pep五年级英语下册unit 3 my birthday教案

pep 五年级英语下册 Unit 3 birthda教案题Unit3birthda（第一时）教学目标、能听、说、认读 12 个月份的名称并书写其缩写形式2、能够就 12 个月份进行四季划分3、能够使用句型：henisurbirthda?birthdaisin调查班级或小组内同学的生日。教学重点2 个月份的听、说认读及其缩写形式的书写，以及句型：henisurbirthda?birthdaisin的运用。教学难点anuar,Februar 的发音和正确书写 12 个月份的缩写形式。教具准备2 个月份单词卡片，年历、日历、录音机和磁带等。导学过程二次备预习提纲歌曲 henisurbirthda?的学唱，根据自己的生日改编歌曲，调动学生学习的热情，使学生处于创作歌曲的成功喜悦中。ar-up、播放歌谣 hatsurfavriteseasn?并出示四季单词卡片，学生看图随录音吟唱歌谣。2、教师将图片定格在春季的图片上，而后问学生hatseasnisit?如果学生没有答出，再次播放歌谣。然后让学生说出 Iliespring/suer一、导入新、教师事先在黑板上分别给出表示季节的四个方框，然后指着 12 个月份的单词卡片，对学生说：Thereare12nthsinaearhihseasnsarear?教师继续说：arhisar,eanflitesinarh?hihseasnisitin?引导学生回答：Inspring2、教师指着 suer 方框，画一轮太阳，表情夸张的说；h,suerisafterspringAnditsht,ververhthihnthsareinsuer?根据学生的回答教学 April，a，August。3、利用上一游戏引出 Septeber，学生跟读并书写其缩写形式后，教师问：hatstheeatherlieinSepteber?Isitverht?引导学生回答N,itsntverhtItsl 教师说：Sitsinfall 教学 fall。4、在冬季的方框内画上雪花，做出“冷”的样子，说：Nehavethelastseasn-interHlditis!二、操练、师生一起做 Befreandafter 游戏。规则是：在 arh和 August 六个单词中，老师随机给出一个单词，举左手，学生说出前一个月份，右手，说出后一个月份。2、把学生分成两组，一组说英语，另一组说汉语。三、巩固与延伸、完成相对应的配套练习。2、记熟 12 个月份的读法，用所学句型调查一下自己的父母及身边人的生日。题Unit3birthda（第二时）教学目标、能听、说、认读句型：henisurbirthda?birthdaisinFebruarIsurbirthdainFebruar,t?2、能够使用句型：Hanbirthdasarethereinanuar?3、能够听懂、会唱歌曲 henisurbirthda?教学重点强化句型 henisurbirthda?birthdaisin?听、说、认读：Isurbirthdain?教学难点学生根据情况使用多样化的表达方式教具准备2 个月份单词卡片，年历、日历、录音机和磁带等。导学过程二次备预习提纲让学生分角色进行对话，把自己的实际年龄和生日，运用文中的句型进行练习，最后汇报表演。ar-up、播放歌谣 hatsurbirthda?请学生说出唱歌的孩子是几月份的生日。然后跟着旋律唱。2、教师出示标有 12 个月份的大转盘，在转动指针前提问：hihseasnisit?学生猜测：Itsa/une一、导入新、教师询问一名学生：henisurbirthda?当学生回答完成后问另一名学生：isurbirthdain?帮助回答：es,itis或 N,itisnt2、教师让一学生到讲台前，面对黑板。用Isurbirthdain?句型猜站着的同学的生日，站着的同学用 es,itis 或 N,itisnt 回答，判断对错。3、教师出示 ie,A,ZhangPeng 的头饰，提问：henisiesbirthda?hatabutA?hatabutZhangPeng?播放Letstal 录音，回答以上问题。4、学生分角色进行朗读。三人一组练习该对话，并将自己的同伴的实际姓名和生日替换对话中的相应部分，最后汇报表演。二、操练、给学生一点时间，把 Letsfindut 部分的月份和节日连线，然后进行检查。让学生分成小组，利用句型hereis?Itisin 的句型进行操练。