中学第二学期学校工作计划_2

中学第二学期学校工作计划在过去的一年里，学校全面贯彻教育方针，深入探索内涵发展的新思路。在县委县政府和上级主管部门的正确领导下，在各处室、各部门同志的精诚团结、通力合作下，依靠全体教职员工的顽强拼搏，学校各项工作开展扎实得力，成效显著。新学期，我们将再接再厉，努力做好如下几方面工作：一、进一步完善管理评价体系，促进教师全面发展1、加强管理制度建设，完善管理评价体系。本学期，学校将根据学校实际情况，进一步修订、完善学校的管理规章制度，以制度规范教师的从教行为，以制度保障教师的合法权利，以制度促进学校的和谐发展，努力形成合理化、规范化、科学化、人性化的管理制度体系，有效增强教师的责任意识、质量意识，绩效意识，2、加强师德师风和效能建设，积极锻造三中教师精神。一是认真研究、探索新形势下加强和改进师德建设的有效途径，多渠道、分层次地开展师德教育和宣传活动，使广大教师特别是青年教师树立远大的职业理想和敬业精神。二是建立教师师德档案，严格考核管理，加强学生对教师职业道德的评教力度，逐步建立促进教师职业道德与教育教学水平不断提高的长效机制。三是评选一批师德模范、“感动三中”人物，树典型，扬正气，鼓士气，锻造定远三中教师“以真情实感关注学生，以真才实学奉献自我，以真抓实干推动工作”的独特精神。3、加强师能培训，促进专业发展。全体教师要加强理论学习，与时俱进，树立新形势下的教育观、教师观和学生观，准确定位教师形象。进一步通过以考促学，以研促能，以赛促练，以会议促培训，特别是利用好课堂教学主阵地，促进教师业务水平提高；通过专家报告会、教学研讨会、外出学习、校际交流等多种活动形式，促进教师专业成长。通过远程继续教育、优秀教案评比、课件评比等活动，不断提高教师教育教学水平。4、健全培养机制，加强青年教师培养。进一步健全“教学新秀教学能手学科带头人名师”的成长机制，加大对骨干教师、青年教师的管理和培养力度，认真落实“青年教师讲习班” “青蓝结对” 、青年教师基本功大赛等活动和措施，加快培养一批师德高尚、发展潜力大、创新能力强的青年骨干教师。5、加强班主任队伍建设，强化工作量化考评制度。进一步修订完善班主任工作制度，严格班主任聘任程序，切实把好关，宁缺毋滥。要加强对班主任的培训，制定具体培训计划，通过专家报告、外出学习、经验介绍、专题研讨等多种形式，引导班主任更新教育观念，增强育人意识，从而改进工作作风，优化教育方法，全面提高班主任队伍素质。进一步加强对班级工作的量化考核，加强对班主任队伍的动态管理，对于确实不能胜任或者家长学生意见比较大的班主任，要及时调整。二、进一步强化教育教学管理，有效提高教学质量。1、改革集体备课方式，全方位提高教学质量。学校要实行集体备课改革，进一步落实集体备课活动的三个环节，即听课、评课和备课。把听课、集体备课与校本培训结合起来，与青年教师培养结合起来，与扎实开展教研活动结合起来，与落实课程改革结合起来。要求备课必须“三定” ，即定中心发言人，定时间，定内容，要求通过集体备课做到教学进度统一、教学内容统一和教学要求统一。真正把集体备课活动作为教师成长的平台、贯彻新课改精神和推行新观念的载体。2、紧抓年级组建设，实行年级管理制度化。学校对年级实行责任承包和追究制度，各年级要以年级组为核心，认真领会学校要求，科学规划，合理决策，增强自我管理和主动发展意识，狠抓各项工作的落实，创造年级管理的亮点和特色。坚持定期召开年级工作会议，实行年级管理制度化，及时了解本年级教学管理工作存在的问题，积极研究具体措施，逐步解决学生不愿学、学不会、不会学等问题。3、紧抓学风考纪教育，实施科学评价机制。