一的顿笔怎样写规范

一的顿笔怎样写规范篇一：基本笔画的书写方法基本笔画的书写方法 钢笔楷书是按照钢笔书法特有的运笔方法和规范而书写的端端正正、一丝不苟的正体字。楷书又叫正书、真书，是因为它作为汉字书写的楷模而得名。它融实用性、艺术性于一身，是学好各种书体的基础。张敬言说：“初学者，先学真书，若不先学真书，便学纵体为宗主，后却学正体，难成矣。 ”黄希生说：“学书先务正楷，端正匀停，因后破体。 ”苏东坡则有更形象的比喻：“真为立行为行，草如走。 ”其意思是学习书法，就好比人学走路，楷书似人站立，行书犹如行走，草书则像奔跑。学习钢笔书法也是如此，须从楷书人手，打好基础，才能循序渐进，创造发展钢笔书法艺术。 第一节 基本笔画的书写方法 学习钢笔楷书，应首先掌握钢笔楷书的基本笔画。汉字的基本笔画由点、横、竖、撇、捺、钩、折、挑(或提)八笔组成。由于这八种基本笔画在具体字中所处的位置不同，所以又分别具有不同的形态。这些基本笔画在书法上的位置，就如同一座高楼大厦中的砖瓦、梁柱，只有大小、厚薄、粗细、长短合度适宜，建起来的房屋才牢固、美观。因此，只有在基本笔画上下功夫，才能写出仪态万千的美的字形来。 一、点 点，在字中就像人的眼睛，是神采的体现，具有一定的装饰作用。点可以分布在一个字的各个部位，可以说是汉字中变化最多的笔画。无论哪一种点，都要注意厚实有力，沉着雄浑，笔画小，运笔速度可稍快。在一个字中，点与其他部件一般是分离关系。各种点的写法是一样的，只有大小、方向不同而已。 点的种类划分很多，这里我们把钢笔楷书的点分为右点、左点、长点三种，其他形态的点可以由此举一反三。 1右点(又称侧点) (1)写法要点：下笔较轻，然后渐重，向右下侧顿笔，最后向左下方回锋收笔。 (2)病笔：下笔重或轻重不分，收笔向左下方钩出或竹节式。 2左点(又称垂点) (1)写法要点：下笔较轻，逐渐由轻到重向左下方按笔，最后顿笔向上挑呈回锋收笔。 (2)病笔：轻重不分，取势不当，出现短竖式或对钩式。 3长点(近于反捺) (1)写法要点：起笔写法与右点相同，只是中间部分行笔用力并向右下方侧锋按笔，使笔画逐渐加粗，整体取势略呈弧形。 (2)病笔：收笔向左出锋，整体取势过大。 (2)病笔：收笔向左出锋，整体取势过大。 1 / 6 二、横 钢笔楷书的横画主要有两种，即长横和短横。长横与短横的划分没有绝对标准，主要根据字的整体结构的需要和变化来决定横画的长短。1长横 (1)写法要点：向右下呈 45。角轻落笔，然后轻提并均匀行驶，行笔接近右端时，边行笔边逐渐加力按笔，接近终端，略向右下方顿笔回锋。长横的运笔应是两端略重而缓，中间稍轻而快，其笔势应是两端略粗，中间稍细略微向上呈拱状。 (2)病笔：下笔、收笔轻重不分出现木棍式；下笔、收笔只注意顿笔，而中间行笔轻浮出现柴担式；取拱势过大出现凸式。 2短横 (1)写法要点：短横一般写成左轻右重的左尖横，并且向右上取势，有的向右上取斜势更大，如“尧”等。写法是下笔稍轻，然后向右上方行笔，逐渐加力按笔，使笔画均匀加粗至终端轻顿回锋收笔。 (2)病笔：下笔轻重出现右尖横；下笔、收笔轻重一致出现木节式；过于平直显得呆板。 三、竖 钢笔字的竖画主要有悬针、垂露和短竖三种，凡竖画在左旁者用“垂露竖” ，而绝不可用“悬针竖” ；凡一个字最后一笔是竖画的用“悬针竖” ，根据字的需要也可写成“垂露竖” ，如“甲” ；凡下用横托的中间之竖或有“U”下旁的两端竖用短竖，形体一般短粗，用在字中间且带横托的短竖要略呈右弓状。短竖一般不垂直，而悬针竖、垂露竖必须垂直，且挺拔有力。