《奇妙的克隆》教案

奇妙的克隆教案教学目的 1培养学生严谨求实的科学态度和勇于创新的科学精神。2进一步了解说明顺序和说明方法。3引导学生养成搜集信息，筛选信息的学习习惯。教学理念提倡主动探究、团结合作、勇于创新的精神，全面提高学生的语文素养。教学设想 1拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习，提前布置学生查找相关资料。2在传授知识的同时，渗透人文教育，使学生正确认识科学的发展。教学步骤一、前学习 1阅读文，借助工具书解决字词障碍。2查找克隆的相关资料，如文字资料、图片资料、实物资料。3思考：以克隆为例，谈谈对“科学是一把双刃剑”的理解。二、堂教学内容克隆是什么 1导入。孙悟空，是同学们喜欢的艺术形象。他神通广大，经常在紧要关头拔一把猴毛变出一大群猴子。这一精彩描述，是我国明代大作家吴承恩关于克隆的设想。他想像的依据是什么呢?2展示查找的资料。自然界中哪些动、植物先天就具有克隆的本领?3明确什么是克隆。找出上述天生具有克隆本领的动植物的共同点，用自己的话说说克隆是什么?齐读文第一部分，找出文中直接告诉我们什么是“无性繁殖” ，什么是“克隆”的语句。4讲解说明方法。在介绍“克隆是什么”时，作者运用了哪些说明方法?任何说明方法都是为说明事物特征服务的。 “克隆”属于前沿科学知识，对一般人而言生僻难懂。作者通过列举大家熟悉的事例，再加以细致地解释，最后用简洁、准确、概括的语言定义它，使它的特征清晰、明了地展示在我们面前，让我们知道了“克隆是什么” 。克隆的科研成果 1分组自学。自学要求：自学“克隆鲫鱼出世前后”和“克隆绵羊多利 ”两部分；将文中的说明内容、说明方法等知识依照一定的顺序设计成表格，反映“克隆的科研成果” ；各组派一名代表作简单的解说；提出需要和大家讨论的问题。2组织学生讨论说明的顺序。 “克隆鲫鱼出世前后”一节的说明顺序是什么?为什么不以时间的先后来写呢?文中这种安排有什么好处?3小结上述内容：。 “克隆”与克隆的科研成果说明对象说明顺序类别研究成果时间说明方法克隆无性繁殖来自一个祖先，经过无性繁殖产出的一群个体生物进化低高鱼类鲫鱼 1979 年下定义作诠释举例子列数字打比方鲤鲫鱼两栖类爪蟾蜍 1962 年黑斑蛙 1978 年哺乳类鼠多利羊 1996 年“打比方”的说明方法，在的最后一部分里出现的，为了表格的完整性，故提前列出。克隆技术造福人类?！1阅读思考。文最后一部分的小标题是“克隆技术造福人类” 。请同学们自由阅读这部分内容，思考文题是否恰当。2组织辩论。辩论的要求：语言清晰、流畅，声音洪亮；观点鲜明，论据充足；驳斥对方观点时既要有“理” ，又要有“礼” 。3教师小结。同学们各抒己见，对此提出了不少看法，或许不够深刻，却是朴素而真实的。坦白地说，我在这方面的知识未必比你们高深，你们的发言给了我启发。想阻止科学技术进步是徒劳无益的，科学向未知领域的探索是历史发展的必然趋势，人类始终要进取。克隆技术取得突破性进展，世界为之轰动，它对我们人类究竟是利大于弊，还是弊大于利呢？现在下结论还为时过早，但我们希望“克隆技术造福人类”我们更期待“许多生物学家，特别是那些从事无性繁殖研究的科学家，将会严肃地考虑它的含义，并展开科学讨论，用以教育世界人民。 ”这篇文里引用诺贝尔奖获得者、著名分子生物学家D 沃森的话作结束语，