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文档简介

的乘法口诀教学设计新人教版教学目标：、通过乘法和加法的密切联系，进一步理解乘法的意义；经历探索的乘法口诀的过程，掌握的乘法口诀，并能初步学会运用口诀进行乘法计算。2、培养学生的推理、思维能力初步培养学生养成观察、分析问题的习惯。3、通过图片导入，培养学生爱国主义观念。教学重点：理解的乘法口诀的来由。教学难点：根据图意，应用加法和乘法的密切联系，会通过乘法算式推理出乘法口诀。教具准备：，卡片教学过程：一、学前准备显示：、你能很快的算出它们的结果吗？试试看。9+93333222444444+4+46662、读一读，说一说，这些算式各表示什么？42376927643、看图说出是几个几，再说出乘法算式。4、小结二、探索规律，编写口诀。、探索规律，编写口诀显示第 1 箱奥运福娃。探索：1 个盒里有个奥运福娃，是几个？乘法怎么表示？显示：1=和1=师：为了便于以后计算，我们可以把它编写成乘法口诀：显示：一五得五学生读口诀：一五得五显示第 2 箱奥运福娃探索：两个盒里有几个奥运福娃？是几个？加法算式怎么表示？乘法算式怎么表示？显示：2=10 和2=10师：那么， “2=10”和“2=10”我们又怎样编写成乘法口诀？显示：二五一十学生读口诀：二五一十依序陆续显示 3 箱、4 箱、箱奥运福娃，让学生自主探索规律，仿照以上的方法，以此类推，编写出：三五十五、四五二十和五五二十五的乘法口诀。2、掌握、巩固（1） 、把下面的口诀补充完整。一五（）（）十五二五（）五五（）（）二十（）得五（）二十五四五（）（2） 、背出的乘法口诀。（指名学生背）3、小结：师：这节我们学会了什么？（学生集体读、背出的乘法口诀） 。板书：一五得五、二五一十、三五十五、四五二十、五五二十五。师：同学们真棒，都学会自己编写口诀了，了不起！大家可要记住这些口诀哦。四、应用知识。师：下面，我们就运用这些口诀来帮我们计算好不好？、显示“小袋鼠跳远” 。小松鼠每跳一次，学生念一句口诀，说出下一站是几。2、显示“猪妈妈找孩子” 。学生根据猪妈妈身上的口诀和孩子身上的算式，说出猪妈妈的孩子是哪一口。3、显示“猴子送信” 。每封信上都有一个算式，它的结果就是信箱上的
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