短竖在汉字结构中分布的位置不同，所以，它的形态多异，因此，在书写时必须注意因字取势，切忌千字一面。 1悬针竖 (1)写法要点：起笔右侧式顿笔，然后稍微提笔顺势下行，中间蓄势，再快速出锋呈悬针状。整个笔画要求写得圆满丰润，露锋不宜过长过细。 (2)病笔：下笔不顿笔，中间用力，出锋较快，出现粗肚尖头状；顿笔后，提笔下行过快，露锋过长形成鼠尾状；均匀用力，起笔、收笔不分，出现木棍状。 2垂露竖 (1)写法要点：起笔与悬针竖相同，行笔至中间用力稍轻，使中间部分略微细一些，行笔到下端后稍用力顿笔回锋收笔，切记垂露竖要写得挺拔有力。 (2)病笔：起笔顿笔过重，形成针头式；回锋方向向左上，出现钩状，失去了垂露竖的含蓄。 3短竖 短竖形状很多，归结起来有三种：尖垂露，多用于字的左边，其形态是下部向字心倾斜，如“里”字的第一笔；短中竖，多用于字的中间部位，如“志” ；短垂露竖，其形态是下部稍左倾斜，多用于字的右边，如“山” 。 (1)写法要点：尖垂露起笔较轻，边向右微倾边行笔，笔画由细到粗，至终端回锋收笔。短中竖与垂露竖起笔相同，但收笔不回锋，要求形短体壮，或略右弓形。短垂露竖起笔、收笔与垂露竖相同，只是下部向左略微倾斜，且粗壮有力。 (2)病笔：起笔取势过大形如拐棍；或斜直倾向，显得生硬。 2 / 6 四、撇 撇的种类大体分为直撇与弧撇两类。由于撇的斜度、长度与弧度不同，而产生了各种形态不同的撇法，名称因形而定。归纳起来主要有四种，即短撇、平撇、斜撇、竖撇。书写撇画时要求取势准确、运笔明快、柔中有刚、干净利落。 1短撇(又称短直撇) (1)写法要点：起笔稍重，从右上向左下，顿笔后迅速向左下撇出，运笔明快锋利，要求快而有节，犹如飞鸟啄食，以疾取胜。 (2)病笔：顿笔后行笔而无节形成鼠尾；顿笔后行笔拖拉形成斜棍。 2平撇 (1)写法要点：落笔稍顿，顺势向左方掠出，行笔比短撇缓，画末尾如剑锋锐利。 (2)病笔：取势不当，中间行笔轻浮出现钉头；或者行笔快而无节出现鼠尾。 3斜撇(又称长撇) (1)写法要点：轻笔起笔或稍顿起笔，然后顺势向左下方缓行蓄势，最后迅速提笔出锋，整个笔画中间部分略向右下弓。要求力送笔尖，以轻疾取胜。 (2)病笔：运笔过于僵死出现僵直笔画；出锋弯曲无力，未能力到笔端。 4竖撇 (1)写法要点：竖撇取势较直，轻斜顿，顺势向下缓行蓄势，然后圆转向左迅速掠过，整个笔画成竖弧形，撇尾要饱满潇洒。 (2)病笔：撇下部转弯过于僵硬，出现明显转折或过于轻飘或软而无力。 五、捺 捺有斜捺、平捺和反捺三种，斜捺据字的需要又有长、短之分，捺画主要是撑握行笔的提按和波浪起状的取势，书写时要注意提按结合，姿势多变。 1斜捺 (1)写法要点：起笔宜轻，且略微向上滑动，然后一边向右下方行笔，一边按笔，使笔画由细均匀加粗，至捺脚处顿笔，转向右逐渐提笔出锋。整个斜捺取势要一波三折，斜捺一般与斜撇相呼应，其斜度多为 45 度。 (2)病笔：没有掌握一波三折的取势，起笔直向右下行笔，出现直劲状；或弯曲度过大，出现曲棍状。 3 / 6 2平捺 平捺与斜捺的写法基本相同，最大的区别是斜捺取斜势较大，而平捺取斜势较小，几乎接近平势，一般在 15。左右，大都用于“走之”旁。 (1)写法要点：起笔稍轻(或稍重)并提笔向右上微仰再转笔向右下行，而渐加力使笔画逐渐加粗，至捺脚处，稍驻作顿，蓄势提笔向右出锋捺出，捺尾丰润且较长。整体上看要有水波起伏之状。 (2)病笔：取势过平或上仰弧度过大；或到捺脚处向右猛用力，像镰刀掠出去。 3反捺 反捺的写法由长点变化而来。反捺有时作长点的写法；有时在长点的基础上尾部略向左下取势。凡字有两捺笔者，一般有一笔用反捺。