一年级教育教学工作心得

一年级教育教学工作心得时间过得飞快，转眼间一个学期过去了，一年级的生活忙碌而充实，快乐却也辛苦。在这个过程中我也收获了不少心得：一、帮助学生养成好习惯不少人都说，一年级是基础中的基础。所以一个良好的习惯对学生来说是至关重要的，对一个人今后学习或生活有着重要影响。一旦学生养成了良好的学习习惯，那么学习的效率和方法就在其中了。我总是不厌其烦地敦促他们的行为习惯，上课过程中也是经常停下来纠正，促进学生的全面发展。每个孩子都渴望着别人用赞赏的眼光来对待自己，我发现，每当我一句“这么厉害，这你都懂！”在同学们的一片热烈的掌声，会让孩子觉得学习是一件愉快的事情。二、合理利用孩子的学习兴趣一年级学习的内容多，知识面广，但又是打基础和培养良好习惯的关键，课时孩子的心理自控能力比较差，容易幼儿行为，对于冗长枯燥的学习兴趣缺缺。所以，我想方设法让孩子感觉学习是一件快乐的事。有人说：“兴趣是最好的老师” 。在教学中，我很注重培养和激发学生的学习兴趣。从教具制作，导入，到课中游戏，到课后练习都采用不同的方式，激发学生的灵性，开启学生学习的兴趣之门。三、迁移的妙用在课程改革实践中，教学的触角早已伸向了广阔的天地。有一位著名的教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。 ”所以，让学生进行课外阅读，通过收集与阅读，迁移已学知识。通过课内外知识的迁移，加上学生的兴趣，使孩子更加扎实地掌握好。总而言之，一学期的教学，给我积累了不少经验，尽力做好自己教学工作的同时，也努力汲取其他老师的优势，不断提升自己，使每个孩子都能真正学会学习。时间过得飞快，转眼间一个学期过去了，一年级的生活忙碌而充实，快乐却也辛苦。在这个过程中我也收获了不少心得：一、帮助学生养成好习惯不少人都说，一年级是基础中的基础。所以一个良好的习惯对学生来说是至关重要的，对一个人今后学习或生活有着重要影响。一旦学生养成了良好的学习习惯，那么学习的效率和方法就在其中了。我总是不厌其烦地敦促他们的行为习惯，上课过程中也是经常停下来纠正，促进学生的全面发展。每个孩子都渴望着别人用赞赏的眼光来对待自己，我发现，每当我一句“这么厉害，这你都懂！”在同学们的一片热烈的掌声，会让孩子觉得学习是一件愉快的事情。二、合理利用孩子的学习兴趣一年级学习的内容多，知识面广，但又是打基础和培养良好习惯的关键，课时孩子的心理自控能力比较差，容易幼儿行为，对于冗长枯燥的学习兴趣缺缺。所以，我想方设法让孩子感觉学习是一件快乐的事。有人说：“兴趣是最好的老师” 。在教学中，我很注重培养和激发学生的学习兴趣。从教具制作，导入，到课中游戏，到课后练习都采用不同的方式，激发学生的灵性，开启学生学习的兴趣之门。三、迁移的妙用在课程改革实践中，教学的触角早已伸向了广阔的天地。有一位著名的教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。 ”所以，让学生进行课外阅读，通过收集与阅读，迁移已学知识。通过课内外知识的迁移，加上学生的兴趣，使孩子更加扎实地掌握好。总而言之，一学期的教学，给我积累了不少经验，尽力做好自己教学工作的同时，也努力汲取其他老师的优势，不断提升自己，使每个孩子都能真正学会学习。时间过得飞快，转眼间一个学期过去了，一年级的生活忙碌而充实，快乐却也辛苦。在这个过程中我也收获了不少心得：一、帮助学生养成好习惯不少人都说，一年级是基础中的基础。所以一个良好的习惯对学生来说是至关重要的，对一个人今后学习或生活有着重要影响。一旦学生养成了良好的学习习惯，那么学习的效率和方法就在其中了。我总是不厌其烦地敦促他们的行为习惯，上课过程中也是经常停下来纠正，促进学生的全面发展。每个孩子都渴望着别人用赞赏的眼光来对待自己，我发现，每当我一句“这么厉害，这你都懂！”在同学们的一片热烈的掌声，会让孩子觉得学习是一件愉快的事情。二、合理利用孩子的学习兴趣一年级学习的内容多，知识面广，但又是打基础和培养良好习惯的关键，课时孩子的心理自控能力比较差，容易幼儿行为，对于冗长枯燥的学习兴趣缺缺。所以，我想方设法让孩子感觉学习是一件快乐的事。有人说：“兴趣是最好的老师” 。在教学中，我很注重培养和激发学生的学习兴趣。从教具制作，导入，到课中游戏，到课后练习都采用不同的方式，激发学生的灵性，开启学生学习的兴趣之门。三、迁移的妙用在课程改革实践中，教学的触角早已伸向了广阔的天地。有一位著名的教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。 ”所以，让学生进行课外阅读，通过收集与阅