学校将进一步加强对月考的管理，加强考风建设，除了严格规范考试的考务、监考、纪检、评卷和统分工作，学校还要进一步建立客观、公正、科学的评价机制，有条件地利用考试对教师进行教学评价，进一步调动教师工作积极性，增强教师的危机感，努力做到有考必严、有考必评、有考必奖，全面树立质量意识，让每一次考试都能让学生考出真实水平。4、紧抓毕业班工作，确保完成目标任务。学校将全面总结前几届毕业班工作得失，取长补短，力争形成更加优良的工作机制。学校将加强对学生的学法指导，加强对教师特别是首轮经历毕业班教师的教法指导，努力减小或最大程度消除薄弱学科对高中考升学的影响；加强高中考的应试研究，加强心理辅导，最大程度减小非智力因素对高考成绩的影响；狠抓毕业班的教学常规工作，加大对毕业班教学常规检查和教学反馈的力度，发现问题及时纠正，保证毕业班工作的科学化。5、紧抓学生养成教育，打造学生自主管理模式。学校充分发挥校团委、学生会的作用，利用校园广播、校园稽查队等载体，加强中学生日常行为规范教育，不断规范学生升旗、课间操、体育课、信息课的行为，努力让学生做到不乱丢、不乱踩、不乱摘、不乱画、不乱说，做爱校如家，文明知礼的高中生。6、紧抓文明单位创建，营造文明和谐校风。为了有效促进学校精神文明创建，真正促使全体师生投身到学校的精神文明中来，学校将严格按照文明办公室评选细则 、 文明团支部评选细则 、文明班级评选细则 、 文明年级评选细则等，在全校范围开展文明单位系列创建评选工作，广泛营造共建文明校园的浓厚氛围，推进学校精神文明建设的进程。三、组织实施“名师工程” ，选拔、培养高水平教师1、工程实施目标：五年内，形成高素质教师梯队，逐步建成一支规模适当，素质优良，结构合理，相对稳定，能够适应教育改革和发展需要的具有良好敬业精神和高尚职业道德的教师队伍。2、名师、学科带头人、骨干教师的推荐选拔：我校名师、学科带头人、骨干教师每年评选一次。学校教学名师、学科带头人、骨干教师原则上在一线教师中产生。县市级以上名师、学科带头人、骨干教师只有在学校教学名师、学科带头人、骨干教师中推荐上报。对于没有履行相应职责的名师、学科带头人、骨干教师学校不予推荐和承认。3、专家指导：定期邀请有关的专家讲学，为教师开阔视野，接理论前沿，形成敏锐的科研能力创设条件；根据培养对象的培养方向和培养潜力，定期请有关专家对其进行有针对性的个别指导，以充分发展其教育教学中的个性品质。4、创设平台：为名师的成长创设相应的教学交流、研讨的平台，比如：定期开展全校性的公开课、研究课等大型的课例研讨活动，促进培养对象之间的交流和提高；开展教师与学生的对话，促进教师和学生的交流沟通。5、课题训练： 由培养对象在研究自己的教育教学实践的基础上，确定科研课题，以课题为中心建立课题组带动教师群体的教育教学科研，藉此提高培养对象的教育科研能力，也是发挥名师的辐射作用的一种有效形式。通过此项教学形式，推出一批教学科研成果。总之，崭新的一学期，三中人将戒骄戒躁、负重爬坡、团结一心、奋力进取，发扬“用力去教，流的是汗；用心去教，流的是血”的三中精神，努力完 XX 县委县政府 XX 县教育局下达的工作中心任务，努力探索教育发展的新思路，为创办政府放心、人民满意的教育而不懈奋斗！在过去的一年里，学校全面贯彻教育方针，深入探索内涵发展的新思路。在县委县政府和上级主管部门的正确领导下，在各处室、各部门同志的精诚团结、通力合作下，依靠全体教职员工的顽强拼搏，学校各项工作开展扎实得力，成效显著。新学期，我们将再接再厉，努力做好如下几方面工作：一、进一步完善管理评价体系，促进教师全面发展1、加强管理制度建设，完善管理评价体系。