《堆雪人》二年级上册教学设计

堆雪人二年级上册教学设计堆雪人教学设计教学目标：、懂得热爱大自然，感受冬天美景，体验冬天里欢乐愉快的游戏和培养团结友爱的精神。2、学唱并表演堆雪人 ，感受歌曲情绪，体会三拍子的韵律，并能用打击乐器伴奏。3、感受雪地游戏的意境和情趣，培养即兴表演和动作协调能力。教学重点：感受三拍子的韵律，随音乐创编动作表演堆雪人 。教学难点：体会三拍子强弱弱的特点，并能用乐器为歌曲伴奏。前准备：彩色小雪花，双响筒，小鼓，铃鼓，三角铁，响板。教学过程：一、情境创设大屏幕显示雪景图。谈话：冬天到了，天气一下子变冷了。老师觉得手和脚都有点冷，不太好使了（故作打哆嗦搓手状）问：想跟着老师来动一动吗？生：想师：跟着音乐一起动起来吧！媒体出示：雪景，背景音乐铃儿响叮当学生跟着老师做动作。二、导入、师：冬爷爷一步一步向我们走来了，还给我们带来了两礼物？什么礼物呢？生：是冰生：是雪人师：到底是什么呢？小朋友一起来看看，就知道了。2、媒体点击出示：北风 3/4 呼|呼|师：一起来读读，要按照节奏读，每小节是 3 拍。小棒提示。（师先读，然后学生读）师：第二礼物到底是什么呢？第二样礼物就是小朋友们最喜欢的雪。点击出示：雪3/4沙沙沙|沙沙沙|师：小雪花飘下来的时候很轻很轻。一起来读一读。生：轻声读雪花的节奏师：现在冬爷爷向我们走来了，带来了风，风是这样吹的。生：（呼呼|）齐读雪是这样飘的：（沙沙沙沙沙沙）生齐读。3、师：让我们来一个风雪的大合唱吧。分成两组，一组做北风，一组做雪花。教师用铃鼓敲三拍子的节奏。师：冬爷爷带来了风，带来了雪，雪下了厚厚的一层，这时，小朋友们最喜欢的游戏就要开始了。这个游戏就是生：堆雪人二、教唱堆雪人、点击大屏幕，放堆雪人视频。师：堆雪人的时候，我们的心情怎么样？生：高兴，愉快，激动师：堆雪人多高兴啊，那么我们再听一遍歌曲，为歌曲打打拍子。这是一首 3/4 拍的曲子，和以前打拍子的方式有些不一样，跟老师来打一打。师用铃鼓，学生拍手。2、师：同学们打得真好，下面我们来读一读歌词，这首歌曲有两段，我们先读一读第一段。（师读一句，生读一句，师指着大屏幕）师生一起齐读第一段歌词，边读边打拍子。3、分句教唱4、连起来唱第一段，做到每个字有弹性，但是每个字之间不能断开。并且脸上要有表情。（师纠正，示范）师：第一段之前有一个前奏，听老师唱一唱。 （师示范）小朋友们会吗？加上间奏再跟琴唱第一段。、读第二段歌词。6、教唱第二段。生连起来唱第二段。7、师：第一段和第二段之间也有个小间奏。下面老师把这首歌曲连起来唱一遍，听一听老师是在哪里接上去唱的。师唱一遍，然后生跟琴唱，跟唱。8、分多种形式唱接口唱，注意看老师的手势。第一段男生唱，第二段女生唱。9、师：老师觉得还不过瘾，我们来打打节奏唱唱，好不好？生：跟着伴奏打节奏唱。师：小朋友们，刚才我们打的是三拍子的节奏。哪一下最强呢？生：第一拍。师：很好。你还能想出别的动作为歌曲打拍子吗？老师又想出一个。（点击）注意第二拍和第三拍都是弱拍，动作时一样的。谁来做一个。（请一些学生示范）师：小朋友们真聪明，想的动作真不错，下面我们就来用同学们想的动作为歌曲打拍子伴奏，老师中途会换动作，小朋友们要思想集中，跟老师做哦。0、师：今天老师还带来了几样乐器。小朋友们会用这些乐器打出强弱弱吗？请一些学生上来试一试。然后请一些同学上来为歌曲伴奏。1、师：小朋友们想不想现场也做一个雪人呢？老师带来了一些材料，谁来试一试？请 23 个学生上来贴雪人。师：雪人贴好了，我们就在雪人旁边唱起来，跳起来吧。（学生跟着老师边唱边做动作）2、师：我们在堆雪人，做游戏的时候又刮起了风。下面我们在的地方刮风好吗？跟老师一起做。 （放歌曲）师：我们在堆雪人的时候又下起了雪。下面我们在的地方下雪好吗？跟老师一起做（放歌曲