《9加几》（第一课时）教学设计_第1页
《9加几》（第一课时）教学设计_第2页
《9加几》（第一课时）教学设计_第3页
《9加几》（第一课时）教学设计_第4页
《9加几》（第一课时）教学设计_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

9 加几 （第一时）教学设计9 加几 （第一时）教学设计教学内容义务教育程标准实验教材人教版小学数学第一册第 96-97 面的例题，第 99 面的第 1 题。教学目标1、通过对问题情境的探索，使学生在以有经验的基础上自己得出 9 加几的方法；使学生初步理解“凑十法” ，初步了解“9 加几”进位加法的思维过程，并能用自己喜欢的方法正确计算 9 加几的口算。2、培养学生的观察、合作交流和动手操作能力，以及初步的提出问题、解决问题的能力，发散学生思维，培养创新意识。3、学习活动中激发学生学习数学的兴趣。教学重点：初步理解“凑十法” 。教学难点：初步了解“9加几”进位加法的思维过程。教学过程一、游戏导入，提出学习目标、播放，向学生展示生动的运动会场景，并告之只有完成闯关游戏，才能进去观看第一关填空9+（）=109+1+1=（轻易闯过）第二关、数的分解（轻易闯过）第三关、口算0+7=0+2=9+4=9+7=（此关没过，引出新知）2、提出学习目标自主学习本 9697 页的内容，掌握 9 加几的各种方法在情境中发现问题，设计问题，解决问题。完成 99 页的第 1 题。二、互动交流，展示成果1、小组内个人展示（1）学生独立学习本 96、97 页的内容，根据本上的运动会场景，自己发现问题、提出问题并解决问题。 （小组之间互相交流，探讨，教师参与其中，及时帮助。 ）完成后在小组内按学困生中等生优生的顺序进行展示，小组内互相交流、帮助、质疑问难。2、全班展示。（1）问题与算式展示生 1：有 7 人跳远，有 3 人跳绳，一共有几人？算式是：7+3=生 2：有 3 人跳绳，有 6 人跑步，一共有多少人？算式是：3+6=生 3：有 6 人跑步，有 7 人跳远，一共有多少人？算式是：6+7=生 4：有 7 人跳远，有 9 人踢毽子，一共有几人？算式是：7+9=生：有 9 人踢毽子，有 3 人跳绳，一共有多少人？算式是：9+3=生 6：有 9 人踢毽子，有 6 人跑步，一共有多少人？算式是：9+6=（2）算法展示以解决“还有多少盒饮料？为例a、点数法：233，一共有 13 盒。b、接数法:箱子里有 9 盒，从 9 开始，接着数，910111213，一共有 13 盒。或 467891011123。 、凑十法：9 放进 1 凑成 10，10 加 3 得 13（3）师：大家真棒，想出了这么多方法，那你喜欢哪一种方法？哪种方法比较简便？三、激发知识冲突1、针对同学的展示，学生自由质疑问难。2、教师引导学困生提出问题：同学们，你在学习中碰到困难了吗？能把你遇到的困难说给大家听吗？四、拓展延伸。、开火车口算。2、练习十七第 1 题根据图意列算式，巩固 9 加几的计算方法。3、留心观察教室里、学校里、家中的事物，提出一些 9 加几的计算问题，并自己解决问题。（设计
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 幼儿教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论