2、教师播放录音，让学生在括号里填上相应的月份，再播放一遍，核对答案。三、巩固与延伸、完成相对应的配套练习。2、收集国外节日的有关资料。题Unit3birthda（第三时）教学目标、能够听、说、读、写句子：henisurbirthda?ItsinabirthdaisinuneUnleBillsbirthdaisinune,t2、能够听懂、会说 Readandrite 部分的对话并完成表格。3、能够总结祖母组合 ear，eer，h，sh 的发音规律，并朗读例词。教学重点、能够认读 Readandrite 部分出现的粗体句子。2、能够完成对话下面的表格和问题。3、把握四会句型：henisurbirthda?Itsin等。教学难点能够正确默写本的重点句型：henisurbirthda?ItsinabirthdaisinuneUnleBillsbirthdaisinune,t教具准备、教学过程中所需要的图片、声音和。2、录音机及录音带。导学过程二次备预习提纲教师用自己的家庭照片，引导学生复习家庭成员的名称。通过表述自己母亲的生日，转而询问学生henisurthersbirthda?帮助学生回答 thersbirthdaisinar-up、学生看单词卡片，认读 12 个月份。出示大转盘，转动并问学生 hihnthisit?2、播放录音，学生跟唱歌曲 Fatherandther。教师出示家庭成员的单词卡，带领学生复习家庭成员的称呼。一、导入新、教师拿出自己的家庭照片，出示预备好的表格，贴在黑板上，ThisisaphtffailIanttaeabirthdahartfrfail一起拼写单词 fail，读单词和短语 afailhartfrfail。2、教师拿着家庭照片，指着自己的母亲说：SheistherHerbirthdaisinSepteber 教师将的照片放在Septeber 下面的表格，thersbirthdaisinSepteberhenisfathersbirthda?继续填写表格，然后让学生根据例子相互询问填写表格。3、给学生 23 分钟的时间阅读 Readandrite 对话，而后提出问题：henishnsbirthda?henisgrandasbirthda?4、教师出示 Prnuniatin 部分的挂图，指导学生认读含有字母组合 ear，eer 的例词，指导学生归纳出发音规律。教师出示单词：ear，hear，dear，bear，学生朗读。教师给出绕口令中的单词，学生运用所学语音规律朗读单词。二、操练、让学生 birthdahart，然后核对答案。2、让学生先说一说表格下面两个问题是什么，然后让学生写出答案。两人一组进行会话练习。三、巩固与延伸、完成本单元配套练习。2、回家做一张 birthdahartfurfail。题Unit3birthda教学目标、能够听、说、认读 20 以内的序数词。2、能够听、说、读、写序数词 120 的简写形式。3、能够掌握日期的表达方法并能说出生日、节日的具体日期，如：henisurbirthda?Itstber1st。教学重点教学重点是序数词的听、说、认读以及具体日期的表达法教学难点难点是不规则序数词的认读。教具准备单词卡片，教学挂图，录音机和磁带等。导学过程二次备预习提纲学生预习 1-20 以内的序数词及其简写形式，了解本重点。2 预习句子 henisurbirthda?知道其回答。ar-up教师放本单元 Letshant 部分的录音，学生听录音，边做动作边有节奏地吟唱。一、导入新、Letslearn（1）教师指着黑板上画好的 12 层大楼，师生一起从1 数到 12，教师：Thereare12flrs教师将单词卡片 anuar 贴在一楼，提问学生：hereisanuar?学生回答：Itsnthefirstflr 教师板书first 学生一起朗读。（2）教师出示 April 的卡片提问：hatabutApril?教师自己回答：AprilisthefurthnthItsnthefurthflr 学生齐读单词。（3）教师指着第五层楼问学生：N,hlivesnthisflr?学生应回答：a 教师说：es,itsaaisthefifthnthItsnthefifthflr教师强调该词是 fifth 而非 fiveth，师生一起朗读fifth同样的方法教学 12th 教师引导学生发现其变化规律。（4）教师引导学生看图说话，教师先给予明确示范，如：anuaristhefirstnthItsnthefirstflr 请学生依次做表述，一直到 12 月份。