究竟哪一捺写成反捺，要根据具体的字而定，如“食”字的第二笔要写成斜捺，而末笔要写反捺，不可颠倒，因为“人”作头的字均为覆盖字，若两捺写法交换位置，则又不符合覆盖的原则；有时为取姿态，单捺的字也写成反捺，如“香” “歌”等。 六、钩 钢笔字钩画，由于在字的结构上所处的位置不同，形成了钩的方向有所不同。大体可分为横钩、竖钩、斜钩、弧钩、卧钩、竖弯钩、竖右钩、矮折钩等。书写时要求出锋快，干净利落，形似鹰嘴。 1横钩 (1)写法要点：起笔与长横相同，行笔到钩处，先向右上略提笔，然后顿笔蓄势，再轻提笔向左下方向快速钩出，钩不宜长。 (2)病笔：钩处提按过大或没有提按动作，不注意钩前的蓄势。 2竖钩 (1)写法要点：写法与垂露竖相同，起笔右斜侧顿，然后提笔顺势向下并逐渐提笔，使笔画由粗变细，至钩处再变粗，中间宜向左微拱，使竖画显得挺拔有力，钩前要蓄势，提笔并翻转笔锋向左上快速钩出，钩不宜过长。 (2)病笔：起笔不顿笔、竖过直，显得僵硬。 3斜钩(又称戈字钩) 斜钩的关键在于钩的弯度，弯度过大，则显得软弱无力；弯度太小，则又显得挺硬而乏力 感。所以，书写时应注意弯度圆而劲，斜度随字形而定。斜钩的整体形态一般写得较长。 (1)写法要点：起笔稍重，然后逐渐提笔，使笔面渐细，并向右下微弯而行，至钩处稍驻蓄势向右斜上钩出，钩宜小不宜大。 (2)病笔：斜钩整体形态较短，钩的取向不当。 4弧钩 弧钩实际上就是竖弯钩的起笔略伸向左作弧形长颈，从整体上看像人的驼背状。常用于书写“豕” 、 “象” 、 “家”以及反犬旁等字。 (1)写法要点：起笔要轻，然后徐徐向右下作弧形，要曲中有直，至钩处顿笔蓄势，迅速向左上提笔出锋，使钩笔短而健。 (2)病笔：驼背处不圆滑或弯曲度过大，显得无力。 4 / 6 5卧钩(又称心字钩) (1)写法要点：轻起笔，然后边行边按笔，使笔画渐粗，并呈下弧状，至出钩处略顿笔后翻笔向左上快速出锋，钩不宜大。 (2)病笔：下弯弧度大或平拖无弧状或写成竖弯钩或出钩的取向不当。 6竖弯钩 (1)写法要点：起笔与竖画相同，行至折笔处，轻笔圆转向右徐行，并渐稍加力，至钩处稍驻蓄势，轻快地垂直向上挑出，钩宜小且饱满。要求底部圆中求平。 (2)病笔：竖弯处呈直角状或底部呈水平状或钩取向左上方向，显得呆板无韵味。 7竖右钩(又称右上钩) (1)写法要点：起笔稍重或轻笔，然后均匀向下行笔，使整个笔画向右微拱，至钩处向左稍宕，稍顿笔后再向右上方向挑出，钩宜大不宜小。 (2)病笔：竖写得过于直并且钩小，显得呆。 8矮折钩 (1)写法要点：横画略呈拱形，折处稍顿笔，然后向左略倾斜行笔，斜竖略呈右拱状，至钩处稍驻提笔向左上出锋，钩宜小。 (2)病笔：横平竖直，折处呈直角。 七、折 钢笔字的折画大体有横折、竖折、斜折、撇折四种。 1横折 写法要点：起笔略轻，至折处要稍驻后向右上微昂再顿笔转锋向下或左下行笔。 2竖折 写法要点：起笔略轻，下行笔渐稍微左倾，至折处稍顿后再折笔向右行笔，折角呈 85 度，折后的横微上拱。 3斜折 5 / 6 篇二：小学生写字规范(图解) 小学生写字规范（图解） 1、每天准备好写字的硬笔、卷笔刀，太短的铅笔要及时更换。 2、低段学生用 HB 或 3B 以下的铅笔，不用自动笔；中段学生少用自动笔；高段学生用钢笔，不用或少用圆珠笔。 3、注意写字姿势与习惯，坚持做到“三个一” ，即“一尺、一拳、一寸” ，养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，即全身重量平均座落臀部；双脚平放，略分开；保持挺胸、坐直，胸与桌沿保持一拳的位置；两臂自然曲伸，右手执笔，左手自然按于作业本的左侧面。 