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乡下孩子教学设计二作者：佚名转贴自：本站原创点击数：83教学目标:1 学会本生字,认识新偏旁,理解生字组成的词语2 能正确、流利、有感情地朗读文、背诵文。3 体验、感受乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的童年生活，培养热爱农村广阔天地的思想感情。教学重点难点:重点：识字、写字、朗读、背诵。难点：理解语意上的省略与跳跃。教学具准备:投影片、词卡。主要板书计划：7 乡下孩子怀里 黄鹂 欢唱背上 野菊 盛开捉蝴蝶 编故事 阳光下生含草叶 吹歌曲 旷野里长挖野菜 撑猪肚逮小鱼 猫乐坏作业设计安排:内:描红、写字、朗读、组词、说话。外：朗读、背诵文。教学时间：三时。教学过程：【请搜索题关键字查找本更多资料！本站（）地址】第一时一导入新小朋友，在新社会，农村面貌起了巨大的变化，农村儿童的生活富有情趣。今天我们要学习的一篇文就是讲农村儿童丰富多彩的生活的。二揭示题、解题1、板书题：7 乡下孩子2、解释题意。乡下孩子就是农村里的儿童，把农村里的儿童称作乡下孩子，是一般人的口头说法。农村和城市环境不同，乡下孩子和城里孩子的生活和见闻也不一样。乡下孩子有什么特点，这就是这篇文要说的内容。三初读指导1、自学生字词。（1）借助拼音轻声自由读文，读顺语句，画出不认识、不理解的词语。（2）会读本的生字，能识记田字格里的生字的字形。（3）联系上下文理解下列词语的意思。怀里 欢唱 编织 含 动听2、检查自学效果。（1）出示词语。曾一串猪怀里编织（2）指名读生字词，指点学生从平翘舌音、前后鼻音、三拼音等方面辨明加点字的读音。（3）了解词语掌握情况，重点领会下列词语的意思：怀里：两臂相向和胸部之间的空间。 （动作演示）欢唱：欢乐地唱歌。编织：这里是指编成故事。含：东西放在嘴里，不咽下也不吐出。动听：好听。（4）用卡片读生字词，包括田字格里外的 18 个生字和已解释的词语。3、个人练读文。4、分小节指名四人读文，教师相机指导。、分读文。四写字指导，教认新偏旁1、指导要点。（1）须按笔顺描红的四个生字。串：独体字，七笔写成。两口相叠，下口比上口更宽扁些，末竖中线行笔，穿过两口下伸收笔。猪：十一笔写成。左右结构。上部犭是新偏旁,称反犬旁,弯钩须写挺直。曾：十二笔写成。上中下结构。上部为两点头中间不能写成田编:十二笔写成左右结构。注意绞丝旁的写法。（2）其他六个要描红的生字。坏：七笔写成。左右结构。注意
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