部编版道德与法治三年级下册第九课《学会倾听》第二课时 课件

第9课学会倾听第二课时第四单元我们来交往部编版道德与法治三年级下册政治认同：认同科学的倾听方法能提升交往质量，增强对有效交往的追求。道德修养：养成按方法倾听、尊重他人表达的品质，做到礼貌倾听、平等倾听。法治观念：强化运用倾听方法规范自身交往行为的意识，践行平等尊重的交往准则。健全人格：提升运用倾听方法解决交往矛盾的能力，培养理性交往的品格。责任意识：明确掌握倾听方法是自身的交往责任，学会用正确方法倾听他人。核心素养目标教学重点

掌握用心倾听、把握关键、礼貌回应等倾听方法，知道冲突时更要耐心倾听。教学难点

灵活运用倾听方法解决实际交往问题，做到平等倾听不同意见、不同能力的人。

同学们，这节课我们继续走进“学会倾听”的世界，去发现倾听在不同情境里的力量，学会用真诚的倾听，让我们的相处更温暖、更顺畅。新课导入第一章倾听有方法倾听有方法。学会倾听的方法，能帮助我们在日常交流中提高交往能力。倾听有方法请大家带着思考认真观看视频《学会聆听》，如何做到有效倾听？倾听有方法下面哪个同学听别人讲话的态度是正确的，为什么?

第一张图中，男孩手托着腮，专注地看着同学，认真倾听对方分享去敬老院参加志愿服务的经历，这是尊重他人、用心倾听的表现，能让对方感受到被理解和重视。

第二张图中，男孩双手捂住耳朵，没有认真听奶奶讲故事，这是不尊重长辈、不耐心倾听的行为，会让奶奶感到失落，也失去了从故事中学习和感受的机会。倾听有方法

真正的倾听，是用专注的眼神和耐心的态度，尊重每一个说话的人。倾听有方法

无论面对的是同伴、老师还是家长，无论对交流的话题是否有兴趣，无论是否同意他人的想法，我们都要耐心听别人讲完。倾听有方法第二章耐心倾听当与他人发生误解或冲突时，我们更要耐心听他人的解释。耐心倾听

当冲突发生时，先让自己和对方都冷静下来，用平和的语气沟通，避免冲动发火。

辰辰正在抄写一段课文，忽然感到胳膊下垫着的本子被猛地一抽。因为丝毫没有防备，他的手跟着一抖，字写歪了。辰辰转向同桌，怒目而视……1.控制情绪，保持冷静耐心倾听

耐心倾听对方的解释，同时坦诚说出自己的感受和想法，让彼此了解事情的经过。2.倾听解释，交换意见耐心倾听

试着站在对方的角度思考问题，理解对方的处境，主动道歉或调整自己的行为，化解矛盾。如果你遇到类似的情况，会怎么处理?3.换位思考，理解他人耐心倾听

在与人交往中，倾听不仅是传递信息、化解矛盾的钥匙，更应是一种平等尊重的态度。无论对方的意见是否与我们相同，无论他们的成绩如何、表达是否流畅，每个人都有被倾听的权利。

接下来，我们看看这几位同学的想法：这些想法对吗？我们又该如何做到真正平等、真诚的倾听呢？耐心倾听

每个人的成长经历和思考角度不同，对同一事物自然会有不同的看法。我们应该尊重并认真倾听不同的意见，这样能帮助我们从更多元的视角看待问题，开阔思路，促进自身成长。耐心倾听

学习成绩不能代表一个人想法的对错或价值。无论对方成绩如何，我们都应该平等地尊重和倾听他们的表达，每个人的思考都有值得我们借鉴的地方。耐心倾听

每个同学都有发言的权利，即使表达能力不强，也应该得到耐心的倾听。倾听是对他人的尊重，也能让每个人感受到被接纳和重视，帮助表达者更自信地表达自己。耐心倾听倾听是一种平等待人的方式，不应受彼此意见不同、能力大小等因素的影响。耐心倾听

希望从今天起，我们都能做一个会倾听的孩子，在倾听中读懂他人，在倾听中温暖彼此，让每一次交流都充满理解与善意，让我们的相处更加和谐美好。课堂小结第9课学会倾听第二课时1.倾听有方法2.耐心倾听【判断题】1.倾听时，我们应该用心听他人的见解、感受、需要和请求。（）2.当我们对别人的话题不感兴趣时，可以直接打断对方，表达自己的想法。（）3.在表达自己的观点前，应该先让他人充分表达。（）4.当与他人发生冲突时，我们