4、学会正确的握笔姿势，右手执笔时，手指离笔尖一寸，用大拇指、食指分别从两个方向夹住笔杆，用中指的第一节垫在笔杆下端；大拇指不能压在食指上，无名指和小指依次自然弯向手心，并放在中指下方，笔杆后端斜靠在虎口处；笔杆与本子成四十五度，眼睛需能看到笔尖。5、讲究用心写字，运笔时五指自然有力，除大拇指外，其余四指排列密合，无名指与小指辅助中指，掌心中空；以小指下方侧缘为支点，腕关节运笔为主，手指关节运笔为辅；左右笔画运腕，上下笔画运指，斜向笔画腕指并用。做到眼到、笔到、心到，保证书写的规范、端正、整洁。 6、坚持写好每天各学科的作业字，做到规范、端正、整洁。 7、积极参加每周的练字，培养耐力、毅力和意志力。正确的写字姿势： 头正： 头部 端正， 自然 前倾， 眼睛 离桌 面约 一尺 距离。 臂开： 双臂 自然 下垂， 左右 撑开，保持一定的距离。左手按纸，右手握笔。身直：坐稳身子，双肩放平，上身保持正直，略微向前倾，胸离桌子一拳头， 全身要放松、自然。 脚平：两脚放平，左右分开，自然踏稳。 下图为正确的握笔方法: （一） 、正确姿势是前提 正确良好的坐姿和握笔十分重要。低年级学生一入学，教师就应十分注意学生的写字姿势，发现有问题应及时纠正。实际调查表明： 80%左右的学生坐姿有不同程度的问题。姿势正确，字体正直，姿势不对，就容易字体歪斜，久而久之，更会影响身体健康。 坐姿要求最常见的就是 “三个一” ，即：胸离桌子一拳远，眼离书本一尺远，手离笔尖一寸远。可在实际教学中发现，学生们对于抽象的 “一尺” 、 “一寸”概念不清，我确实曾经拿尺子量过，分别是厘米和厘米。做到“眼离书本一尺”时，个子矮的学生要把头抬高，离书本太远了；做到“手离笔尖一寸”时，很多学生拿到了铅笔的中央，根本搞不清多远是“一寸” ，看来很不适用。有人总结出新“三个一” ，即：胸离桌子一拳远，眼离书本一臂远，手离笔尖三指远。这“一拳” 、 “一臂” 、 “三指” ，既形象又准确地指导了学生掌握正确的写字姿势。当老师要求“做好写字姿势”时，孩子们动拳、动臂、动指，量一量，既准确又迅速地摆出了姿势，效果显著。 我通常对书写坐姿的要求是：头正、肩平、臂开、足安。头正：书写时头不要歪；肩平：身体正直，不能一肩高一肩低；臂开：肩部放松，两臂自然张开，左手扶纸，右手书写；足安：双脚自然平放地上。 执笔要求 : 硬笔的执笔方法是，用右手拇指和食指握住笔杆下端，距离笔尖约一寸，同时用中指在内侧面抵住笔杆，无名指和小指支住中指。笔杆要握得不紧不松。笔杆上端稍向右偏，紧贴虎口，与纸面约成 45 度倾斜。 毛笔字坐姿：端坐桌前，胸口离课桌约一拳，两脚踏实，自然分开与肩同宽。身子直，肩要平，头略微向前倾斜，眼看笔的下端。两臂撑开，左手按纸，右手执笔。这样，能将全身的气力送到点画的尽处，既得力又能持久。毛笔执笔方法：用右手食指弯曲成鹅头的形状，用第一节压住笔杆的右外侧；拇指第一节凸出，指肚抵住笔杆的左内侧，对着食指上节，握紧笔杆。中指和食指稍微分开一些，在下面夹住笔杆；无名指和小指的指尖不要触到掌心，使掌心圆而中空。这样，手的筋骨肌肉就放松，使笔能上下左右前后转动自如。腕要与纸面平行，笔杆要竖直。此外，握笔不能太低，写小字时，约离笔头一寸，写中楷时握得再高一些，写大楷时约离两寸，有时还要高一些，要由所写字的大小来决定。要求学生执笔时做到“指实掌虚，掌竖腕平，指腕灵活” 。 （二） 、练习笔画是基础 俗话 “万丈高楼平地起” 。