二、操练教师放歌曲“Happneear” ，师生同唱。教师出示一张有新年气象的图片提问：hatfestivalisit?学生回答:NeearsDa2 教师挑选 20 日之前的日期让学生试读，使学生能自如表达具体日期。三、巩固与延伸、做本单元 BLetslearn 部分的配套练习2、按部分 Tastie 做一张年历题Unit3birthda教学目标、能够听懂、会说句子：hatsthedate?Itstber1sthhasabirthdaintber?e2、能够完成 Grupr 中调查同学生日的任务。3、能够完成 Letstr 部分听录音找图片的练习。教学重点重点能够听懂、会说句子：hatsthedate?Itstber1sthhasabirthdaintber?e 以及运用所学的句型调查同学的生日。教学难点难点是学生要能熟练运用各种句式提问生日。教具准备录音机和磁带、学生带自己做的年历。导学过程二次备预习提纲本节是巩固与拓展，让学生预习 Letstal 部分。ar-up教师放节日歌曲，如：“ingleBell” “HappTeahersDa”等，学生听歌猜节日，进行师生问答，如：hatdaisit?Itshatsthedate?Its一、导入新、Letstr学生听录音，完成 Letstr 部分听音选图的练习。2、Letstal（1）教师放歌曲“HappBirthdatu” ，学生个跟录音齐唱。教师提问学生：hatsngisit?学生回答：Itsabirthdasng 教师继续提问：hsebirthdaisit?anuguess?引导学生猜测学生用书中人物，如：IsitZsbirthda?IsitZipsbirthda?等。教师教学句子：hhasabirthdaina?引导学生按实际情况问答。教师对问句中的月份进行替换，如：hhasabirthdainune/tber?等。练习进行到一定程度时教师提问：hatsthedate?板书该句，师生一起朗读。然后教师引导学生回答，如：Itstber1st 等。（2）教师放录音，学生跟读。（3）学生表演对话，要求学生根据实际情况进行练习。二、操练游戏：小小人口普查员教师与一组学生进行示范，教师提问：hhasabirthdainarh?Pleasestandup!然后教师分别提问：hatsthedate?hatabutu?Isurbirthdainarh,t?等，将具体日期记下来。教师随后将学生分成八人小组，每组 4-6人，每人担任 2-3 个月份的生日调查工作，模仿教师进行调查并记录结果。三、巩固与延伸、做本单元 BLetstal 部分的配套练习。2、对自己家人的生日做一个详细的调查，制作成一个表格。题Unit3birthda教学目标、能够听、说、读、写四会句子：hatsthedate?une9thIsherbirthdainune?es2、能够听、说、认读 Readandrite 部分的对话，能回答对话后的问题并书写答句。3、能够正确完成 Letshe 部分的练习。教学重点重点是掌握两组四会句子：hatsthedate?une9th”和“Isherbirthdainune?es教学难点难点是 Readandrite 部分的对话。因为语言知识含量较大，教师要使学生充分理解对话内容。教具准备录音机和磁带、学生准备一张硬纸卡。导学过程二次备预习提纲学生预习本四会句子，知道本重点内容。2 预习 Strtie，知道中文意思。ar-up、全班吟唱学生用书第 26 页 Letshant 部分的歌谣，说、做结合，营造活跃的堂气氛。2、师生交流T：henisurbirthda?Ss:birthdaisinT：hatsthedate?Ss:ItsT：henisNatinalDa?Ss:Itstber1st 等。一、导入新、Readandrite（1）教师在黑板上画一张卡片，并画花朵、蜡烛等图案，写上 Happbirthda。教师请学生一起拼读 birthda。教师提问：hataIdraing？学生回答：Abirthdaard 教师接着说：es,urerightIaaingabithdaard 学生跟读这个句子。（2）教师给黑板上的 birthdaard 画上电脑边框，以惊奇的语气说：L,theardisintheputer!h,itsane-ard!板书 ane-ard（根据学生实际情况决定是否加以解释） 。教师简笔画一只鼠标，并做敲键盘与移鼠标的动作，在黑板较远的一角贴 Granda