《“黑板”跑了》教学设计一_第1页
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文档简介

“黑板”跑了教学设计一作者：薛雨梅转贴自：本站原创点击数：91作者：薛雨梅【教学要求】1、学习默读文，并能有条理地讲述这个故事。2、学会 16 个生字，田字格下面的个只识不写，理解由生字构成的词语。3、了解安培专心研究科学的精神，懂得做任何事都要认真专心的道理。【教学重点】理解关键词句，进行相关句式训练。【教学难点】1、结的两种读音及含义辨析。2、考、移、竖的笔画、笔顺、间架。 【感谢您浏览！您可以搜索题关键字查找更多资料！本站网址是】【教学准备】卡片、黑板【教学过程】第一时一、审题。1、出示题。2、读：板：（开火车）记字形。3、读了这个题目，你有什么疑问？怎么解决呢？二、初读文。要求：读准字音，读通句子。思考：“黑板”为什么跑了？为什么加引号？1、默读全文。2、读后检查：开火车认读生字词（卡片出示）指名分节试读文，师生共同评议。讨论：“黑板”一词为什么加引号？三、教学生字词：左右结构的字：搞（左窄右宽）始（注意女字旁）计（言字旁）粉（注意“八” ）移（“多”的间架、位置忙（左窄而长，右宽而短）精（注意读音）上下结构的字：竖（借部“立”解义，注意“”的第二笔，第四笔。等：（上中下）借待记字形。1、学生自学，归类（按结构）2、找出认为最难写好看的字。3、找出认为最易写错的字。4、找出一个多音字：ie（结实）结ie（结果）出示句子：桃树上结果了。事情的结果怎么样了？（选择正确的读音）四、作业（练字）第二时一、复习。认读生字词（去拼音） 。二、细读文。1、指名读第一小节，这段话告诉我们什么？“非常专心”还可以怎么说？齐读。2、默读后回答：2自然段写了安培的一什么事？3、这事发生在哪儿？练习说话：爷爷在打太极拳。（谁） （在哪儿） （干什么） 。4、安培一边散步，一边在干什么？哪些话告诉我们他思考非常专心？引读第 2 段。、默读第三自然段。说说这一段主要写什么样？质疑，找出“心算”的近义词。6、出示带有“演算”的句子。7、练读安培的话。8、安培什么时候才发现不是黑板？练习用“不是，而是”说话。9、这黑板二字为什么加引号？三、作业。第三时一、再读文，练习讲故事。（理讲故事提纲）1、讨论：第一段要点：安培是个什么样的人？他有什么特点？第二段要点：他一边散步，一边干什么？专心得什么样子？第三段要点：他先怎么做？后来又怎么想，怎么做？第四段要点：“黑板”移动时，安培怎么说，怎么做？第五段要点：他什么时候才发现那不是黑板？2、根据要点各自准备。3、指名试说，老师范说。比较、评议：内容是否完整。详略得当。表情、语气、语音。加上自己的想象、动作。4、同座相互练说。、
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