写字呢，则应从练习写笔画起，教师应加强指导，如写“横”时，首先要让学生注意写平直，同时，两边略有顿笔；写“竖”时，要注意它的虚实变化，一定要写“直” ；写“撇”时，让学生知道，末端要出“尖” ，讲完写笔画要领后，要进行强化训练，逐步养成习惯。 铅笔字的笔画平直，变化不大，因此在书写时运笔方法比较简单。一般在起笔、转折、提、钩时稍重，稍慢；在行笔过程中用力均匀，速度适当；在写撇、提、钩的收笔和写其他尖状笔画时，要稍轻、稍快。有位教师对铅笔字基本笔画的运笔要点，作了这样的概括：“横要平，竖要直，提、撇要尖，捺有脚，折有角就得顿，小小点要写好，落笔轻轻收笔重。 ” （三） 、观察结构是关键 汉字结构大体上分两类：一类是独体字，一类是合体字。 独体字是没有偏旁部首，只有基本点画结构而成的字。如：一、二、三、大、小等。合体字是由两个或两个以上的独体字组合而成的字。合体字可依据其及结构分成以下几种类型：上下结构、左右结构、品字形结构、上中下结构、左中右结构、内外结构等。 在书写之前，应看清间架结构再动笔书写，具体方法是： 1.从整体入手，确定基本形状。只有先确定字写成什么形状，看上去才更美观，如：在写“落”字时，这个字的基本形是长方形，上下长，左右稍短，而“晶”字的基本形则是三角形，上小下大 ；“田”字则是个扁方形；确定了基本形之后，学生不光能在格内写好，在其它地方也能按这个形状来写。 2.从整体结构入手，确定每一部分大小变化。有些字，基本形不容易确定，就要注意它的大小变化，高低变化。如；左右结构的字，就有左右大小基本相同的平分结构：林、朋、转；左小右大的让右结构：明、冷、球、绩；左大右小：阳、细；左高右低：却。 （四） 、落笔位置是保证 低年级学生空间知觉能力差，初学写字时，不知道从哪里下笔，写出来的字不是东倒西歪，就是顶天立地。采用田字格练写铅笔字，可以逐步提高学生知觉的精确度，帮助他们掌握好笔画的位置和字的间架结构。学生在写字前，一定要先确定从什么地方起笔，知道哪一笔在横中线，哪一笔在竖中线。这样， 学生在下笔之前做到心中有数，再经过描红，就能把字写好。如：逃，先写里边， “丿”在竖中线上，外边“”在横中线上起笔。但切忌，看一笔，写一笔，一定要把整个字的的每一笔记在心中，一气把整个字写完。练字必须有正确的姿势 写字姿势不对的人,往往感觉不到姿势不对.然而,别人一看他写的字就知道:“歪了” 。 姿势对字的影响是很大的。有的人写字像“风吹” ，都倒向一个方向；有的人写字像“爬坡”一行字左边低右边高，都是不正确的姿势造成的。时间长了，不仅字写不好，反过来还会使身体发育畸形，正确的姿势如下： 1. 头写钢笔字不同于毛笔字,不必需求头觉对端正,可以略向左倾。因为刚笔字是斜执的，略左倾一点，便于看到笔尖的运行，处理字体的结构。写一般的字，眼睛离笔尖约一尺左右，以便观察和调整一个字与上下左有字的关系。眼睛和笔尖的距离还要随字大小而调整。一般说，写正揩和小字就近一点，写行草和大字就远一点。 2. 身 臀部一般平坐在椅面略靠桌子的一边，脊背挺直，略向前倾。 3. 胸 胸部要舒张，保持呼吸自如，与桌沿有一拳的距离。 4. 臂两肩应放松，上臂自然支在桌面上，小臂平放，双手配合，左手按纸，右手执笔。纸边与桌面略成十五度角左倾，但不应影响身体重心的移动。 练好字之后，马背上舟车里都可以信笔疾书，不一定非讲究什么姿势。但练习阶段， 特别是小学阶段，一定要养成良好的习惯。有了这个基础，才能在环境不利的情况下写好字来。 二练字必须有正确的执笔和运笔方法 钢笔似乎人人会使用，但如果想练好字，还有些应该注意的细节。 一般说来，现在都是“三指执笔法” 。