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XX-2018 六年级上册语文期末试卷质量分析一、关于命题情况分析本次学习目标检测卷共有四个板块，考试时间为 x 分钟，总分 x 分。 “基础积累”部分：有七题，有看拼音写词语、选恰当成语、选择正确的描写方法、选择题、修改句子及文内容掌握情况的测查。 “快乐阅读”部分：分为对学生内阅读与外阅读能力的考查。 “习作”部分：要求学生写一篇话题作文，以“喝彩”为话题，字数不少于 x 字。本试卷依纲扣本，贴近生活，体现自主。加强了知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观的结合。我校认为本试卷与以往相比最大的改革就是重视了阅读与积累，如：阅读等试题能考察学生的阅读与积累能力，也能考察老师对阅读的重视与否，体现了新改。二、关于考试情况分析我校六年级期初学生数为 8 人，本次期末测试参加考试的学生 8 人，到考率 100%，平均 x 分，及格率 x，优秀率 x。三、学生答题分析（一）基础积累、具体试题情况分析：本部分题型灵活多样，内容覆盖面广，全面考查了学生字词句各部分知识的掌握情况。像修改句子，看似普通，实则匠心独运，题目分别出现不同的句型来让学生分析判断。还有要求学生回顾本学期的文填空，这样的题型很好，既要求学生理解熟悉文，又要求学生理解文的内容。2、主要得失得分较高的题目有第 347，这些题目考查的内容都是学生的基础知识和基本技能，教师平时训练量比较大，学生能充分掌握，故得分率高。失分多的题目有第 689 题。（二）快乐阅读、具体试题情况分析：本部分题目安排有一篇分为对学生内阅读与两篇外阅读。外阅读安排有 8 小题的题目。2、主要得失得分较高的题目有内阅读的和外阅读的第 116171920小题学生能充分阅读后在答题，得分率较高。失分多的题目主要有外阅读的第 141821 小题众多学生填不出来，以致扣分较多。（三）习作、具体试题情况分析：本题要求学生要求学生写一篇话题作文，题目补充完整，字数不少于 40 字。学生完成比较好，出了一位学生没有写完。四、改进措施及今后教学建议、重视对学生审题方面的指导，养成良好的审题习惯，注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练。2、加强外阅读，培养学生良好的学习习惯。如古诗词的学习积累，激发学生的学习兴趣，培养学生自已学习的意识和习惯。如怎样联系上下文理解词语、句子的能力，体会重点词句、体会人物品质、描写方法等能力的培养下一番功夫。3、加强对学生的基本功训练，只有打好学生的基本功，写好每一个字，规范标
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