本学期，学校将根据学校实际情况，进一步修订、完善学校的管理规章制度，以制度规范教师的从教行为，以制度保障教师的合法权利，以制度促进学校的和谐发展，努力形成合理化、规范化、科学化、人性化的管理制度体系，有效增强教师的责任意识、质量意识，绩效意识，2、加强师德师风和效能建设，积极锻造三中教师精神。一是认真研究、探索新形势下加强和改进师德建设的有效途径，多渠道、分层次地开展师德教育和宣传活动，使广大教师特别是青年教师树立远大的职业理想和敬业精神。二是建立教师师德档案，严格考核管理，加强学生对教师职业道德的评教力度，逐步建立促进教师职业道德与教育教学水平不断提高的长效机制。三是评选一批师德模范、“感动三中”人物，树典型，扬正气，鼓士气，锻造定远三中教师“以真情实感关注学生，以真才实学奉献自我，以真抓实干推动工作”的独特精神。3、加强师能培训，促进专业发展。全体教师要加强理论学习，与时俱进，树立新形势下的教育观、教师观和学生观，准确定位教师形象。进一步通过以考促学，以研促能，以赛促练，以会议促培训，特别是利用好课堂教学主阵地，促进教师业务水平提高；通过专家报告会、教学研讨会、外出学习、校际交流等多种活动形式，促进教师专业成长。通过远程继续教育、优秀教案评比、课件评比等活动，不断提高教师教育教学水平。4、健全培养机制，加强青年教师培养。进一步健全“教学新秀教学能手学科带头人名师”的成长机制，加大对骨干教师、青年教师的管理和培养力度，认真落实“青年教师讲习班” “青蓝结对” 、青年教师基本功大赛等活动和措施，加快培养一批师德高尚、发展潜力大、创新能力强的青年骨干教师。5、加强班主任队伍建设，强化工作量化考评制度。进一步修订完善班主任工作制度，严格班主任聘任程序，切实把好关，宁缺毋滥。要加强对班主任的培训，制定具体培训计划，通过专家报告、外出学习、经验介绍、专题研讨等多种形式，引导班主任更新教育观念，增强育人意识，从而改进工作作风，优化教育方法，全面提高班主任队伍素质。进一步加强对班级工作的量化考核，加强对班主任队伍的动态管理，对于确实不能胜任或者家长学生意见比较大的班主任，要及时调整。二、进一步强化教育教学管理，有效提高教学质量。1、改革集体备课方式，全方位提高教学质量。学校要实行集体备课改革，进一步落实集体备课活动的三个环节，即听课、评课和备课。把听课、集体备课与校本培训结合起来，与青年教师培养结合起来，与扎实开展教研活动结合起来，与落实课程改革结合起来。要求备课必须“三定” ，即定中心发言人，定时间，定内容，要求通过集体备课做到教学进度统一、教学内容统一和教学要求统一。真正把集体备课活动作为教师成长的平台、贯彻新课改精神和推行新观念的载体。2、紧抓年级组建设，实行年级管理制度化。学校对年级实行责任承包和追究制度，各年级要以年级组为核心，认真领会学校要求，科学规划，合理决策，增强自我管理和主动发展意识，狠抓各项工作的落实，创造年级管理的亮点和特色。坚持定期召开年级工作会议，实行年级管理制度化，及时了解本年级教学管理工作存在的问题，积极研究具体措施，逐步解决学生不愿学、学不会、不会学等问题。3、紧抓学风考纪教育，实施科学评价机制。学校将进一步加强对月考的管理，加强考风建设，除了严格规范考试的考务、监考、纪检、评卷和统分工作，学校还要进一步建立客观、公正、科学的评价机制，有条件地利用考试对教师进行教学评价，进一步调动教师工作积极性，增强教师的危机感，努力做到有考必严、有考必评、有考必奖，全面树立质量意识，让每一次考试都能让学生考出真实水平。4、紧抓毕业班工作，确保完成目标任务。学校将全面总结前几届毕业班工作得失，取长补短，力争形成更加优良的工作机制。