《大河流域——人类文明的摇篮》教学设计_第1页
《大河流域——人类文明的摇篮》教学设计_第2页
《大河流域——人类文明的摇篮》教学设计_第3页
《大河流域——人类文明的摇篮》教学设计_第4页
《大河流域——人类文明的摇篮》教学设计_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

大河流域人类文明的摇篮教学设计【教学目标】【知识目标】古代埃及与金字塔古代巴比伦与汉谟拉比法典古代印度与种姓制度【能力目标】能够通过对金字塔建筑历史的思考与探索，从而形成独立思考，得出结论的能力能够通过对汉谟拉比法典内容的分析，提高辩证看问题和全面评价历史事的能力【情感目标】通过对亚非文明的了解，认识到世界各地区、各民族共同推动了人类文明的进步，从而树立正确的国际意识。【教学重点】金字塔的建造汉谟拉比法典印度的种姓制度【教学难点】古代文明为何产生在大河流域？对印度种姓制度的认识。【教法设计】导入：利用导言中狮身人面像的故事，让学生初步领略亚非地区大河流域灿烂而神奇的文明，激发学生的学习兴趣，由此导入新。如果不游览一下金字塔，就不能说是到过了埃及。从开罗西行数公里，来到吉萨村，世界古代七大建筑奇迹之一的金字塔，便屹立眼前。在最大的胡夫金字塔东侧，便是狮身人面像，它以诱人的魔力，吸引了各地的游客。胡夫的圣旨公元前 2610 年，法老胡夫来这里巡视自己快要竣工了的陵墓-金字塔。胡夫发现采石场上还留下一块巨石。胡夫当即命令石匠们，按照他的脸型，雕一座狮身人面像。石工们冒着酷暑，一年又一年精雕细刻，终于完成了它。像高二十米，长五十七米，脸长五米，头戴”奈姆斯“皇冠，额上刻着“库伯拉”圣蛇浮雕，下颌有帝王的标志-下垂的长须。一只耳朵，有二米多长。 “怪物”-斯芬克斯狮身人面像的头像，真的是以胡夫作模特儿的吗？ “金字塔的国度”：在学生发言（讲解“我所了解到的金字塔” ）的基础上作最后总结：（）埃及是“尼罗河的馈赠” ，这是古希腊历史学家希罗多德的话。（）金字塔的建筑，从古到今都给人留下了许多不解之谜，体现古代埃及创造了高度的文明。 “新月沃地孕育的古国”：提问“两河流域的自然条和尼罗河流域相比，有什么共同点？”由此使学生认识大河流域人类文明产生长的共同规律。 “古代印度的种姓制度”：要向学生强调印度河流域是古代印度文明的发祥地。关于种姓制度，指导学生认真阅读文内容及其相关材料，最大限度地从文中获取有关种姓制度的知识信息。最后，利用教材上的亚非文明地图，对全进行总结。【学法指导】指导学生阅读本内容，学会从本中获取信息，解决问题的方式、方法本节有较强的地理概念，建议教师充分利用地图和相关地理知识，培养学生转换思维视角，多角度看问题的能力。引导学生参加堂讨论，鼓励独立思想和发表不同见解，培养学生勤于动脑的习惯。【板书设计】古代埃及（金字塔是奴隶主阶级残酷剥削奴隶的历史见证）古代巴比伦（汉谟拉比法典公开维护奴隶主阶级利益，现存世界上第一部成文法典）古代印度（种姓制度严格维护了奴隶主阶级利益）【随堂练习】现存的世界古代第一部比较完备的成文法典是（ ）圣经 古兰经 汉谟拉比法典 拿破化法典世界上最早建立统一的奴隶制国家的是（ ）古代中国 古代埃及 古代印度 古代巴比伦用高超的防腐技术把人和动物的尸体制成“木乃伊”的是（）古代埃及人 古代中国人 古代西亚人 古代希腊人答案 1
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 幼儿教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论