故事，让幼儿给猫奶奶家的房子贴上门牌号。教师先给幼儿发放数字拼板和小房子的卡片，让幼儿先从小袋子里面取出小房子的卡片和数字拼板，再把袋子放在小椅子的后面，按顺序把数字卡片摆好在小房子上面，给每座房子贴上一个门牌号。操作完成之后，让幼儿观察，教师提问，引导幼儿分别说出 1、2、3、4、5 的相邻数是几和几？4.交流小结，收拾学具。5.游戏找朋友 。活动目标：1. 初步理解 5 以内相邻数的意义，感知其多1 和少 1 的关系。2. 能够表达出 5 以内各数的相邻数，提高幼儿的思维能力。活动准备：彩色串珠、数字拼板、数字胸饰 15、小房子的卡片每人 5 个活动过程：1.走线，教师弹琴，让幼儿跟着音乐走线。2.线上游戏：好朋友抱抱抱3. 回座位。（1） 教师按顺序出示小花形状的数字胸饰15，让幼儿认识。（2） 游戏：小花开门 。（3） 教师出示彩色串珠让幼儿观察，然后回答相应的问题：“2 比 1 多几？（2 比 1 多 1）2比 3 少几？（2 比 3 少 1）2 有几个好朋友？（2 有两个好朋友）是几和几？（1 和 3） 。（4） 教师总结：像这样，1 以上的每一个数都有两个好朋友，一个是比它少 1，一个是比它多1。 （即这两个数就是离它最近的两个数，也就是它的相邻数。 ）（5）教师讲述故事，让幼儿给猫奶奶家的房子贴上门牌号。教师先给幼儿发放数字拼板和小房子的卡片，让幼儿先从小袋子里面取出小房子的卡片和数字拼板，再把袋子放在小椅子的后面，按顺序把数字卡片摆好在小房子上面，给每座房子贴上一个门牌号。操作完成之后，让幼儿观察，教师提问，引导幼儿分别说出 1、2、3、4、5 的相邻数是几和几？4.交流小结，收拾学具。5.游戏找朋友 。活动目标：1. 初步理解 5 以内相邻数的意义，感知其多1 和少 1 的关系。2. 能够表达出 5 以内各数的相邻数，提高幼儿的思维能力。活动准备：彩色串珠、数字拼板、数字胸饰 15、小房子的卡片每人 5 个活动过程：1.走线，教师弹琴，让幼儿跟着音乐走线。2.线上游戏：好朋友抱抱抱3. 回座位。（1） 教师按顺序出示小花形状的数字胸饰15，让幼儿认识。（2） 游戏：小花开门 。（3） 教师出示彩色串珠让幼儿观察，然后回答相应的问题：“2 比 1 多几？（2 比 1 多 1）2比 3 少几？（2 比 3 少 1）2 有几个好朋友？（2 有两个好朋友）是几和几？（1 和 3） 。（4） 教师总结：像这样，1 以上的每一个数都有两个好朋友，一个是比它少 1，一个是比它多1。 （即这两个数就是离它最近的两个数，也就是它的相邻数。 ）（5）教师讲述故事，让幼儿给猫奶奶家的房子贴上门牌号。教师先给幼儿发放数字拼板和小房子的卡片，让幼儿先从小袋子里面取出小房子的卡片和数字拼板，再把袋子放在小椅子的后面，按顺序把数字卡片摆好在小房子上