学校将加强对学生的学法指导，加强对教师特别是首轮经历毕业班教师的教法指导，努力减小或最大程度消除薄弱学科对高中考升学的影响；加强高中考的应试研究，加强心理辅导，最大程度减小非智力因素对高考成绩的影响；狠抓毕业班的教学常规工作，加大对毕业班教学常规检查和教学反馈的力度，发现问题及时纠正，保证毕业班工作的科学化。5、紧抓学生养成教育，打造学生自主管理模式。学校充分发挥校团委、学生会的作用，利用校园广播、校园稽查队等载体，加强中学生日常行为规范教育，不断规范学生升旗、课间操、体育课、信息课的行为，努力让学生做到不乱丢、不乱踩、不乱摘、不乱画、不乱说，做爱校如家，文明知礼的高中生。6、紧抓文明单位创建，营造文明和谐校风。为了有效促进学校精神文明创建，真正促使全体师生投身到学校的精神文明中来，学校将严格按照文明办公室评选细则 、 文明团支部评选细则 、文明班级评选细则 、 文明年级评选细则等，在全校范围开展文明单位系列创建评选工作，广泛营造共建文明校园的浓厚氛围，推进学校精神文明建设的进程。三、组织实施“名师工程” ，选拔、培养高水平教师1、工程实施目标：五年内，形成高素质教师梯队，逐步建成一支规模适当，素质优良，结构合理，相对稳定，能够适应教育改革和发展需要的具有良好敬业精神和高尚职业道德的教师队伍。2、名师、学科带头人、骨干教师的推荐选拔：我校名师、学科带头人、骨干教师每年评选一次。学校教学名师、学科带头人、骨干教师原则上在一线教师中产生。县市级以上名师、学科带头人、骨干教师只有在学校教学名师、学科带头人、骨干教师中推荐上报。对于没有履行相应职责的名师、学科带头人、骨干教师学校不予推荐和承认。3、专家指导：定期邀请有关的专家讲学，为教师开阔视野，接理论前沿，形成敏锐的科研能力创设条件；根据培养对象的培养方向和培养潜力，定期请有关专家对其进行有针对性的个别指导，以充分发展其教育教学中的个性品质。4、创设平台：为名师的成长创设相应的教学交流、研讨的平台，比如：定期开展全校性的公开课、研究课等大型的课例研讨活动，促进培养对象之间的交流和提高；开展教师与学生的对话，促进教师和学生的交流沟通。5、课题训练： 由培养对象在研究自己的教育教学实践的基础上，确定科研课题，以课题为中心建立课题组带动教师群体的教育教学科研，藉此提高培养对象的教育科研能力，也是发挥名师的辐射作用的一种有效形式。通过此项教学形式，推出一批教学科研成果。总之，崭新的一学期，三中人将戒骄戒躁、负重爬坡、团结一心、奋力进取，发扬“用力去教，流的是汗；用心去教，流的是血”的三中精神，努力完 XX 县委县政府 XX 县教育局下达的工作中心任务，努力探索教育发展的新思路，为创办政府放心、人民满意的教育而不懈奋斗！在过去的一年里，学校全面贯彻教育方针，深入探索内涵发展的新思路。在县委县政府和上级主管部门的正确领导下，在各处室、各部门同志的精诚团结、通力合作下，依靠全体教职员工的顽强拼搏，学校各项工作开展扎实得力，成效显著。新学期，我们将再接再厉，努力做好如下几方面工作：一、进一步完善管理评价体系，促进教师全面发展1、加强管理制度建设，完善管理评价体系。本学期，学校将根据学校实际情况，进一步修订、完善学校的管理规章制度，以制度规范教师的从教行为，以制度保障教师的合法权利，以制度促进学校的和谐发展，努力形成合理化、规范化、科学化、人性化的管理制度体系，有效增强教师的责任意识、质量意识，绩效意识，2、加强师德师风和效能建设，积极锻造三中教师精神。一是认真研究、探索新形势下加强和改进师德建设的有效途径，多渠道、分层次地开展师德教育和宣传活动，使广大教师特别是青年教师树立远大的职业理想和敬业精神。二是建立教师师德档案，严格考核管理，加强学生对教师职业道德的评教力度，逐步建立促进教师职业道德与教育教学水平不断提高的长效机制。