也就是“大拇指与食指的指头在上面紧紧地捏住笔杆，笔杆上部自然地斜倚在手掌的虎口出处。其实，光靠这三个手指还不行。无明指和小指的作用也很重要，它们弯曲成行贴在纸面上，保证了执笔远行的平稳。 钢笔执笔讲究“指实掌虚” 。所谓“实” ，是执笔的手指一定要在指端用力，尤其是中指指甲上端左侧最为吃力，写字多时这里会压出一个小坑，甚至磨出茧来。这儿不用力，笔就抓不牢，运笔也就不得劲。所谓“虚” ，是手掌中心要自然空虚，同时也指作为依拖的无名指和小指不要死压在桌子上，要“虚”提一些，才能使运笔灵活。 1.要求孩子有正确的书写姿势，这个必须从开始就要严格要求，否则不良姿势成了习惯，以后就难于纠正了。 坐姿要求：注意“一尺一寸一拳”的要求，身正头正。笔划要求：字要端正，横平竖直，撇捺相称，大小适宜，疏密适当。 2.开始写字家长训练特别重要。学校老师不可能照顾到每个孩子，有时孩子书写中的小毛病，老师也不一定注意。 每一个字都要求孩子认真书写，书写不认真、不合规范的字，一定要求重写。买一本适用的好字帖（钢笔字帖） ，要选择那种既规范又隽美的字帖，供孩子练习。不要学那种火柴棒似的字，也不要太死的字。 对训练孩子写字一定要有耐心，不要期望短时间就有效果，这是个长期训练的过程。一定要让孩子养成良好的习惯只要一拿起笔，就得规规矩矩写字。 对孩子的写字，也要奖惩结合，写得好，要多多表扬，比如将他的字收集起来，装订成册，来了亲戚朋友让他们欣赏，当面鼓励。对不认真书写，要适当批评（不要体罚，否则适得其反） 。 有条件，就常带孩子观摩书法展，不仅欣赏书法了，也是对孩子的一种文化的熏陶。 3.家长要做个好榜样，写字认真，能起到潜移默化的作用。 举一些例子： 三：横分长短讲比例，间隔均匀才协调。米：点撇左低右略高，横短竖长捺伸展。 不：长横上斜竖居中，撇与长点尾齐平。自：长框空间分割匀，框内短横不粘右。 门：侧点宜短靠左上，横折钩要挺而长。中：上宽下窄口较扁，竖画居中要舒展。 四；上宽下窄呈扁形，框内笔画分均匀。长：撇短横斜捺伸展，竖提长挺要靠左。 牙：上紧下松体态长，竖钩伸展略靠右。尺：撇曲捺挺脚齐平，上窄下宽有精神。 手：横画紧密空白匀，竖钩伸展略弯曲。水：竖钩居中捺伸展，撇有高低和离粘。 己：横斜折短形态扁，竖短横长钩伸展。电：上宽下窄框收紧，竖弯钩横长往右伸。 也：左低右高上收紧，竖弯钩右伸空白匀。鱼：头小身扁尾巴长，间距匀称上下正。 马：头颈瘦长背宽扁，折笔左斜末横长。皮：撇分长短和曲直，内紧外松有意思。 今：撇低捺高要舒展，上下对正字形宽。心：仰卧起坐弯身子，三点向心有高低。 小学生写字的有关指标与要求 一、写字姿势 1 “三个一” ，即：眼睛离纸平面一尺，胸口离桌边一拳，握笔的手指 篇三：解析“顿笔”与“回锋”解析“顿笔”与“回锋” 硬笔书法发展至今，基本上还是沿用了毛笔书法的理论和方法，因此评价一幅硬书作品或者学生的写字作业，也更多地是以毛笔书法的标准来衡量的。在毛笔技法中，有几个较重要的概念:提按、转折和回锋，硬笔书法中也不可避免地延续了这种概念和书写技法。只有真正理解了提按、转折和回锋的原理，才能在硬笔字的书写中更加合理地表现出“顿笔”与“回锋” ! 提按:顾名思义，就是“提”和“按” 。提是把笔尖提起，按是把笔尖压向纸面即“顿” 。用毛笔写字时，提可使笔画变细，按可使笔画变粗。而硬笔在“提按”时笔画的粗细变化就显得相当细微。 转折:汉字有很多笔画是复合笔画，如折、钩等笔画在书写时需要转换书写方向，也就出现了“转折” 。转折也分两种情况，即转(圆)和折(方)。古代书论中:“方圆与转折对应”即指此。 “回锋”:很多时候紧跟在“