三是评选一批师德模范、“感动三中”人物，树典型，扬正气，鼓士气，锻造定远三中教师“以真情实感关注学生，以真才实学奉献自我，以真抓实干推动工作”的独特精神。3、加强师能培训，促进专业发展。全体教师要加强理论学习，与时俱进，树立新形势下的教育观、教师观和学生观，准确定位教师形象。进一步通过以考促学，以研促能，以赛促练，以会议促培训，特别是利用好课堂教学主阵地，促进教师业务水平提高；通过专家报告会、教学研讨会、外出学习、校际交流等多种活动形式，促进教师专业成长。通过远程继续教育、优秀教案评比、课件评比等活动，不断提高教师教育教学水平。4、健全培养机制，加强青年教师培养。进一步健全“教学新秀教学能手学科带头人名师”的成长机制，加大对骨干教师、青年教师的管理和培养力度，认真落实“青年教师讲习班” “青蓝结对” 、青年教师基本功大赛等活动和措施，加快培养一批师德高尚、发展潜力大、创新能力强的青年骨干教师。5、加强班主任队伍建设，强化工作量化考评制度。进一步修订完善班主任工作制度，严格班主任聘任程序，切实把好关，宁缺毋滥。要加强对班主任的培训，制定具体培训计划，通过专家报告、外出学习、经验介绍、专题研讨等多种形式，引导班主任更新教育观念，增强育人意识，从而改进工作作风，优化教育方法，全面提高班主任队伍素质。进一步加强对班级工作的量化考核，加强对班主任队伍的动态管理，对于确实不能胜任或者家长学生意见比较大的班主任，要及时调整。二、进一步强化教育教学管理，有效提高教学质量。1、改革集体备课方式，全方位提高教学质量。学校要实行集体备课改革，进一步落实集体备课活动的三个环节，即听课、评课和备课。把听课、集体备课与校本培训结合起来，与青年教师培养结合起来，与扎实开展教研活动结合起来，与落实课程改革结合起来。要求备课必须“三定” ，即定中心发言人，定时间，定内容，要求通过集体备课做到教学进度统一、教学内容统一和教学要求统一。真正把集体备课活动作为教师成长的平台、贯彻新课改精神和推行新观念的载体。2、紧抓年级组建设，实行年级管理制度化。学校对年级实行责任承包和追究制度，各年级要以年级组为核心，认真领会学校要求，科学规划，合理决策，增强自我管理和主动发展意识，狠抓各项工作的落实，创造年级管理的亮点和特色。坚持定期召开年级工作会议，实行年级管理制度化，及时了解本年级教学管理工作存在的问题，积极研究具体措施，逐步解决学生不愿学、学不会、不会学等问题。3、紧抓学风考纪教育，实施科学评价机制。学校将进一步加强对月考的管理，加强考风建设，除了严格规范考试的考务、监考、纪检、评卷和统分工作，学校还要进一步建立客观、公正、科学的评价机制，有条件地利用考试对教师进行教学评价，进一步调动教师工作积极性，增强教师的危机感，努力做到有考必严、有考必评、有考必奖，全面树立质量意识，让每一次考试都能让学生考出真实水平。4、紧抓毕业班工作，确保完成目标任务。学校将全面总结前几届毕业班工作得失，取长补短，力争形成更加优良的工作机制。学校将加强对学生的学法指导，加强对教师特别是首轮经历毕业班教师的教法指导，努力减小或最大程度消除薄弱学科对高中考升学的影响；加强高中考的应试研究，加强心理辅导，最大程度减小非智力因素对高考成绩的影响；狠抓毕业班的教学常规工作，加大对毕业班教学常规检查和教学反馈的力度，发现问题及时纠正，保证毕业班工作的科学化。5、紧抓学生养成教育，打造学生自主管理模式。学校充分发挥校团委、学生会的作用，利用校园广播、校园稽查队等载体，加强中学生日常行为规范教育，不断规范学生升旗、课间操、体育课、信息课的行为，努力让学生做到不乱丢、不乱踩、不乱摘、不乱画、不乱说，做爱校如家，文明知礼的高中